Ⅰ 小学六年级科学下册教学反思
本节课的教学，我注重教学方案的设计，采用科学的探究方法，指导学生用观察法、实验法、讨论法等学习方法培养学生科学素养。在教学过程中，我引导学生用实验的方法和比较的方法来感知物质的各种属性，用观察的方法了解物质的形状，用讨论的方法确定物质的内部属性，用动手操作的方法感知物质的物理性质和化学性质。这些方法运用恰当，针对性强，能促进学生主动、积极、快乐的学习。本课成功之处在于小组合作试验前讲明了实验要求，让学生更进一步明白要做什么，怎么做，提高了学生探究效果。也增长了学生科学探究能力。这节课的设计详细，思路清晰，层次性强，结构紧凑，组织有序，体现了以学生为主体的教学原则，符合新课程理念，收到了较好的教学效果。
Ⅱ 苏教版小学语文第六册单元教学反思
关于写教来学反思的问源题希望你能听我直言几句：
我觉得，教学反思是对自己教育教学工作的自我反省，它可以促使我们不断积累教学工作中的经验，克服教学工作中的弊端，激励自己不断的进取。切不可小看了它的作用，把它看成是多余的累赘，应付了事。所以教学反思应该是自己的东西。认真地写好教学反思，必能聚沙成塔，提高咱们的教学水平，咱何乐而不为呢？
不知对否，请指教。