1. 苏教版五年级上册语文练习与测试第10课+发展练习的第一题答案！！！！！！急需啊！！
恬静的（微笑）
安静的（教室）
顽强地（抗战）
坚强地 (面对)
2. 五年级下册语文练习册第10课答案
五,1
1，因为齐监生把兔一只认成了免一只，差役听了他的，就买了一只鸡，
2，齐监生一进库内，见碑上有斋戒二字内，以为是他死去的父亲齐成的姓名，便大哭起来。
3，要多识字，不然就会闹笑话。
五，容2
1，宋朝有个样猕猴的人，他很爱猕猴，养了一群，能了解猕猴的意思，猕猴也能讨那个人的心。
2，害怕猕猴不服从他的意思，就先哄骗她们说，给你们橡子吃，早上吃三个，晚上吃四个，好吗?
3，狙公是个聪明的人。
4，不要天真，竟跟猕猴说话。
5，朝三暮四 比喻反复无常。
3. 苏教版五年级下册语文生字第10课
1.叮铃
谣言
赤裸
寂静复
寂寞
叽喳
蹦极制
咆哮
哮喘
铁锨
铁镐
煎熬
熬夜
2.盈利
喷泉
倚靠
栏杆
扣除
兴旺
欢畅
肢体
颐养
波澜
海棠
额头
3.酝酿
朴素
笔墨
长寿
哪里
沉默
花瓣
匾额
砚台
4.苔藓
篱笆
蝴蝶
5.乳臭未干
执行
划算
控制
华侨
橘子
澎渤
澎湃
蔚蓝
10.码头
派遣
机器
拳头
赠送
撕下
模范
桅杆
魁梧
炫丽
瓷器
珊瑚
鄙夷
双鬓
11.监狱
残酷
行刑
泰斗
廉耻
隶属
12.书籍
刊物
桔梗
13.拱手
队伍
官吏
靴子
兵戈
引擎
下跪
模拟
风靡
翘课
险峻
14.埃及
坟墓
尸体
轮廓
大厦
砌墙
吨位
锥子
屹立
矗立
15.卑微
欧洲
天涯
饭馆
装饰
草坪
雅致
巷子
包厢
16.茉莉
莉莉丝
掏钱
哈欠
揉捏
胳膊
膊击
一缕
幽灵
丫头
怔怔
漱口
17.篱笆
时辰
洗澡
搂抱
凤雏
割草
筛子
轿车
蚊帐
马褂
俺们
凤凰
豁达
荆棘
18.储蓄
包裹
鞋子
鬼魂
呵欠
撮取
踱步
啊噢
干嘛
耸肩
19.五岳
嫌弃
纠结
师傅
诙谐
彬彬有礼
20.逶迤
迤逦
磅礴
岷山
21.姓彭
警察
花絮
帽子
洗碗
融洽
御医
骡子
驮运
22.兼职
比赛
崩塌
扛枪
魄力
稀疏
锋利
斩断
脚趾
23.遮挡
24.镀金
比喻
船舱
外甥
巍峨
瞳孔
25.杉树
毛毯
槐树
栖息
熟络
棱角
山涧
椋鸟
26.勺子
膝盖
地窖
4. 苏教版五年级下册语文第十课练习册最后一题答案
古诗词三首：1、牧童
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来晚饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
2、舟过安仁
一叶渔船两小童，
收槁停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
3、清平乐.村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
5. 苏教版五下语文评价第10课《二泉映月》答案
1、同学们，下面我们来讨论第二个问题：《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1~4节，要把这四小节读正确、读通顺。
2、学生自读，老师巡视。
3、分节指名朗读。
教师评价并随机点拨：
(1)出示“饱经风霜”一词指导朗读好这个词和所在的句子。
(2)出示“卖艺度日”一词，从这个词中你体会到什么？出示另一个成语：度日如年。这句话该怎么读？
4、同学们，阿炳是在什么情况下创作《二泉映月》的，哪一节回答了这个问题？(第4自然段)再细细读读第4自然段，然后自己试着说说阿炳是在什么情况下创作《二泉映月》这首曲子的？
5、指名说，畅所欲言，教师随机板书：
时间：中秋夜
地点：二泉
环境：月光、流水
心境：想到……听到……
6、再指名练说，把板书中的关键词都用上，完整地说清阿炳创作二泉映月的背景。
7、再读读第4自然段，边读边体会，你觉得哪些词语、句子比较难理解？
(1)什么叫“静影沉璧”？(出示词语，结合插图体会)
(2)“他似乎听到了深沉的叹息，……”一句怎么理解？
①出示“渐渐地，渐渐地，……倔强的呐喊……”一句。
②以四人小组为单位，结合阿炳的生世，体会体会这句话的含义。(从课文第3节和阅读材料中去找答案)
③四人小组讨论，推荐一名代表汇总。
④请四人小组的代表发言，老师随机点拨体会“坎坷”“饱经风霜”等词。
⑤指导有感情地朗读这句话。
8、指导朗读第4节。
同学们，第4小节写到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但饱经风霜的阿炳却回想起了辛酸的往事。美好的景，伤心的情，构成了多么强烈的对比。我们要通过有感情的朗读来体会他当时创作《二泉映月》时的情境。
(1)指名读，评价。
(2)集体朗读。
四、小结
同学们，这一堂课同学们围绕课题提出了三个问题，通过读书和讨论，已经解决了两个问题。(老师把课题旁的前两个“？”擦掉)还剩下的这个“大问号”我们下一堂课再来解决。
第二课时
一、复习导入
(课前写上第一课时的板书，倒好录音带)
教师用语言创设情境，导入课文
同学们，在一个中秋之夜，阿炳在邻家少年的搀扶下来到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但纵有千言万语能对谁说。他是个艺人，此时，他要借用琴声来倾吐自己积淀已久的情怀。
板书：倾吐
6. 求苏教版语文五年级下册第10课的按课文内容填空。
10.二泉映月 四、仔细阅读课文，完成下列填空 1.略（课文原句） 2.文中阿炳曾两次去过“天下专第二泉”。第一次他只属听到了（淙淙的流水声），没有留下太多映像；第二次他听到了这样的泉声时，响起了（师父说过的话），想到了（自己坎坷的经历），似乎听到了（深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊）。相同的地点，相同的泉声，阿炳却有着完全不同的感受，这是因为（他长大了，经历了许多苦难，看到了人世间的沧桑）。 3.与其说是《二泉映月》（凄美、悲凉）旋律感染着人们，还不如说是阿炳（不屈不挠、同命运抗争，矢志不渝追求美好理想）的精神感染着人们。
7. 小学语文五年级苏教版第10课嫦娥奔月课后第三题的词语，全部打出来= =
威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待 凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪
8. 语文五年级下册练习册第10课第4题答案
亲，你把题直接输上会更好，
9. 五年级下册语文读本第10课答案
古诗词三首：复1、牧童
草铺横野六制七里，
笛弄晚风三四声。
归来晚饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
2、舟过安仁
一叶渔船两小童，
收槁停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
3、清平乐.村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
10. 苏教版五年级下册语文练习册第十课《二泉映月》部分题目的答案，急！！！！10分钟之内回答出来！！！！！
阿炳，一个盲人，却从未放弃过他热爱的音乐，直到他要卖艺度日，他还是把卖艺版的日子当成是练琴。他起权早贪黑，就是为了能维持生计，可在炎炎夏日、寒冷秋冬，他一个盲人是如何卖艺度日的呢？下面，请看一下，阿炳在炎炎夏日的一天中是怎样度过的。
在六月的一个炎热的中午，阿炳穿着一件破烂的长袖衣服，顶着烈日在大街上演唱。可是来来往往的人连瞧都不瞧阿炳一眼，更别说是停下倾听阿炳的乐曲了。
中午的太阳像火球一样，晒得阿炳脸上火辣辣的，汗不停的流下来，但阿炳无暇去擦。因为，刚刚一个达官贵人李少爷给钱他，请他弹奏一曲，但条件是不能停下来，要傍晚才能停。如果违背了，阿炳就要将李少爷付给他的钱双倍还给他，所以阿炳不能停
渐渐地，随着天气越来越热，阿炳觉得眼皮越来越沉，他知道自己是中暑了，但他不能休息，于是他又以顽强的意志力击退昏迷。但他过了几分钟，阿炳还是倒下来了，但他的手还在继续拉，拉啊拉，拉啊拉，直到他失去了知觉．．．．．
阿炳醒来后，发现自己还睡在大街上，面前是阴森森的冷风和无边无际的黑暗。但阿炳早已习惯了，他一手捉住二胡，一手摸索着回家的路。