Ⅰ 求几篇适合小学四年级语文的阅读理解，主要是以叙事类文章为主！！要有详细的答案的！！！谢啦！！
四年级上学期语文阅读题期末试题
大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”
“恩！那第二粒呢？”
“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”
“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”
“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
1．从文中找出下列词的近义词。
调皮——（淘气 ） 偎依——（依偎 ）
流动——（涌动 ） 摇动——（摇曳 ）
2．读拼音写词语。
Zi run cheng xian yi huo you ya
(滋润 ) （呈现 ) (疑惑 ) (幽雅 )
3．用“——”画出一个排比句。
4．用“~~~~”画出一句比喻句，它把 比作 。 叶子比作眼睛
5．我的愿望是拥有三粒 。其中，第一粒种在 种在那遥远的澳门
，是希望祖国统一 。其中，第一粒种在 长城脚下
，是希望为祖国增添绿色。其中，第一粒种在 我家门前罗
，是希望绿化家园 。
6．最后一段中的省略号表示 语意未尽
7．短文表达了作者 对祖国统一，对大好河山的热爱，对美好生活的向往。
7．你的美好的愿望是什么？你能告诉大家吗？说说看。
李子核
妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转（zhuǎn huàn），一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhuàn huàn)了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子，赶快塞（sāi
sè）进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数(shǔ shù)了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”
大家说：“没有！”
瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”
妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：没有，我把核扔到窗子外面去了。“
一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。
1．在正确的读音下面画“ ”。
2．第二段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。
3．第三段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。
4．用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。它把 比作 。
5．妈妈说吞食李子会送命，是为了 。
6．“一家人都笑了”是因为 ，“瓦尼亚却哭了”是因为
。
7．短文主要写
。
8．短文告诉我们一个什么道理？
玛丽的微笑
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把
边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶
本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。
他有点结（ ）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”
最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃（ ）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”
1． 把第一段的标点补充完整。
2． 在“（ ）”里填上正确的读音。
3． 从文中找出下列词的反义词。
大方——（ ） 熟悉——（ ） 相信——（ ）
4．“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。”
Ⅱ 四年级语文阅读题（30道）
第一，二课练习
一． 给汉字宝宝组词吧！
亭（ ） 澜（ ） 骆（ ）
螺（ ） 峦（ ） 障（ ）
谙（ ） 攀（ ） 兀（ ）
二．小猪遇到难题了，你能帮帮它吗？
望洞庭 独坐敬亭山
------ --------
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
三．我要射到准确的答案……
1．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊。清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。是一个（ ）。
A．比喻句 B.排比句 C.夸张句
2. 《桂林山水》的第二段按顺序主要突出了漓江的水（ ）。
A．绿→静→清 B.清→静→绿 C.静→清→绿
3. 《桂林山水》的第三段按顺序主要突出了漓江的山( )。
A.奇→险→秀 B.奇→秀→险 C.险→秀→奇
4．“人们都说：“桂林山水甲天下”…...真是“舟行碧波上，人在画中游”运用了（ ）的写作手法。
A.前后呼应 B.对比 C.游览先后顺序
5．“春来江水绿如蓝”的蓝意思是（ ）
A.蓝色的原料 B.姓名（姓氏） C. 一种植物，叶蓝绿色。
四．选词填空
荡漾 漂浮 飘荡
1．小船儿（ ）在水面上，带着我们的梦想启程了。
2．离开了幼儿园，孩子们的笑容总是（ ）在我的脑海里。
3．一阵风吹过，湖面（ ）着。
五．选出不同类的词，写在括号里。
1．漓江 长城 颐和园 兵马俑 海南 （ ）
2．山舞银蛇 深山野谷 春江花月 热情洋溢 江涛拍岸 （ ）
3．春光 美景 盛夏 初秋 寒冬 （ ）
六．阅读题
一到夜晚万盏灯火放明，一（幢幢，栋栋）高楼大厦（顿，段）时（披，戴）上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了（皓，亮）光闪烁的银河。
1．把比喻句用“＿”画出来。
2． 括号里选字，将正确的字画直线。
3． 作者把（ ）比作（ ）。
四季的风
风轻轻地吹遍了田野，把花粉吹送到各处。湖水被风吹起了碧绿的皱纹，湖边的杨柳也被风吹得摇曳着嫩嫩的新枝。
四季的风，最可爱的要算是暖和的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地，小草被风吹得翩翩其舞，好看极了；小动物们也被春风吹得浑身舒服；农民们在春风的吹拂下开始撒播种子，为将来更好的收获而工作。
夏天的风有时很闷热，使人十分烦恼；有时却像凶猛的人，忽地刮起来，使大海掀起十多丈高的巨浪，更会带来倾盆大雨，引起山洪暴发，使许多地方家破人亡。
秋风像一个仙女，踏着轻盈的舞步，使大地变得十分爽朗。枫树的叶子像燃烧着的火焰，飘到金色的大地上，年轻人都在秋风中快乐地玩耍。
冬天，凛冽的北风把树梢上的叶子都吹落了，只剩下光秃秃的枯枝。小草已经枯萎了，小动物们不见了，它们都冬眠去了，大地呈现出憔悴的样子。
四季的风，各有不同的姿态，各有自己的特点。它们都尽着自己的职责去管理大地，是它们使大自然有规律地循环，生生不息。
一． 把比喻句用直线画出来。
二． 从文章中找出词语，填上。
（ ）的春风 暖和的（ ） （ ）的手
（ ）的皱纹 轻盈的（ ） （ ）的枯枝
三．请写出风在四个季节的特点。
春天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夏天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
秋天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三.四课练习
一. 看字写词语
浙( ) 臀( ) 蜒( ) 额( )
折( ) 臂( ) 浓( ) 桐( )
三.按规律写词语
白皑皑:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
斑斑点点:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
风尘仆仆:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三. 写四字词语
连( )不断 ( )兀森( ) 水平如( )
危( )立 峰( )雄( ) 奇( )罗( )
五．请说出这些句子的修辞手法或写作手法
1．浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。（ ）
2．但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（ ）
3．在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大 （ ）
4．走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。（ ）
六．在括号里填上合适的词语
（ ）的水底 （ ）的枝丫 （ ）的鲜花
（ ）的雪峰 （ ）的锦缎 （ ）的白莲
七．我用加“ ”的字写句子
1．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，“即使”不比做什么，“也”很值得观赏。
＿＿＿＿＿＿＿即使＿＿＿＿＿＿也＿＿＿＿＿＿＿。
2．随着山势，溪流“时而”宽，“时而”窄，“时而”缓，“时而”急。
＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿＿。
课内阅读
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店 过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上山上开满了映山红无论花朵和叶子 都比盆栽的杜鹃显得有精神 油桐也正开花这儿一丛 那儿一簇 很不少 山上沙土呈粉红色 在别处似乎没有见过粉红色的山 各色的映山红 再加上或浓或淡的新绿 眼前一片明艳
1 .给第二段写标点符号。
2.第一段介绍了（ ），（ ），（ ）。
3.请在文中找出一对反义词。（ ）-----（ ）
4．“山上开满了……………眼前一片明艳”介绍了（ ）的山，各色的（ ），（ ）的新绿， 盆栽的（ ），（ ）的油桐。
第一单元课文总结练习基础题
一．根据自己的记忆，把作者和诗人连起来。
大漠孤烟直，长河落日圆。 黄庭坚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚
落木千山天远大，澄江一道月分明。 辛弃疾
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 王 维
几行红叶树，无数夕阳山。 王士祯
二．把字的拼音第一个字母用大写写在( )里
潭 谙 峦 翡 障 浙 臀 额 蜿 擦 乳 据
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三．把词填入古诗词里
相看两不( ),只有敬( )山。
遥望洞（ ）山水（ ），白银盘里一（ ）螺。
江南好，风景旧曾（ ）。
四．回忆精彩课文
同学们，回忆一下，在本单元的课文中，（ ）表达了李白孤独的情感，（ ）在夜晚为洞庭湖写下了一首优美的诗，美丽的（ ）让诗人白居易留连忘返，（ ）带着我们进入了一个山水世界，（ ）在4月14日游览了金华的（ ），其中双龙洞最特色的景物是（ ），七月的（ ）让大家沉醉在花的世界里。读了这些美文，你的收获是：（ ）。
五．给下面的字选择正确的读音，用“/”划去不正确的读音。
1.每到水势缓慢的洄（húi hǔi）水涡。
2.这个时候，饮（yǐn yìn）马溪边.
3.在马上你用不着离鞍（ān àn），只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
六.给句子加上合适的词语，让句子更加具体。
我看见过大海，玩赏过西湖，却没看过漓江的水。
。
我登过泰山，游过香山，却没看过桂林的山。
。
七.仿照列句写句子。
1．请仿照写一个比喻句
漓江的水真绿啊，绿地仿佛那是一块无暇的翡翠。
。
2．请仿照写一个排比句。
五彩缤纷的野花，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
。 八.词语填空。并选出一个进行造句。
峰（ ）雄（ ） （ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 奇峰（ ）（ ）
波（ ）壮阔 水平如（ ）
。
九．请默写课外的一首描写景物的古诗。
，
。
，
。
这首古诗表达了作者 的情感。
十.给字组词
维（ ） 赠（ ） 属（ ）
财（ ） 驰（ ） 德（ ）
十一.请你填写词语
Wéi chán bō shāo
( )护 财( ) ( )电话 ( )信
十二.按要求改改句子:
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
陈述句: .
修改病句:父亲神情严肃,看不出喜悦中彩带给他的.
.
修改病句:我们家六口人全靠父亲一人工作保持生计.
.
十四.反义词大围攻
拮据-（ ） 诚实-（ ） 崭新-（ ）
馈赠-（ ） 温柔-（ ） 仔细-（ ）
7.尊严
1.你对尊严的理解是( ).
2. 难是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
3.都是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
4.量是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
5.尊严的作者是( ).
6.造句
款待： .
招待： .
7. 父亲把锅端下来,放在备好的架子上.
被字句 .
9.别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严.为什么哈默很穷,但是杰克逊大叔还说他百分之百是个富翁呢?
10.这篇课文用了很多修辞手法,有( ),( ),( ),( ).
11.读完这篇课文,你想对文中的哈默说
你以后打算有 的目标
9.自然之道
二. 叼去就叼去吧,自然之道,就是这样的.向导为什么会这样说呢?
四.填空
鱼( )而（ ） （ ）先( )后 见（ ）不（ ） ( )不可（ ）
（ ）( )吁吁 响( )云（ ） ( )出又（ ）
请你自选1个词语写成句子:
五.人们都说自然之道,那么,自然有什么道理呢?
九.按要求改改句子:
1.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?（改为陈述句）
.
2.父亲神情严肃,看不出喜悦中彩带给他的. （修改病句）
.
3.我们家六口人全靠父亲一人工作保持生计. （修改病句）
.
4. 如今频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁. （改成被字句）
.
5.星星挂在天上.（ 改成拟人句）
.
6.即使一根极细的电线,它也能灵巧的避开. （用符号修改病句）
9. 《古诗词三首》
一. 请给这些字组词。
亭（ ） 潭（ ） 螺（ ）
庭（ ） 覃（ ） 谙（ ）
三．回答问题。
1．学习了《望洞庭》我们从（ ）这句诗知道了诗人是在晚上观赏的。
2．请在《望洞庭》这首诗里找出2个比喻句。第一句是（ ），它把（ ）比作（ ）。第二句是（ ），它把（ ）比作（ ）。
3．《忆江南》是一首（ ），不是（ ）。它是写（ ）的诗，讲述了（ ）的美好景物。
4．请写出《忆江南》里描写景物的诗句。
-----------------------，----------------------。
5．《独坐敬亭山》显示出了（ ）当时（ ）的心情。
6“湖光秋月两相和。”其中的“和”是读（ ）
7.最喜欢这条紧靠着村边的还乡河. （用符号修改病句）
8.雨来趁鬼子不准备,一头扎到河里去（用符号修改病句）
11.蝙蝠和雷达
一.课文中的第二段起到了( )的作用.
二.按课文内容填表格
方式 现象 结论
第
一
次
第
二
次
第
三
次
三.照样子写一句话.
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.（造句）
( )一边( )一边( ).
六. “似”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
七.我是小法官
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞是比喻句. ( )
飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示是反问句( )
八.读了<<蝙蝠和雷达>>你的感受是什么?
九.除了蝙蝠,你还发现哪些动物也称的上人类的老师?
14夜莺的歌声
一. 填词
注视 注意
1.士兵们和军官( )地听着.
2.他开始( )周围的灌木丛.
二.仿写句子
1.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰. （ 仿写一个拟人句）
.
2.即使是一个听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真的一样.（造句）
即使 也 .
3.呻吟声,叫喊声,断断续续的口令声充满了树林.
声 声 声 .
二. 理解句子.
怎么会就剩下我一个?这里有麻雀,乌鸦,猫头鹰,多着呢.
大家都喊: 野兽来了,野兽来了!
这个句子指的麻雀,乌鸦,猫头鹰含着一定的含义,你知道吗?
答:
四. “钉”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
五.回答问题,
1.文中的 “小夜莺 ”指的是( ).
2.他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上 ,耷拉着两条腿.
从这段肖像描写中,你觉得这个小男孩是一个( )的孩子.
3.呶,让我看看!军官说.我知道“呶”字读( )和呶的意思是( ).
六.瘦身行动(缩句)
1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.
2.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林.
七.情感交流
1.如果你是小夜莺,那么你想对军官说:
.
2.如果你是小夜莺,你会像文中的小夜莺那么机智吗,再说说看,我们应该学习小夜莺身上的哪些闪光点.
15.一个中国孩子的呼声
二. 填空.
1.啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了.
(1)这个句子所用的修辞手法是( ).
(2) 我, 妈妈, 叔叔阿姨, 全世界都听见了什么?( ).
(4)请你用这个句子的修辞手法再写一句话.
四. 回答问题.
(1) “血”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
(2)用“但”造句。
(3)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲.
这个句子是一个( )句.
读了这个句子,你的感受是:
(4)如果你是联合国秘书长加利,当你收到这封信时,你的心情是怎样的?你会想些什么?
(6)但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。你的感受是什么？
17.触摸春天
一.回答问题
1.安静不是盲童(是 不是)
2.“悄”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
3.填近义词.
惊讶-( ) 权利-( ) 缤纷-( ) 留恋-( )
4.安静仰起头来张望.请问,安静张望什么呢?
二.我的感受
1.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理,安静告诉谁,什么道理?
2.此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.
请回答以下问题,
（1.）安静的心,怎么会划过一条美丽的弧线呢?请解答
（2）.蝴蝶为什么会在安静的心里飞划过一道极其优美的曲线呢?
（3.）蝴蝶不会说话,那它怎么对安静述说飞翔的概念呢?
3.如果你是一位盲童,你会怎样生活?
19．生命 生命
一．填词语
欲念 欲望
1．安萨的求知（ ）很强烈，我们要像她学习。
2．你的（ ）让我感到难过。
二．作者一共介绍了三件关于生命的事情；
第一件事情是：
第二件事情是：
第三件事情是：
三．回答[miao]
1．你的生命是什么，你有为自己定过目标吗？是什么目标呢？
2．你觉得这篇课文带给你什么？你希望以后的日子怎样过？
3．虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1．这篇文章有一对反义词，请写出来：
（ ）------------（ ）
2．用关联词写句子。
虽然 但是 。
可以 也可以
3．你给自己下定的决心是什么？
Ⅲ 求10篇语文科普文阅读题
浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢?
有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大量的水蒸气通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。
为了探寻地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是大阳风的杰作。大阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算，从地球形成至今，地球已从太阳风中吸收了17亿亿吨的氢，若把这些氢和地球上的氧结合，就可产生153亿亿吨水。
科学家路易斯·弗兰克也提出了一个新理论：地球上的水有可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国无锡梅村乡。我国专家潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是有大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的陨石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡!不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水!
对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察，不断地试验。
9．下列对“所谓的‘初生水’”表述准确的一项是（ ）
A．存在于炽热的地心中的水蒸气。
B．存于地下岩石中的结构水、结晶水。
C．大气层中以气体形式存在的水分。
D．由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水。
10．下列选项中，不能支持弗兰克理论的是（ ）
A．地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星。
B．在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的“尾流”。
C．经我国专家研究，落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星。
D．有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色晶体。
11．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）
A．根据托维利假说，人类有可能利用太阳风获取更多的水。
B．根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进行人工降雨。
C．对地球水源的研究，有助于预见地球气候还将发生剧变。
D．对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。
答案：
9．D（ABC三项都在说明水存在于何处，但本题是要求解释“初生水”的含义，从字面理解是地球表面最初产生的水，结合语境看，应是地球内部存在的“水蒸气通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成”水，所以应是D项）
10．A（通过分析题干可看出，本题是要求寻找不能支持弗兰克观点的论据。该题的答题区间在第四段，第1句是整个段落的中心句，是弗兰克理论的核心观点，从第2句至结尾是用事实论据作具体分析论证。A项恰恰是弗兰克提出的理论观点，而题干却要求回答：不能支持弗兰克理论观点的“论据”，A项显然属答非所问）
11．C（AB两项，根据原文提供的信息来看，依据现代的科技发展速度，今后很有可能实现，判断客观。D项，人类目前类似的研究很多，自不必赘述。C项错误不在于“地球气候还将发生剧变”，而在于“对地球水源的研究”能帮助“预见”地球气候还将发生剧变，在文中没有暗示信息。事实上，从文中可知“地球气候剧变”，是由于“大量的小彗星倾泻而下” 造成的） 1998年9月，在渤海湾发现一大片海水在阳光下泛着褐红色，优如蕃茄汤一般。这就是赤潮现象。这是自1993年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次，海域面积达3000平方公里。
海水中的某些微生物，在短时间内大量繁殖或聚集，会使海水的颜色发生变化，呈现出红色、黄色或褐色，因而称之为赤潮。
赤潮的生成离不开环境因素，除了有稳定的海水水体、适宜的水温（14—28℃）和盐度（17—34%）以外，水体的富营养化——丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物也是生成赤潮的关键因素。由于海洋位于地球的最低位置，陆地上各处所有的废物终要汇聚入海洋。含有大量含磷洗衣粉、洗涤剂的生活废水及各种工、农业排放的废水进入江河最后汇入大海，这就会使海水富营养化。
在温度、盐度适宜，海水水体稳定而富营养化的情况下，赤潮生物（藻类等）迅速繁殖，海洋环境恶化，就形成了赤潮。
赤潮是一种严重的海洋灾害。赤潮生物迅速繁殖，会使海水水体中的氧气大量消耗，造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物能释放毒素，毒死吞食赤潮生物的鱼贝类，再通过食物链危害人类。大量的赤潮生物还能遮蔽射到水下的阳光，影响海洋生物的光合作用，进而影响海洋食物链的正常循环。
渤海湾是一个半封闭的浅海内湾，水体交换能力差，自净能力低，加上近年来渤海地区的开发和发展缺乏环保措施，海湾沿岸大量排污，海域环境污染严重，致使赤潮频繁发生。中国海域赤潮记录在20世纪50年代以前仅3次，60年代1次，70年代发生了9次，80年代发生了29次，90年代更是有增无减，仅1990年就发生了34次。这不仅使渔业遭受了巨大损失，也使近海及沿岸生态系统遭到了破坏。
海洋是人类最大的公有领域，它以浩淼和深邃不断净化着自身。然而它的自净能力是有限的，赤潮无疑在向人们警示：如果人类无止境地向大海排污弃浊，向它的广袤挑衅，最终失去的将是大海的壮丽，得到的是生命的毁灭。
5、对“赤潮”这一概念的理解，准确的一项是（ ）
A、指海水在阳光的照射下，变为泛着褐红色，犹如蕃茄汤一样的现象。
B、指海水中的某些微生物在短时间内大量繁殖或聚集，使海水呈红色、黄色或褐色的现象。
C、指在温度、盐度适宜，海水水体稳定而富营养化的情况下，藻类生物迅速繁殖的现象。
D、指在一定条件下，赤潮生物迅速繁殖而造成的一种海洋灾害。
6、以下属于导致海水赤潮形成的最根本因素是（ ）
A、特殊海域环境，海水水体稳定，自净能力差。
B、海水温度为14—28℃，适宜于藻类等生物生长繁殖。
C、有丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物。
D、人们弃置的生活废水废物及工农业生产排放的污水污物。
7、以下属于赤潮造成的最严重的后果的一项是（ ）
A、大量消耗海水水体中的氧气，使海洋生物窒息死亡。
B、释放毒素毒死鱼贝类，使渔业生产遭受巨大损失。
C、遮避阳光，影响海洋生物的光合作用，使海洋食物链不能正常循环。
D、破坏大海的广袤壮丽，祸及人类甚至毁灭生命。
8、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A、如今赤潮频发，与人口不断增加、人们的环保意识淡薄有着直接而重要的关系。
B、如果能最大限度地减少污水污物排放，大力治理污染，则赤潮就会少发生甚至不发生。
C、在开放式海湾，水体交换能力强，肯定永远不会发生赤潮现象。
D、人们认识了赤潮的危害后，一定会想办法治理赤潮，并且有能力防止赤潮的发生。
答案：
5、B（A项，只说出了表面现象；C项，“藻类生物繁殖”还只是“赤潮”形成的过程；D项，空泛，没抓住“赤潮的根本原因。）
6、D（人类对环境的破坏是根本原因。）
7、D（A项，程度并非最重；B项，只是一种危害，也只是“有些赤潮生物能释放毒素“；C项，也并不是最严重的危害。
8、C（推断犯了绝对化的错误。）