五年级上册语文积累卡

『壹』 求五年级上期语文复习资料

五年级语文复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、复习目标：

基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

阅读：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

『贰』 新课标（人教版）小学5年级语文书、英语（上下册）本内容复习！有高分+悬赏+追加！

五年级上册英语

Unit1MyNewTeacher重点单词和句型

描述外形的词：tall---shortstrong---thinold----young

描述性格的词：active---quietstrict---kindfunnysmart

重点句型：

1---Who'syourChineseteacher?

---Mr.Xiao.

2.---What'shelike?

---He'stallandthin.He'sverystrict,buthe'sveryfunny

3.---Ishetall?

---Yes,heis.

---Ishestrong?

---No,heisn't.

4.---Who'syourEnglishteacher?

---MissLi.

5.---What'sshelike?

---She'sshortandthin.She'syoung.She'skind.

6.---Isshethin?

---Yes,sheis.

---Isshestrong?

---No,sheisn't.

Unit2MyDaysoftheWeek重点句型

1.---Whatdayisittoday?

---It'sMonday.

2.---WhatdoyouhaveonMondays?

---WehaveChinese,English,MathandMusic.

3.---WhatdoyoudoonSaturdays?

---Idomyhomework.

---Whataboutyou?

---Idomyhomework,too.

Unit3What'sYourFavouriteFood?重点单词和句型

1.---?

---Wehavetomatoes,tofuandfish.

2.---What'syourfavouritefood?

---Fish.

3.---What'syourfavouritefruit?

---Ilikeapples.They'resweet.

---Ilikefruit.ButIdon'tlikegrapes.They'resour.

五年级下册

PEP五年级下册第一单元

A部分

重点单词：

活动：

在晚上7点at7:00intheevening

在早上6点at6:00inthemorning在中午12点at12:00noon

重点句型：

1Whendoyou…?例如：whendoyoueatbreakfast?

Iusually…at时间。Iusuallyeatbreakfastat7:oo.

2Whatdoyoudo?你是干什么的？（询问职业）

Iama/an+职业例如Iamapoliceman.

B部分

重点单词

活动：

4visitgrandparents5gohiking

重点句型:

1Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften+活动例如：Ioftenplaythepiano.

Iusually+活动例如：Iusuallygohiking.

Sheoftenplaysthepiano.

Sheusuallygoeshiking.

PEP五年级下册第三单元

A部分

重点单词：

月份:January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJuneJulyAugust(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)

makeabirthdaychart制作一个生日图表生日：birthday

家庭成员：unclecousin

重点句型：

1Whenisyourbirthday?

Mybirthdayisin+月份。例如：MybirthdayisinFebruary.

B部分

重点单词：

序数词：第一first第二second第三third第四fourth第五fifth第六sixth第七seventh第八eighth第九ninth第十tenth

第十一eleventh第十二twelfth第二十twentieth

发给某人一个电子卡片sendsbane-card

重点句型：

1What’sthedate?今天几号

It’s+具体时间例如：It’sOctoberfirst.十月一号。

2Whatdayisittoday?

TodayisMonday.今天星期一。

五年级第二单元

A部分

重点单词

季节season四季：springsummerfallwinter

描述季节的词spring:windyandwarmsummer:sunnyandhot

fall:windyandcoolwinter:windyandcold

玩雪：playwithsnow叶子leaf(复数的变化leaf去f+ves=leaves)

重点句型

1what‘syourfavoriteseason?你最喜欢什么季节？

Myfavoriteseasonis…我最喜欢的季节是……

…ismyfavoriteseason

2Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

Ilike…best.我最喜欢……

B部分

重点单词

在河里游泳：swiminthelake

重点句型

whydoyoulikesummer?你为什么喜欢夏天呢？

Because…因为……

六年级下册

PEP英语六年级下册第三单元

A部分

重点单词：

动词：(did)

动词词组：

重点句型：

1Whatdidyoudolastweekend?

Iplayedfootball.

2Didyou…?

Yes,IdidNo,Ididn’t.

3helpthemcleantheirroom帮助他们打扫房间

B部分

重点单词

动词：go(went)read(read)study(studied)fly(flew)swim(swam)

动词词组：

重点句型：

Whatdidyoudoyesterday?

Iwenthiking.

Whatdidshedoyesterday?

PEP英语六年级下册第一单元

A部分

重点单词：

形容词：

重点句型：

1Howtallareyou?

Iam164cmtall.

2Youareshorterthanme.你比我低

3Youare4cmtallerthanme,你比我高4cm。

B部分

重点单词：

形容词：longerthinnerbiggersmaller

重点句型：

Howheavyareyou?

Iam30kg.

Howlongareyourleg?

六年级第二单元

A部分

重点单词：

关于病症的词：haveafever发烧haveatoothache牙疼haveaheadache头疼

haveasorethroat喉咙痛get/haveaflu感冒haveacold感冒

其他的病症一般都用hurt,例如：Mynosehurts.我鼻子疼Myleghurts.我腿疼

解决病症的方法：takesomemedicine吃要drinksomehotdrinks喝热饮

seethedoctor看医生

重点句型：

1Howdoyoufeel?你怎么了？

Ifeelsick.我觉得生病了。

2What’sthematter?你怎么了

回答：自己的病症。例如：Ihaveaclod.我感冒了。

B部分

重点单词：

描述精神状态的词：

重点句型

1Howdoesshefeel?她怎么了？

Sheistired/happy/……

2 Ifailed+考试我….考试没考好。例如：MyfailedmyChinesetest.我语文没考好。

3 Youlook+表示精神状态的词例如：youlooksad你看起来悲伤。

这是我自己总结的

『叁』 比较适合五年级小学生看的经典的好书

《平凡的世界》 作者:路遥
《穆斯林的葬礼》 作者:霍达
《挪威的森林》 作者:村上春树
《基督山伯爵》 作者:大仲马
《教父》 作者:马里奥·普佐
《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德
《麦田里的守望者》 作者:塞林格
《白鹿原》 作者:陈忠实
《破碎的四月》 作者:卡达莱
《万历十五年》 作者:黄仁宇
《美的历程》 作者:李泽厚
《围城》 作者:钱钟书
《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人
《尘埃落定》 作者:阿来
《根》 作者:亚历克·黑尔
《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼
《活着》 作者:余华
《许三观卖血记》 作者:余华
《牛虻》 作者:伏尼契
《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特
《拿破仑全传》 作者:刘乐土
《曹禺剧本选》 作者:曹禺
1.《平凡的世界》 作者:路遥
这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。全书共三部。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻划了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 铜城除过河南人之外，从北方黄土高原和南方平原地区贫困县漫流来的乡民也是它的重要组成部分。自从有了煤炭业，这里就成了中国西部的阿拉斯加，吸引来无数寻找生活出路的人。在这个口音五花八门的“联合国”里，由于河南人最多，因此公众交际语言一般都用河南话。在铜城生活的各地人，都能操几句河南腔，哼几句嗯嗯啊啊的豫剧。 这城市四周全是山梁土峁。山上石多土薄，不宜耕作，农业人口远比不上黄土高原腹地稠密，更不要说和拥挤不堪的中部平原相比了。因为事农者甚微，加之此地又不缺乏燃料，这些山山峁峁竟然长起了茂密的柴草，甚至还有一些树木梢林，显得比黄土高原其它地方更有风光。每当入秋之时，有些山上红叶如火，花团锦簇般夺人眼目…… 山梁土峁间，由于地层深处挖掘过甚而形成空洞，地表时有下陷，令人触目惊心的大裂缝往往撕破了几架山梁，甚至大冒顶造成整座大山崩塌陷落，引起周围里氏三级左右的地震。大山以北一二百华里处就是黄河，它带着成千上万吨泥沙沉重地喘息着淌向东方…… 城市在这条狭长的山沟里只能摆下一条主街。那商店铺面，楼房街舍，就沿着这条蜿蜒曲折的街道，沿着铁路两侧，沿着那条平时流量不大的七水河，鳞次栉比，层层叠叠，密集如蜂房蚁巢，由南到北铺排了足有十华里长。 火车站位于城市中心。一幢长方形的候车室涂成黄色，在这座沾灰染黑的城市里显得富丽堂皇。除过南郊军民两用的飞机场，火车站不大的广场也许是市内最为开阔的地方了。 火车从这里向南，穿越绿色的中部平原，五六个小时就可以抵达省城。而向西，向东，向北，都有公路伸出，一直可以通往邻近几个省份。这个火车站每天上下午分别和省城对开两趟快慢客车，其余就全都是运煤车了。 从陇海铁路岔出来的这条支线，它的最后一节铁轨并没有在这个车站终止。这钢铁阶梯又在这里岔出两股，一路爬坡穿洞，沿途串起了东西两面二十多个矿区。 外地人提起铜城，都知道这是个出煤的地方，因此想象这城市大概到处都堆满了煤。其实，铜城边上只有一两个产量很小的煤矿，其余的大矿都在东西两面那些山沟里。 当你沿着铁路支线拐进这些山沟，便会知道那里有着多么庞大的世界。这些相距只有十来里路的煤矿，每个矿区都有上万名工人，连同他们的家属，几乎都超过了一个山区县城的规模。密集的人口，密集的房屋，高耸的井架，隆隆的机声，喧嚣的声浪，简直使人难以置信这些小小的山沟山湾，怎么能承载了如此大的负荷？

『肆』 五年级上册语文书第1课是什么

第一单元 1 桂林山水 2 林海 3 古诗三首
◎ 积累·运用一
※ 古诗三首 《墨梅》、《竹石》、《石回灰吟答》
第二单元 4 开国大典 5 * 狱中联欢 6 荔枝
7 * 梅花魂 ○ 体会文章的思想感情 ◎ 积累·运用二

第三单元 8 电子计算机与多媒体 9 只有一个地球 10 * 宇宙生命之谜
◎ 积累·运用三

第四单元 11 长征 12 一夜的工作 13 * 我的战友邱少云
◎ 积累·运用四

第五单元 14 古诗两首 15 “精彩极了”和“糟糕透了” 16 * 童年的发现
◎ 积累·运用五
※ 古诗两首 《泊船瓜洲》、《游子吟》
第六单元 17 鸟的天堂 18 第一场雪 [45] 19 * 索溪峪的“野”
20 * 鹿和狼的故事 ○ 领悟作者的表达方法 ◎ 积累·运用六

第七单元 21 凡卡 22 小抄写员 23 * 向命运挑战
◎ 积累·运用七

第八单元 24 学弈 25 两小儿辩日 26 * 牛郎织女（一）
27 * 牛郎织女（二） ◎ 积累·运用八

选读课文 1 生活是多么广阔 2 21世纪社会集锦 3 冬阳·童年·骆驼队 4 生命的林子

『伍』 五年级冲刺100必备 综合知识与积累运用答案

人教版六年级上册语文第一单元检测试卷
一、 看拼音写词语。（10分）
Lí jiānɡ fěi cuì wú xiá zhú fá pínɡ zhànɡ niànɡ zào
（漓江）（翡翠 ）（无暇 ）（ 竹筏）（屏障 ） （ 酿造）
ɡuǎnɡ shà zōnɡ hé fén shāo chuí liàn
（广厦 ）（综合 ） （焚烧 ） （ 锤炼）
二、给带点的字选择正确的读音。打“√”（8分）
微波（pō bō ）围绕（rǎo rào） 伐木（fá fà）还坚劲（ huán hái） 乘船（chénɡ chènɡ）峰峦（luán làn）画卷（juǎn juàn）附近（fù jìn ）
三、补充词语并回答问题（9分）
波（澜 ）壮（ 阔） 峰（ ）雄（ ） 连（绵 ）不（断 ）
云（ ）迷（ ） （ 盛）气（ 凌）人 （ ）峰（ ）立
千（ 峰）一（仞 ） 兴（国 ）安（康 ） （ ）峰突（ ）
(1) 形容山的特点的词语有：_____________________________
(2) 形容水的特点的词语有：_____________________________
四、填空。（9分）
1.“危”的解释有：①不安全 ②损害 ③高的；陡的 ④端正。“危”在下列句子中应选的解释是：（1）桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋。（3 ）（2）这种危害人们财产的行为必将受到惩罚。（ 2）（3）河面的冰很薄，如果还在上面滑冰是很危险的。( 1 )
2.“甲”的解释有：①爬行动物和节肢动物身上的硬壳②围在人身体外企保护作用的装备③居第一位。在“桂林山水甲天下”中“甲”应选第（ 3）中解释。
3.“看，海边上不时还泛着白色的浪花吗？”这句里的“海”指（ 树林）。“白色的浪花”指（松树的叶 ）。
4.这里的岭的确很多，（ ）的，（ ）的，（ ）的，（ ）的，（ ）的，（ ）的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”的那种险句。
五、修改病句。（3分在原句上修改）

1. 经过老师的教导，魏强同学明确和端正了学习目的

2. 黄鹤楼是我国古代四大名楼之一。

3. 小丽荣幸的被评为“优秀少先队员”的称号。
六、按要求做题。（10分）
1.默写古诗《石灰吟》
____________________ , _____________________。
____________________， _______________________。
2.解释词语。
吟：_______莫等闲_，白了少年头，空悲切！_______________
3.这首诗后两句的意思是：_____________________________
_____________________________________________________
4. 这首诗表现了作者______________的精神，以及_____________________的追求。
5. 默写古诗《竹石》并用直线画出《竹石》表达作者高尚情操的诗句。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、按课文内内容填空，并回答问题（8分）
这样的山（ ）这样的水，这样的水（ ）这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感觉到象是走进了（ ），真是“（ ）。”
“这样的水”指___________________;“这样的山”指_______________;这段话总起来描写_______________________.
引号里句子的意思是_____________________________________.
八、阅读短文回答问题。（13分）
游黄山
①黄山，这是多么吸引人的地方啊！没想到，我___________________有机会会跟妈妈一起去游览，这多么令人兴奋哪！
②一进黄山，最先（映）入眼帘的，就是那飞流直（泻）的瀑布。瀑布顺着山沟蜿（蜒）曲折流到我的脚边，成了温顺柔和的叮咚泉水。那泉水真清啊！就像一块透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石，我忍不住把脚伸了进去，呵！ 冰凉冰凉的泉水真比吃冰柜还凉快！我多么喜欢这儿的泉水啊！
③向上望，黄山真高啊！高到望不到顶头，一个个山峰直插云霄。黄山真奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松 打虎……黄山真险啊！登“天都峰”的山路几乎是直上直下，与地面成九十度直角，非得拉着铁（索），用力才能爬上去。最危险的要算是：“鲫鱼背”了，这是在两个山顶间（架）起的一座天桥，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。
④黄山的云海真美呀！近看，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪；远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；登高看，像一片望 不到边的海洋，把一座座（峻）山淹没在里面，只露出一个个山尖仿佛是大海里的小岛。在云里，时（隐）实现，使人感到如入仙境。
⑤黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观，我深深地爱上了你。我希望能有机会，，再一次来欣赏你雄伟壮丽的风姿！
1. 用“√”选择下面加点字的正确读音。
曲折（qū qǔ）兴奋（ xìnɡ xīnɡ）几乎（ jī jǐ）不禁（ jìn jīn） 淹没（méi mò ）
2. 用“×”画去文中括号里的错别字。
3. 请在下面的词语中，选择一个填入第①段的“________”线上.
4. 文章②-④小节主要写了什么？
答：介绍黄山的美。____________________________________________________
5. 文章描写“山”的特点，是从哪几方面写的？
1.瀑布2.奇山3.云海__ ____________________________________________________
6. 文中“鲫鱼背”引号的作用是：__特殊称号______________________
_______________________________________________________
7.写黄山的云海，是按____从近到远____________________的顺序写的。
十、作文（30分）
每个人的厂长都离不开老师，请你像过电影一样，想想教过你的一位老师。哪位给你留下的印象最深？选择自己印象最深的老师和最想写的内容具体写一写，并要表达出自己的真情实感，题目自拟。
9月10日教师节就快到了,此时此刻,我心里有无数的话想对老师倾吐……
记得爸爸妈妈第一次拉着我的小手踏进教室的大门,我觉得好紧张,好像我的心已经跳出了我的身体.可是,当我看到老师那亲切,慈祥的眼神,我的心一 下子放松了许多.老师向我伸出慈爱的手,我用怯怯的眼神望着老师,而老师却用她那双明亮的仿佛燃烧着,火花的眼睛看着我.于是,我将颤抖的手慢慢地伸到老 师的手里.就这样,我的学习生涯开始了.
六年来,老师给我无微不至的关怀:在我生病的时候,老师细心地照顾我,就像妈妈一样;在课间,老师像朋友一般陪我们玩耍;在我取得好成绩的时 候老师送来的不是祝贺词,而是为我敲响了警钟,在我失败,伤心,失去自信的时候,老师来到我身边,把那双温暖的大手轻轻按在我的头上,给我讲古时候的故 事,让我重新鼓起勇气,找回信心,继续前进.
就这样,我在老师的哺育下,茁壮成长,在知识的海洋里尽情遨游,终于以优异的成绩升入中学.
俗话说"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干".是啊!老师就像这勤劳的蚕一样,她把所有的知识都传达给我们,却牺牲了自己.人们把老师比做辛勤的园 丁,燃烧的蜡烛.这话一点儿也没错,老师正如园丁,培育着祖国未来的花朵和希望;也正如燃烧的蜡烛,用自己的光和热,为我铺成一条黄金大道!
我赞美老师,赞美老师不畏艰辛,无私奉献的精神.
老师是世界上神圣而美丽的使者!

一、拼音词语对对碰。（8分）
qÍ qū en cì zī xún liú lǎn
(崎岖 ) ( 恩赐) ( 咨询) ( 浏览)
mào shèng kāng kǎi wèi jiè huī xié]
（ 茂盛） （慷慨 ） （ 畏惧） （诙谐 ）
小小变色龙。（多音字组词）（3分）
fèng(石缝 ) jìn( 劲力) qiáng(刚强 )
缝 劲 强
féng( 每逢) jìng(刚劲 ) jiàng( )
火眼金睛，辨子组词。（5分）
晖( 朝晖) 誊(誊写 ) 折(折腾 ) 橱( 橱柜) 拂(吹拂 )
挥( 挥手) 誉( 荣誉) 拆( 拆迁) 厨( 厨房) 佛(仿佛 )
词语集锦。（4分+7分+4分=15分）
1、 上适当的词。
增进( ) 保护( ) 宣读( ) 整理( )
增添( ) 爱护( ) 宣传( ) 管理( )
2、 把下列成语补充完整，3、 再按要求分类。
①守株（ 待）兔 ②舍（ 己）为人 ③千山一（ 碧） ④亡羊（ 补）牢
⑤（视 ）死如归 ⑥波涛汹（涌 ） ⑦奋不（ 顾）身 ⑧粉（妆 ）玉砌

⑴说明某种道理的： 。⑵描写自然景物的： 。⑶表示人物品格的： 。
4、 选词填空。
亲切 亲密 亲热 亲爱
⑴恩格斯是马克斯的（亲密 ）战友。
⑵老师的（亲切）教导使我永远难忘。
严肃 严厉亲切 严峻 严格
⑴为了社会的安定，必须（亲切 ）打击刑事犯罪份子。
⑵两个小红军战士，经历了（严格 ）的考验，终于走出了草地。
句子列车。（8分+3分+3分+3分=17分）
1、修改病句。
⑴、我国人口是世界上最多的国家之一。
⑵、全校师生都参加了元旦游园活动。
⑶、同学们听取了刘校长的报告。
⑷、前天早上下了一场雨。
2、按要求写句子。
⑴置身于美丽的校园，我感到心旷神怡。
改成反问句：置身于美丽的校园，难道我不感到心旷神怡吗？
⑵孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。
改为转述句：孙膑对田忌说，他有办法让田忌获胜” 。
⑶雪花飘落下来。
改为拟人句：雪花飘落下来，好似一个个小精灵。
3、把下列歇后语补充完整。
⑴周瑜打黄盖———一个愿打，一个愿挨
⑵哑巴吃黄连———有苦说不出
⑶高射炮打蚊子———大材小用
4、用关联词语把下面两句话和为一句话。
⑴凡卡宁愿在城里受罪，也不愿回到乡下爷爷那里去。
。
⑵信用卡不仅可以给现代生活带来许多便利，而且很快就被人们广泛使用。
。
⑶如果我们现在不努力学好本领，将来就不能更好地为人民服务。
。
根据课文内容填空。（10分）
1、“五岭逶迤腾浪， ”这句诗选自《 远征》，作者是毛泽东 。
这个句子用“细浪”来比喻 ，用“泥丸”比喻 。
全诗歌颂了 。
2、凡卡在写信过程中，插叙两件事，一是 ;二是 。爷爷的生活是十分艰苦的，但在凡卡的眼里，这一切又是多么 ，这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么 。
阅读短文，回答问题。（12分）
我的爷爷
我爷爷是个医生，他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。
爷爷工作的医院风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：本院职工 家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口混进去玩。门卫过真被我瞒过了。
我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我却被爷爷瞧见了。他喊住我说：“你怎么进来的，快回去。”我的高兴被一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我担心会挨爷爷的批评。果真，爷爷一到家，便叫我到身边。我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不 可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长地说：“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人 看见干部的孙女进去玩，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这 件事，还在医院的一次会上作了检讨呢。
这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都要以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？
给短文分段用“║”标出段落起上并写出段意。
。
下面那句话是文章的主要内容？在括号里打“√”
⑴爷爷工作的医院很美，简直像个公园 （ 对）
⑵“我”在“公园”里尽情地玩着。 （错 ）
⑶“我”设法混进了“公园”。 （ 对）
⑷爷爷教育“我”要做个以身作则的好干部。 （错 ）
⑸“我”改正了自己的缺点。 （对 ）
爷爷见“我”混进医院后，是怎样帮助、教育“我”的？
答：劝导我以身作则，不要使自己蒙混过关
写出短文的中心思想。
好好做人
作文。（30分）
题目：我忘不了那件事。
要求：1、请你回忆一下小学生活，选择一件事，写一篇500字左右的记叙文。
2、内容具体，条理清楚。
3、围绕中心，表达出真情实感。

跌跤是常有的，跌下去算什么，拍拍灰尘站起来就是了，干净利落。可是今天的那一跤，却让站起来的我无法像以前一样舒心地往前走。。。。。。
放学的铃声终于来了。虽是“迟来”的铃声，却让同学们精神振作，一个个如马蜂似的直往外冲，“嘤嘤嗡嗡”的。最后，我走在了回家路上，无意中看见 一个粉红色的空的易拉罐，觉得无聊，就边踢边走。一会儿，踢得没兴趣了，一个“飞毛腿”，易拉罐飞出老远，还在空中画了一条明亮的粉红色的弧线，落在了一 个学生的前面。先是“劈里啪啦”的声音，接着是“哎呀，好疼呀”的叫声。一看，一个匆匆行走的学生，正好踩着了易拉罐，脚下一滑，摔了个四脚朝天，真是天 不助他也！随着他的叫声，引得一大群人围观，我觉得可笑，不就是跌了一跤吗？不就是个“飞来横祸”吗？爬起来就是了嘛，干嘛大呼小叫的？我正想着这儿，忽 然听到一个声音在问：“谁扔的易拉罐，快给这个同学道个歉。。。。。。”见那人“凶神恶煞”的样子，我吓得赶紧跑，心想：当着这么多人道歉多没面子，快些 鞋底揩油——开溜！谁知我一心只顾着跑，忽然脚底一滑，身体失去了平衡，来个“狗啃泥”。我马上开口大骂：“谁这么缺德，乱扔垃圾不说，伤了人总 该。。。。。。”说到这儿，我马上用手捂住了嘴，觉得脸似乎一下子发烫了，我刚才不也那么“缺德”吗？于是，我一下子站直了腰，准备离开。这时，面前站着 一位小弟弟，低着头小声说：“对不起，我不是有意的。。。。。。”我连忙制止了他：“没事的，不怪你，我自己没看见。”说完，我撒腿就跑。
跑得够远了，我停了下来，心想：我怎么连个小弟弟都不如呢？
这一跤也好比人生道路上的陷阱，明明可以一步迈过去，却抑制不住好奇心，要试试跌人陷阱的滋味。当别人落下去的时候，才深感后悔，早知就不会这样 了。后悔有用吗？这些能够挽回自己的过失吗？关键还是走好自己每一步，不需要一部留下一个脚印，只要别让陷阱中留下你的脚印就是了。
那一天我跌了一跤，却付出了代价，我不希望用多的代价换回少的报酬，只希望在以后的日子里我别再跌这种不应该跌的跤，要走好、走稳人生的每一步。

小学六年级语文总复习试题
一、读拼音，写句子。（8分）1 ．měi sh ì r én z ài láo dò ng zhò ng chuà ng z ào ch ú 1á i de.

2 ．shū shān yǒu 1ù qín wé i jìng， xué hǎi wú yá kǔ zuò :zhōu。

二、判断下列说法的对错，对的画“ √ ”，错的画“ × ”。（5分）
1.用部首查字法，“阀”应查“门”部，五画。（对）2.‘哀”用音序查字法，应查字母 A，音节 i 。（对 ）
3、“差别”的“差”应读“ch ”。（错 ）。 4、“自给自足”的“给”应读“j ” （错）
5．“好似”的“似”跟“似的”的“似”都读s （错 ）
三、改正下列词语中的错别字。(3分)“
歪风斜气（邪），短小精干（ ） 搬门弄斧（班 ）英雄倍出（ 辈）挑拔是非（拨 ）振耳欲聋（震 ）
四、根据意思写出成语。(6分)，
1．喜爱得舍不得放手。（ 爱不释手） 2..形容计谋十分高明。（足智多谋 ）
3、指全国各地，有时也指世界各地。（ 五湖四海） 4、称赞声不断。（赞不绝口）
5.比喻事业蓬勃发展，兴旺发达。（兴兴向荣）6.说话滔滔不绝，像河水一样倾泻下来。（滔滔不绝 ）
五、解释带点词在各句中的意思。(6分)
1．端 (1)他仔细地端详着这位老人。（ 仔细地看）(3)我端起碗就吃起来。（ 拿）
（2）。我只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（ 无缘无故）
2．发 (1)我的文章发表了。（ ） （2）这里正进行文物发掘工作。（ ）
（3）我们隐蔽得很好，不容易被敌人发觉。（ ）
六、填诗句。(4分)
1．春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干
） 2．人生自古谁无死，（留取丹心照汗青）。
3．海内存知己，（ 天涯若比邻） 4（ 欲穷千里目），更上一层楼。
七、．把下面错乱的句子按一定顺序排列成一段短文，在括号里用I、2、3、……表示顺序。（7分）
（3..）我如获至宝，拿了剪力就想剪。
（2.）忽然，一个念头掠过我心头：趁没人看见，将信封开个天窗再说，反正就这么一回。
（1.）中午放学回家．我看到信箱里有一封露出半截的信，一抽出一看，信封上贴着一张（石林·秋）的纪念邮票。
（4.）再一想，别人的信怎么能动呢？顿时，我像泄了气的皮球似的。
（5.）此时，我又看了看那张邮票，只觉得脸上一阵火辣辣的，仿佛周围的一切都在责备我。
（6.）我毫不犹豫地把信塞进了信箱．心里顿觉轻松一些。
1、 （）我正想动手，2、 耳边仿佛响起了老师的话语：“.集娜要讲邮德，3、 私揭邮票，4、 有损心灵美、行为美…”按要求把成语补充完整，5、 再归类。4
1） 简 政 （填意思相近的词） 2） 惊 怪 （填意思相反的词）
3） 心 意（填上不同的数字） 4） 向荣（填相同的字）、 4在括号时填上合适关联词语。
①（ ）“非典”疫情再大，我们（ ）战胜困难。
②（ ）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（ ）会取得胜利。
③花（ ）多，（ ）没有奇花异草。
④（ ）对犯错误的同学，我们（ ）不应该轻视他们。
5、修改病句。
①主席台上插着鲜红的彩旗。
②不管你信不信，事实才是事实。
③战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。
四：句子。

2、朗读、说话都要注意语句的语气，请选择语气最重的一句。（ ）
A、明天的会，你一定要参加。 B、明天的会，你不去不好。
C、明天的人，你非去不可。 D、明天的会，你能不参加吗？
3、按要求写句子。9
（1）
（2）赖宁是我们学习的好榜样。（调整词序，不改变原意。）
（3）他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句，不得增减词语。）
（4）看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。（改成反问句）
（5）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为第三人称转述）
（6）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

六、综合阅读理解19
（一）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女 孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮 通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、“她赶紧擦着了一大把火柴”的原因是 。
2、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”的含义是：
3、“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这两个“幸福”的含义是：
。
4、这段话选自课文《 》、作者是（国家）（ ）的（ ）
（二）、 七、作文。35
给知心姐姐的一封回信
要求：1、按下面知心姐姐的来信内容，以王欣的名义写一封回信。
2/按书信格式写，字数在450字左右。附：知心姐姐给王欣的信
王欣同学：
你好！
你在来信中说，有一件事使你落泪了。我真想知道你为什么流泪。是幸福的泪水，是高兴的，感激的，难过的，伤心的，还是后悔的泪水呢？请你详细的把这件事告诉我好吗？我好与你分享快乐或为你解忧。
祝你进步
知心姐姐

一、 拼音，写词语（8分）
chōng jǐng xū yú kuí wú zhú lǒu
( ) ( ) ( ) ( )
yùn wèi shū cài hé xū liào wàng
( ) ( ) ( ) ( )

『陆』 城南旧事阅读记录卡

城南旧事读后感
这个暑假，我阅读了《城南旧事》这本名著，并且深深的喜欢上了它。因为它仿佛让人回到了那个令人陌生但并不久远的年代。这本书不但道尽了小孩子间纯真的友谊，还反映了当时社会的穷苦，没钱的无奈，人与人之间各种离奇的琐事，还有封建制度的黑暗。
六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口的“疯子”秀贞，是英子结交的第一个朋友。英子对她非常同情，因为秀贞的女儿小桂子被家人扔到城根下，生死不明。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与女儿相认后，立刻带她去找爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后来英子搬到了新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，巡警就来抓走了这个年轻人。她的奶妈宋妈的丈夫来到林家。大家得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给了别人。小英子心里十分伤心，不明白宋妈为什么丢下自己的孩子不管。后来，宋妈被她的丈夫接走了，英子的爸爸也因肺病去世了。
读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中∶缓缓的骆驼队、宁静的惠安馆、幽深的井、热闹的街巷、草垛子上的驴打滚都……但它们都在岁月的步影中消失了。
虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪，可是它的每一个感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的亲情和友爱。虽然秀贞、妞儿、蹲在草地里的人、宋妈，甚至是英子的爸爸都离她而去了，可是作者把每个人物的样子写得淋漓尽致，即使闭上眼睛，他们的影子还盈盈浮现眼前。
在读这本书的时候我看到了作者林海音细致又饶具魔力的文笔和她超逸的文字风格，她通过英子的双眼道尽大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。将英子眼中的北京南城风光恰切的融入字里行间，在展现真实热闹的市民之余，在整本书中还弥漫着一股浓浓的诗意。
这本神奇而美妙的书，像一幅山水画，让我感悟出真实的世界，为我呈出绝美的风景。翻过此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的、幽幽的古城墙的味儿，老北京的画面，久久无法在我的脑海中散去••••••

『柒』 人教版五年级上册语文书有哪些好拟人句

不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

2. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。（79）

3. 河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了（79）。

4. 松树的尾巴好像一把伞。（83）

5. 春雨，像春姑娘纺出的线。（6）

6. 小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

7. 美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

8. 我们像小鸟一样。

9. 一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

10. 小小竹排画中游。（64）

11. 弯弯的月儿小小的船。（76）

12. 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（81）

13. 谁的尾巴好像一把伞？（83）

二年级：

1. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）

2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（7）

3. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）

4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）

5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（49）

6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。（50）

7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（53）

8. 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）

9. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）

10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）

11. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12. 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)

13. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)

14. 为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(46)

15. 灯光闪烁，像银河从天而降。(50)

16. 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)

17. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)

18. 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)

三年级：

1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。（7）

2. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。（9）

3. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（10）

4. 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（13）

5. 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（13）

6. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（43）

7. 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（87）

8. 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.(88)

9. 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（91）

10. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（101）

11. 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（111）

12. 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。（137）

13. 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。（138） （上册）

14. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（2）

15. 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（2）

16. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（3）

17. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（8）

18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（9）

19. 我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)

20. 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。（12）

21. 头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。（18）

22. 燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。（23）

23. 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。（28）

四年级：

1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（3）

2. 同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（8）

3. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（11）

4. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （11）

5. 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。（14）

6. 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。（29）

7. 的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（63）

8. 每根细丝嫌蜗牛的触角。（26）

9. 远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（82）

10. 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。（82）

11. 正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。（88）

12. 排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。（91）

13. 我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。（127）

14. 阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（127）

15. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（143）

五年级：

1. 急忙打开书，一页，两页 ，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ 2 ）

2. 我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。（4 ）

3. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（9）

4. 书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。(12 )

5. 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（12）

6. 我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。（13）

7. 学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。(14)

8. 平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(15)

9. 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(15)

10. 祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗？(26)

11. 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（41）

12. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（44）

13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(48)

14. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全。（68）

15. 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(70)

16. 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（101）

17. 它们像两股风不断地向我吹来。（103）

18. 时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。（107-108）

19. 顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（119）

20. “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。（157）

21. 蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。（168）

22. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（2）

23. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(2-3)

24. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河！（3）

25. 忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（3）

26. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（31）

27. 山溪像绿玉带一样平静。(41)

28. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(78)

29. 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（153）

六年级：

1. 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

2. 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

3. 窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

4. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂

不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

5. 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。

6. 有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味

7. 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

8. 别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她 提出了放射性这个词。

9. 期待的日子一转眼就来了。 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

10.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

拟人句：

二年级：

1. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（66）

2. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（67）

3. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。（67）

4. 小柳树听了，不好意思的笑了。（68）

5. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）

6. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……

7. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。（8）

8. 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（10）

9. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（21）

三年级：

1. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。（7）

2. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。（18）

3. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。（39）

4. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（43）

5. 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。（44）

6. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（52）

7. 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（53）

8. 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（87—88）

9. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（8）

10. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（9）

11. 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。（12）

12. 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。（141）

13. 它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（141）

14. 到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。（26）

15. 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(26)

四年级：

1. 画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。（12）

2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（29）

3. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。（29）

4. 它伸长了头颈，左顾右盼。（63）

5. 鹅的步态，更是傲慢了。（63）

6. 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（64）

7. 要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。（68）

8. 生物真是人类的好老师啊！（47）

9. 月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”

那歌声真好听。赛过催眠曲。（102）

10. 牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。（105）

11. 老牛好似牛群的家长，无比尊严。（105）

五年级：

1. 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（12）

2. 柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（33）

3. 当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（33）

4. 村庄惊醒了。

5. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（154）

六年级：

1. 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。（2）

2. 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（3）

3. 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。（6）

4. 我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（9）

5. 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。（11）

6. 地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。（59）

7. 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… （74）

8. 砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。（76）

其他：

排比句：

1. 我热切的跟他们打招呼；你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。（3）

2. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来. （81）

3. 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（4）

4. 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。（15）

5. 梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。（4）

6. 田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。（44）

想象：

1. 雨声里，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想得色彩。（5）

2. 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看他虽然迷了路，仍傲然地前进着。（7）

对比：

1. 雨改变了山林颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（5）

2. 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 （27）

3. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（39）

4. 使（让）弈秋诲（教导）二人弈，其（其中）一人专心致志，惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄（天鹅）将（即将）至（来到），思（想）援（拉,引）弓缴（箭）而射之（指天鹅）（2）

5. 当这座高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（59）

列数字、打比方：

1. 尤其是每年汛期，塞特凯达斯大瀑布气势更是雄伟壮观，每秒钟就有1万立方米的水从几十米的高处飞泻而下，在下面撞开了万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。（62）

2. 据说在3O千米外，瀑布的巨响声还清晰可闻。（62）

3. 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民族奇葩”的客家民居。（33）

4. 它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如桔瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（33）

5. 是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖（102）

暗示：

1. 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。（

『捌』 人教版语文五年级上册八单元场面描写作文四百字左右

人教版语文五年级上册八单元场面描写作文
惊天一跃
“我这跳的不是高度,而是深度.”赛前许哥对我说.而我自言自语道：“换我上场,那跳的不仅是深度,还是破纪录.”
比赛开始了,一个个高度,运动员均是轻松地跨过去了,一轮轮高度渐渐加高,几个运动员的脸上也分泌出了汗珠,许哥和几个高个都是气定神闲,差距初步显示了.
果不其然,当裁判升到一个高度时,几个矮个被刷下来,许哥那并不挺拔的身躯在剩下的几个高个中显得有些扎眼.真是“鸡立鹤群”啊!看他把双臂合抱,满脸自信的样子,就晓得他的心理战术已出神入化.
裁判又加上了一个新高度.运动员开始助跑,冲刺,却急停在杆前.有所恐惧就难以超越,他再次跳时重重的摔在地上.
陆续又刷下几人,最后只剩下三人.许哥那消瘦的身板显得有些佝偻.但脸上有汗的却没有一个.随着一个高难度的高度固定在支架上,三人脸色均有些凝重起来,似乎有一种无形的力量在他们身上蔓延传播开来,四周观看者寂然无声.
第一个高个站定了.他慢慢的助跑,加速,停下,他停在了杆前,这时一种本能的反应.他在一群人的鼓励下再次发起冲刺,却最终摔了下去.许哥及身后一人也没过去,看来胜负就在这一高度了.
只剩最后一跳了.到底这个高度能不能激发一个冠军呢?第一个同学的惨败并没有引起一片嘘声.“这个高度对我来说也有点难度.”我心中暗想,同时向许哥点了点头,看到我的示意,他跑了,跑了,看他那狰狞的脸色,猛如猎豹,快如疾风,微陀的背直了,每一步都激起一阵烟,加速,冲刺,身一转两脚像炮弹一般冲天而起,就在那一瞬,那一瞬---翻身而过!“哇---”观众一阵惊叹,掌声响起.
“杨弟,我赢了”他一脸兴奋的向我喊.“好,好,总算不负我所望.”我也激动的拍着他的肩膀.我们俩同时大笑.广播里传来他胜利的消息,这真该被相机定格为最美的一瞬!