⑴ 2015五年级下册新领程答案语文第17课
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⑵ 语文人教版五年级下册第17课课文预习
一共17自然段，1到6自然段为一段，7到13自然段为一段，14到17自然段为一段，表达了瑞恩的一颗善良.坚定.执著的金子般的美好童心。
⑶ 语文五年级下册17课，瑞恩的梦想是怎么成真的知道的请回。
教材分析：
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子挖一口井。就是这样一个毫无可能实现的梦想却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带去希望，给人带来无穷的力量，能创造出奇迹。
学习目标：
有感情的朗读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做的努力，体会瑞
恩为他人着想的美好心灵。
教学重点：
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩是怎样做的，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学过程：
一、导入 “梦想”的质疑
1、导语：（板书：梦想）老师给大家带来一首歌，歌中唱的就是老师小时
候的梦想。谁听出来老师的梦想是什么？（小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。）
同学们，你们有什么梦想啊？
学生：发明家、教师、军人-------
教师：有的梦想，它仅仅只是个梦而已。而有的梦想，经过不懈的努力可以创造奇迹，使梦想成真。
今天，让我们一起来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
（补充课题：17* 的力量）
2、齐读课题：17*梦想的力量
3、读完课题，你想知道些什么？
学生：谁的梦想？
课文写了一个什么样的梦想？
梦想是怎样实现的？
梦想究竟有什么力量？
爱思考的同学们，让我们一起去课文中寻求答案吧。
二、初读 “梦想”是什么
1、教师：请同学们快速浏览课文，找一找课文中写了一个什么
样的梦想？
学生浏览课文。
学生回答：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
课件出示，学生齐读。
2、文中6岁的加拿大男孩瑞恩，为什么会有这样一个梦想？
学生：老师说“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，成千上万的孩子喝了受污染的水死去了”，所以瑞恩有了这样一个梦想。
3、教师：你了解非洲吗？你了解当地小伙伴的生活环境吗？
让我们跟随图片一起走进非洲乌干达。
课件出示，让学生了解当地环境。
4、教师：看完图片，你想说些什么？
学生：他们真可怜，我想帮助他们。
教师：和我们的幸福生活相比，非洲的孩子们缺少什么？
学生：缺少玩具（快乐、关爱），缺少食物、药品（健康），缺少水资源（生命的保障）。
教师：他们的痛苦、悲伤、绝望让人心疼，也唤起了我们的爱心，包括6岁的瑞恩。为了帮助他们，瑞恩有了这样一个梦想——
出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。
教师：对于一个6岁的孩子而言，这个梦想能实现吗？
学生根据自己的理解回答。
教师：让我们一起去感受一个6岁的男孩渴望创造奇迹的梦想过程吧！
学生齐读梦想的句子。
三、细读 “梦想”是怎样实现的
（一）教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？
请同学们默读课文，画出相关句子，和小组的同伴交流一下。
学生读课文，教师巡视，引导学生找到句子。
1、教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？
（1）学生读第六段
（2）教师：能谈谈你的感受吗？
学生：为了攒够70元，瑞恩要做许多额外的家务。别人在玩的时候，瑞恩却在干活，他太不容易了。
教师：相信大家一定都很佩服瑞恩。
（3）教师：你最佩服瑞恩做的那件事啊？
学生：为地毯吸尘。
教师：说说你佩服他的理由。
学生：哥哥和弟弟都出去玩了，他却在干活，很不容易。
（4）教师：如果让你选，你是选择在家干活，还是出去玩？
学生：出去玩。
教师：对于11岁的你们而言，玩都有那么大的诱惑，更何况是
一个6岁的孩子了。瑞恩干了两个多小时的家务活，妈妈验收后往饼干盒里放了两元钱，饼干盒里每增加两元钱，瑞恩的积分表上就可以涂掉一格。
出示课件，方格涂掉一格。
2、教师：为了涂满剩下的格子，瑞恩还做了哪些事？
学生：全家人去看电影，瑞恩一个人在家擦了两个小时的窗子。
教师：能谈谈你的感受吗？
学生：他肯定很想去看电影，但为了梦想他坚持在家干活。
3、教师：瑞恩还做了哪些事？
学生：爷爷雇他捡松果，邻居让他捡树枝，考试取得好成绩爸爸给他奖励。
教师：大家都来支持瑞恩的梦想。
4、板书：70元 额外的家务
教师：要想攒够70元，只做这些额外的家务够吗？在省略号的背后，瑞恩还做了哪些家务？
学生发挥想象，说出瑞恩还做了哪些家务。
课件出示，格子被一个个的涂满。
教师：35个格子终于被涂满了，看着这辛苦涂满的格子，你想说些什么?
学生：攒够这70元太难了！
教师：带着你对瑞恩的敬佩和瑞恩传递给你的坚定信念，我们一起来读。学生齐读第六段。
（二）教师：70元钱终于攒够了，瑞恩的梦想实现了吗？说说你的理由。
学生读：“太谢谢你了------挖一口井得要2000元。”2000元是个大数目，是70元的20多倍，这个困难太大了。
教师:面对这样大的困难，瑞恩说了些什么？
学生读：他只是兴奋得说：“那我再多干些活挣更多的钱吧”。
教师：困难增大了，瑞恩没有放弃，始终坚持梦想。让我们一起读出瑞恩那份对梦想的坚持吧。
学生齐读“他只是兴奋得说：那我再多干些活挣更多的钱吧。”
教师：此时此刻，瑞恩的梦想如同黑暗的屋子里骤然透进了阳光，浮现在我们眼前。
课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读此句。
（三）教师：为了实现梦想，2000元是怎么攒够的？
板书：2000元
学生读：“可是------瑞恩的故事传遍了加拿大。”
教师：瑞恩为了梦想不懈努力，执著追求的精神感动了妈妈的朋友。他的
梦想，点燃了加拿大人心中的火焰，大家是怎么做的？
学生读第十段。
教师：瑞恩的梦想感动了很多人，加拿大的各界人士纷纷寄来了捐款，
还有很多人给予了瑞恩帮助，让我们一起感受他们的爱心吧。
板书：他人的帮助
课件出示：课外搜集资料——寄给瑞恩的信
找三位学生读。
教师：谁想说说你此时的感受？
学生：这些信太感人了，大家都在尽自己最大的能力帮助瑞恩实现梦想。
教师：是加拿大人民的热情和爱心支持鼓励着热恩，给予他们更大的力量，去实现他的梦想。
课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。
（四）在大家的帮助下，2000元很快筹齐了，但是人工凿井是一项艰巨的工作，要20个人10天才能完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。面对越来越大的困难，瑞恩是怎么说的？说说你的体会。
学生：读第十二自然段。他面对的困难越来越大，梦想也越来越大。
教师：梦想变大，困难增大，实现梦想的信念却越来越坚定！我们一起来读一读。
课件出示瑞恩的话，学生齐读。
教师：‘生意很小，但很坚定’应该怎么读？我们一起再来读。
学生再读此句。
教师：瑞恩的老师、同学们也加入了捐钱打井的行列，还与非洲的孩子们通上了信。不管是熟悉的还是陌生的人，大家将爱心汇聚在一起，化为力量，随着一汪洁净的泉水，来到了非洲乌干达的安格鲁。
板书：梦想成真
（五）教师：瑞恩的梦想终于实现了。此时此刻，你想说些什么？
学生:瑞恩太不容易了，他的精神太令人钦佩了！
教师：是啊，一个梦想竟有如此大的力量！
四、总结 “梦想”的力量
1、教师：瑞恩的堤口井打好不久，爸爸妈妈和瑞恩一起来到了非洲乌干达
的安格鲁。请同学们自由朗读课文15、16自然段，去看看那番动人的场景。
学生自由朗读课文15、16自然段。
2、课件出示17自然段老人的话。
教师：一个梦想的实现让所有人为之动容，谁来读一读？
学生读17自然段老人的话。
教师:这句话还可以怎么说？
学生：所有人都留下了眼泪。没有人不流泪。谁都会流泪。
3、教师：一口井救了那么多人，结合课文内容，说说有谁会为此流泪？
学生：5000个孩子，老人，村民。
教师：赠人玫瑰，手有余香。还有谁会为此刘磊/
学生：还有瑞恩和他的父母。
4、教师:瑞恩流着激动幸福的泪水，这样说道------
课件出示：课外资料，瑞恩说的一段话。
找一位学生有感情朗读。
5、教师:瑞恩的梦想不仅鼓动着他前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著的为到达梦想的彼岸而奋斗。同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想变为现实，给非洲的孩子们送去了关爱、送去了健康、送去了生命的希望。一个梦想，竟有如此大的力量！
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⑷ 五年级下册语文第17课。人教版！瑞恩的梦想是什么他的梦想产生了哪
瑞恩的梦想：给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
力量：小瑞恩的梦想版不仅鼓动着他通过干家务活挣权钱坚定执著地奋斗;同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实;这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。
⑸ 五年级下册语文第17课梦想的力量，妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，他决定帮帮这个
梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源自于梦想，并经过人们不懈的努力使梦想成真。梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。《梦想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。 瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要2000元，这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。 读完这篇文章后，瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我。一个只有六岁的孩子，为了实现自己的梦想——给非洲的孩子挖一口井，不惜牺牲自己宝贵的娱乐时间和玩耍时间。和他相比，我实在是感到有些惭愧，如果全家都看电影去了，我也一定要跟着去，为了微不足道的两块钱擦两个小时的窗户，实在是太不值得了。而瑞恩做的与我所想的正好相反，他认认真真地将窗户擦了一遍，取得了距离他的梦想又近了一步的两元钱。在擦窗户的过程中，瑞恩一定感到过累，也一定有过放弃的念头，但是一想到非洲孩子连干净的水都喝不到的情景，这种念头就被打消了。 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在74岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。他每天的午饭总是两个馒头一碗白开水，有时往开水里倒一点酱油，那已是“美味”了。白芳礼老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我更深地体会到了梦想的力量是多么伟大。 这就是梦想的力量！
⑹ 五年级下册语文书第十七课中主要讲了哪几件事谢谢
人教版五年来级下册第十七课是《梦源想的力量》《梦想的力量》一文中的多音字如下：处处 [chǔ] 处 [chǔ]2. 处 [chù] 处 [chù]～～。～所。吭吭 [háng]引～高歌。吭 [kēng]～气。～声。攒攒 [zǎn]～钱。积～。攒 [cuán]～凑。～集。～钱。～眉。
⑺ 五年级下册语文5、8、9、16、17课的整理
教材分析：这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子挖一口井。就是这样一个毫无可能实现的梦想却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带去希望，给人带来无穷的力量，能创造出奇迹。学习目标：有感情的朗读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩是怎样做的，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学过程：一、导入“梦想”的质疑1、导语：（板书：梦想）老师给大家带来一首歌，歌中唱的就是老师小时候的梦想。谁听出来老师的梦想是什么？（小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。）同学们，你们有什么梦想啊？学生：发明家、教师、军人-------教师：有的梦想，它仅仅只是个梦而已。而有的梦想，经过不懈的努力可以创造奇迹，使梦想成真。今天，让我们一起来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（补充课题：17*的力量）2、齐读课题：17*梦想的力量3、读完课题，你想知道些什么？学生：谁的梦想？课文写了一个什么样的梦想？梦想是怎样实现的？梦想究竟有什么力量？爱思考的同学们，让我们一起去课文中寻求答案吧。二、初读“梦想”是什么1、教师：请同学们快速浏览课文，找一找课文中写了一个什么样的梦想？学生浏览课文。学生回答：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。课件出示，学生齐读。2、文中6岁的加拿大男孩瑞恩，为什么会有这样一个梦想？学生：老师说“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，成千上万的孩子喝了受污染的水死去了”，所以瑞恩有了这样一个梦想。3、教师：你了解非洲吗？你了解当地小伙伴的生活环境吗？让我们跟随图片一起走进非洲乌干达。课件出示，让学生了解当地环境。4、教师：看完图片，你想说些什么？学生：他们真可怜，我想帮助他们。教师：和我们的幸福生活相比，非洲的孩子们缺少什么？学生：缺少玩具（快乐、关爱），缺少食物、药品（健康），缺少水资源（生命的保障）。教师：他们的痛苦、悲伤、绝望让人心疼，也唤起了我们的爱心，包括6岁的瑞恩。为了帮助他们，瑞恩有了这样一个梦想——出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。教师：对于一个6岁的孩子而言，这个梦想能实现吗？学生根据自己的理解回答。教师：让我们一起去感受一个6岁的男孩渴望创造奇迹的梦想过程吧！学生齐读梦想的句子。三、细读“梦想”是怎样实现的（一）教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？请同学们默读课文，画出相关句子，和小组的同伴交流一下。学生读课文，教师巡视，引导学生找到句子。1、教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？（1）学生读第六段（2）教师：能谈谈你的感受吗？学生：为了攒够70元，瑞恩要做许多额外的家务。别人在玩的时候，瑞恩却在干活，他太不容易了。教师：相信大家一定都很佩服瑞恩。（3）教师：你最佩服瑞恩做的那件事啊？学生：为地毯吸尘。教师：说说你佩服他的理由。学生：哥哥和弟弟都出去玩了，他却在干活，很不容易。（4）教师：如果让你选，你是选择在家干活，还是出去玩？学生：出去玩。教师：对于11岁的你们而言，玩都有那么大的诱惑，更何况是一个6岁的孩子了。瑞恩干了两个多小时的家务活，妈妈验收后往饼干盒里放了两元钱，饼干盒里每增加两元钱，瑞恩的积分表上就可以涂掉一格。出示课件，方格涂掉一格。2、教师：为了涂满剩下的格子，瑞恩还做了哪些事？学生：全家人去看电影，瑞恩一个人在家擦了两个小时的窗子。教师：能谈谈你的感受吗？学生：他肯定很想去看电影，但为了梦想他坚持在家干活。3、教师：瑞恩还做了哪些事？学生：爷爷雇他捡松果，邻居让他捡树枝，考试取得好成绩爸爸给他奖励。教师：大家都来支持瑞恩的梦想。4、板书：70元额外的家务教师：要想攒够70元，只做这些额外的家务够吗？在省略号的背后，瑞恩还做了哪些家务？学生发挥想象，说出瑞恩还做了哪些家务。课件出示，格子被一个个的涂满。教师：35个格子终于被涂满了，看着这辛苦涂满的格子，你想说些什么?学生：攒够这70元太难了！教师：带着你对瑞恩的敬佩和瑞恩传递给你的坚定信念，我们一起来读。学生齐读第六段。（二）教师：70元钱终于攒够了，瑞恩的梦想实现了吗？说说你的理由。学生读：“太谢谢你了------挖一口井得要2000元。”2000元是个大数目，是70元的20多倍，这个困难太大了。教师:面对这样大的困难，瑞恩说了些什么？学生读：他只是兴奋得说：“那我再多干些活挣的钱吧”。教师：困难增大了，瑞恩没有放弃，始终坚持梦想。让我们一起读出瑞恩那份对梦想的坚持吧。学生齐读“他只是兴奋得说：那我再多干些活挣的钱吧。”教师：此时此刻，瑞恩的梦想如同黑暗的屋子里骤然透进了阳光，浮现在我们眼前。课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读此句。（三）教师：为了实现梦想，2000元是怎么攒够的？板书：2000元学生读：“可是------瑞恩的故事传遍了加拿大。”教师：瑞恩为了梦想不懈努力，执著追求的精神感动了妈妈的朋友。他的梦想，点燃了加拿大人心中的火焰，大家是怎么做的？学生读第十段。教师：瑞恩的梦想感动了很多人，加拿大的各界人士纷纷寄来了捐款，还有很多人给予了瑞恩帮助，让我们一起感受他们的爱心吧。板书：他人的帮助课件出示：课外搜集资料——寄给瑞恩的信找三位学生读。教师：谁想说说你此时的感受？学生：这些信太感人了，大家都在尽自己最大的能力帮助瑞恩实现梦想。教师：是加拿大人民的热情和爱心支持鼓励着热恩，给予他们更大的力量，去实现他的梦想。课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。（四）在大家的帮助下，2000元很快筹齐了，但是人工凿井是一项艰巨的工作，要20个人10天才能完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。面对越来越大的困难，瑞恩是怎么说的？说说你的体会。学生：读第十二自然段。他面对的困难越来越大，梦想也越来越大。教师：梦想变大，困难增大，实现梦想的信念却越来越坚定！我们一起来读一读。课件出示瑞恩的话，学生齐读。教师：‘生意很小，但很坚定’应该怎么读？我们一起再来读。学生再读此句。教师：瑞恩的老师、同学们也加入了捐钱打井的行列，还与非洲的孩子们通上了信。不管是熟悉的还是陌生的人，大家将爱心汇聚在一起，化为力量，随着一汪洁净的泉水，来到了非洲乌干达的安格鲁。板书：梦想成真（五）教师：瑞恩的梦想终于实现了。此时此刻，你想说些什么？学生:瑞恩太不容易了，他的精神太令人钦佩了！教师：是啊，一个梦想竟有如此大的力量！四、总结“梦想”的力量1、教师：瑞恩的堤口井打好不久，爸爸妈妈和瑞恩一起来到了非洲乌干达的安格鲁。请同学们自由朗读课文15、16自然段，去看看那番动人的场景。学生自由朗读课文15、16自然段。2、课件出示17自然段老人的话。教师：一个梦想的实现让所有人为之动容，谁来读一读？学生读17自然段老人的话。教师:这句话还可以怎么说？学生：所有人都留下了眼泪。没有人不流泪。谁都会流泪。3、教师：一口井救了那么多人，结合课文内容，说说有谁会为此流泪？学生：5000个孩子，老人，村民。教师：赠人玫瑰，手有余香。还有谁会为此刘磊/学生：还有瑞恩和他的父母。4、教师:瑞恩流着激动幸福的泪水，这样说道------课件出示：课外资料，瑞恩说的一段话。找一位学生有感情朗读。5、教师:瑞恩的梦想不仅鼓动着他前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著的为到达梦想的彼岸而奋斗。同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想变为现实，给非洲的孩子们送去了关爱、送去了健康、送去了生命的希望。一个梦想，竟有如此大的力量！？
⑻ 西师大版五年级下册语文第17课24课生字
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小专院立即飘满她那属芳香的音韵。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
⑼ 五年级下册语文第17课瑞恩为了实现他的梦想做了什么
作者按照时间顺序和事情的发展顺序,叙述了事情的经过.瑞恩梦想的实现大体经历回了三个步骤,一是筹集70块钱答,二是筹集2 000块钱,三是筹集买钻井机的钱.这三个步骤对瑞恩来说如爬山,一步比一步艰难,瑞恩的梦想,瑞恩的善良,瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验,作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的,这正是学生需要向作者学习的表达方法.