⑴ 五年级语文上册人教板的，全文读书笔记。
先给你第二单元的：总复习（第二单元） 姓名
一、听写p35的词语，批改，订正错误。其中的四字词要会填空，如：（ ）负（ ）名
二、默写《古诗词三首》和p37“日积月累”，包括作者。批改，订正错误。
三、熟读熟记。
5、古诗词三首
1、《泊船瓜洲》的作者是宋朝的王安石；《秋思》的作者是唐朝的张籍；《长相思》是词，作者是清朝的纳兰性德。
2、三首古诗词都是表达思乡之情的。但是表达的方法各异：《泊船瓜洲》是写景抒情；《秋思》是叙事抒情；《长相思》则融写景与叙事于一体，表达思乡之情的。
3、《泊船瓜洲》全诗大意：从京口到瓜洲仅仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 zhà
4、《秋思》全诗大意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
5、《长相思》这首词的大意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔（shuò）雪之声的。
6、王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，纳兰性德所描写的关外将士的乡愁是由北方的风雪勾起的。
jiàn chóng huán gēng
7、本课的多音字有:间 重 还 更
8、补充表达思乡情感的诗。(默写一二两行的诗句)
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱（zhū）萸(yú)少一人。
6、梅花魂
要求：熟读熟记
1、解词
颇负盛名——名气很大。颇，很。负，享有。盛，盛大。
不甚在意——不太在意。
玷污——弄脏。
大抵——大多。
骨气——坚强不屈的气节。
折节——屈服。
眷恋——留恋。
秉性——本性。
2、课题《梅花魂》的魂，指的是精神。梅花魂就是梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也是中华民族的民族精神。
3、要注意读准的字音记准的字形
fèn mā zhé
分外 抹净 低头折节 幽静 衰老 悲哀
⑵ 语文小学人教版五年级上的28课笔记
课文讲了毛来主席在花山的3件事。 第一件自事是毛主席在花山时不因为自己的工作而影响乡亲们的正常生活，叫警卫员将集中到村里另外一台碾子上碾米的乡亲们请到自己屋外的碾子上碾米。 第二件事是毛主席将一直舍不得喝的茶叶拿出来，让警卫员沏给碾米的乡亲们喝。 第三件事是毛主席利用工作间隙，帮助乡亲们推碾子碾米。 从这些事情中，我们可以深刻地感受到毛主席对人民群众无微不至的关怀，充分地认识到毛主席为了人民的利益而无私工作的伟大情怀。正因为毛主席无微不至地关心着人民群众，所以他才赢得了人民群众的拥护和爱戴，所以他所领导的革命才能够成功，才能够取得伟大的胜利。从这篇课文中，我们受到了很深的教育，那就是：关心人民，关心他人，才能赢得人民的支持，赢得他人的拥护。
毛主席在花山村关心群众碾米、给碾米的群众送茶水和帮助群众推碾子三件事,表现了毛主席关心群众、爱护群众、处处为群众着想的崇高思想品质
⑶ 五年级上册所有课文的语文主要内容是什么
五年级来上册语文第十六课源《珍珠鸟》，
一文讲述了：
由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.
⑷ 五年级上册语文总结
小学五年级语文总结 教师版
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。 I love 语文。。
⑸ 五年级上册语文书第2课落花生的读书笔记怎么写
文《来落花生》,是一篇叙事散文自,真实地记录了许地山小时候受到的家庭 教育。课文讲了家人团聚过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。
⑹ 人教五年级语文上册1课和2课读书笔记
第一课写作顺序去书店（1） 在书店（2-9） 出书店（10） 第三自然段说明人多，作者读书回如饥似渴 总结答：粮食哺育的是身体吗，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人 第二课季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于指导，满含对下一代的关爱之情。 苗苗：热爱读书的小学生，谦虚如问，对季老充满尊敬崇拜
⑺ 五年级上册语文课文体会，随便哪一课，不急~
是吗
。
窃读记体会到我在书店窃读，不想让老板发现。讲了作者煞费苦心，内想方设法去容读书。
小苗与大树的对话体会到1.多看有益的课外书
2.学好外语，早学好
3.不能偏科，要三贯通
4.多背诵。
走遍天下书为侣体会到作者对书的喜爱，发现及认识了书是我最忠实的朋友、流连忘返的朋友。
好吧，不想写了、