A. 四年级上册语文1—4单园复习资料
1.读准字音，正确书写词语。
荻í港 锐不可当dāng 要塞sài 溃kuì退 阻遏è 穿梭suō 飒飒sà 莲蓬péng 张皇失措cuò 瓦砾lì 匍匐pú fú 绥suí靖区 疟nüè疾 寒噤jìn 仄zè歪 泅qiú着 烧灼zhuó 地窖jiào 呵hē护 悼dào念 屹yì立 蜿蜒wān yán 恍huǎng惚 荒谬miù 憧chōng憬 疮chuāng疤 诘jié问 惧惮dàn 霹雳pī lì 震悚sǒng 憎zēng恶 交卸xiè 狼藉jí 赋fù闲 妥tuǒ帖 踌躇chóu chú 蹒跚pán shān 颓tuí唐 琐屑suǒ xiè 惦diàn记 凹凼dàng 门槛kǎn 尴尬gān gà 晌shǎng午 头颅lú 惶huáng恐 取缔dì 骷髅kū lóu 攥zuàn着 滞zhì笨 愧怍zuò 跋涉bá shè 唏嘘xū 戚qī容 噩è耗 猝cù然 昏厥jué 呵hè斥 伎jì俩 颠沛pèi 号háo啕大哭 湮yān没 弧hú形 洨xiāo河 惟妙惟肖xiào 魅mèi力 鉴jiàn赏 亭台轩xuān榭 池沼zhǎo 重峦叠嶂zhàng 丘壑hè 嶙lín峋 蔷qiāng薇 斟zhēn酌 矗chù立 湛zhàn蓝 迥jiǒng然不同 伧cāng俗 休憩qì
二.重点作家作品。
孙犁，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品：1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品；解放后，中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学断论》等。
西蒙诺夫，前苏联俄罗斯作家。主要作品：剧本《我城一少年》，诗集《友与敌》，长篇小说《日日夜夜》，三部曲《生者与死者》等。曾获得斯大林及列宁文学奖金。
雨果，19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。主要作品：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
聂华苓，美国华裔女作家，湖北武汉人。小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》等，散文集《梦谷集》等。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
朱自清，字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人。主要作品：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
杨绛，原名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。作家、文学翻译家。主要作品：长篇小说《洗澡》，散文集《干校六记》，译著《唐•吉诃德》。
钱钟书，现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。江苏无锡人。于1935年与杨绛结婚，主要作品：散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人•兽•鬼》长篇小说《围城》。
余秋雨，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《文化苦旅》《秋雨散文》《千年一叹》等。
叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、著名教育家，江苏苏州人。主要作品：长篇《倪焕之》，散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《稻草人》等。
三.关于新闻
新闻又称消息，指及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；侠义的新闻，专指消息。我们课文学习的新闻就是消息。
新闻的结构：包括（标题－导语－主体－背景－结语）
1.标题，新闻的标题是全文的眼睛，要求（准确、凝练、新颖、醒目）。
形式（主题式；主题加肩题式；主题加副题式；完全式）
关系（主题是消息的核心事实；肩题<也称引题、眉题>对主题进行引导说明；副题<也称子题、辅题>对主题进行补充注释。主题在中间一行，字号最大；肩题在主题上面；副题在主题下面，字号稍小。）
2.导语，位置（消息的头一句或第一段话。）
内容（消息中最有价值，最核心事实的概要。）
写法（对主要的事实作简洁描述；对报道的事实作精辟的评论；对报道的问题作尖锐的提问。）
3.主体，内容（对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。）
结构（按事情发生的先后顺序安排层次；按事物之间的逻辑关系安排层次。）
4.背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。
种类（对比性背景材料；说明性背景材料；注释性背景材料。）
位置（一般放在主体中，也可放在导语和结尾部分。）
5.结语，位置（消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了，可以不要结尾。
方式（对全文内容作概括性小结；用带有启发性、激励性的语言作结束；对发展趋势作预测；提出值得深思的问题。）
6.新闻的要素，与记叙文的六要素相同。
如《人民解放军百万大军横渡长江》
时间：1949年4月20日—1949年4月22日
地点：西起九江（不含），东至江阴
人物：人民解放军百万大军
原因：解放全中国
经过：三路大军渡江情况
结果：顺利渡过长江
四.记叙文的阅读。
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、 通讯、 特写、访问记、 游记 、报告文学、 回忆录、童话、 寓言 、散文 、小说等都可以归于记叙文的范畴。
（一） 常见记叙文阅读能力的考查重点
1、能理清文章思路，分析文章结构，划分文章层次，概括段意。
2、能整体感知文章内容，把握记叙文的要素、线索、写作顺序等。根据各部分之的内在联系理清文章的思路，概括中心思想。
3、在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键词、语句，并加以分析体会，理解其内容和在表情达意方面的作用。
4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，理解其在文中的表达作用。
5、对人物、作者思想感情能作出评价，谈出阅读过程中的情感体验和创造性的理解。
（二）考查题型
题型以填空题、简答题为主，选择题极少穿插使用。一些能表现学生阅读感受及阅读体验的题和赏析题进一步增加。
（三） 复习要点
1、记叙文的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）
2、记叙文的线索。
记叙文的线索有：时间线索、空间线索、人物的行踪或命运、事件发展、物品、人物的思想感情的发展变化等。线索在文章中往往是有标志的，阅读时要特别注意。
3、记叙文的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 。
4、记叙的人称：第一人称（亲切、真实）；第二人称（直接，拉近距离，面对面）；第三人称（灵活自由，叙述空间大）。
5、描写方法有：正面描写和侧面描写或直接描写和间接描写。
人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。
6、注意分析记叙文中的议论和抒情语句，它们往往是文章中心的体现。
7、要特别注意分析各种修辞手法的表达作用。
8、记叙文中的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情，很少有说明。
9、划分段落的方法有：
（1）按“总—分—总”的结构特点划分。
（2）按时间先后的顺序划分。
（3）按地点的转移（即空间位置的变换）划分。
（4）按故事情节的发展划分。
（5）按思想感情的变化划分。
10、概括段意的方法：
（1）摘句法 即摘出段落中的中心句。
（2）概述法 用自己的语言概述全段的主要意思。
（3）联合法 有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表达出来，缺一不可。
五.说明文的阅读。
1.了解说明文特点
概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
说明文的分类：事物说明文：如《苏州园林》； 事理说明文：如《死海不死》。
2.把握说明对象的特征：特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。
在文章中一般有两种表现形式：
一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。
二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。
如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
3.理清说明顺序
三大顺序：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）；空间顺序；逻辑顺序时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。语言标志是表时间的词语
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。语言标志是表方位的词
逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。以思维的规律为序
4.“九大”说明方法
举例子 分类别 列数据 作比较 摹状貌 打比方 画图表
下定义 作诠释（下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。）
如：A：“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。
B：而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
5.体会说明语言的准确性
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
准确性注意三方面：
一是要注意分析限制性词语的表达作用
二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用
三是要注意分析词语的搭配
B. 四年级人教版语文上册第三，四单元复习知识点有哪些
第三单元知识梳理
一、生字
溢（yì）出 允（yǔn）许 墙（qiáng）壁 牌（pái）子
添（tiān）加 训（xùn）斥 覆（fù）盖 凝（níng）练
辛辣（là） 冷酷（kù） 愉（yú）快 拆（chāi）除
喧（xuān）闹 脸颊（jiá） 彼（bǐ）此 铁锹（qiāo）
树杈（chà） 诧（chà）异 麦（mài）子 任务（wù）
伐（fá）木 融（róng）化 剩（shèng）余
煤（méi）炭 拽（zhuài）住 茸（róng）毛
一副（fù） 可怜（lián） 魔（mó）杖（zhàng）
二、多音字
行（xíng háng） 落（luò là）
尽（jìn jǐn） 好（hǎo hào）
爪（zhǎo zhuǎ） 喝（hē hè）
给（jǐ gěi） 倒（dào dǎo）
要（yào yāo） 还（hái huán）
冲（chōng chòng） 挣（zhèng zhēng）
撒（sǎ sā）
三、近义词
漂亮——美丽 允许——同意 凝视——注视
叱责——斥责 覆盖——遮盖 增添——增加
喧闹——喧哗 谦虚——虚心 强健——强壮
诧异——惊异 清理——整理 仍旧 ——依旧
茂密——茂盛 依照——按照 剩下——剩余
融化——溶化 知道——明白 寒冷——严寒
神奇——奇妙 热闹——喧闹 愤怒——气愤
亲热——亲密 同情——怜悯 灵活——灵巧
兴冲冲——乐滋滋
四、反义词
允许——禁止 冷酷——热情 喧闹——安静
凋谢——绽放 荒凉——繁华 清澈——浑浊
简单——复杂 茂密——稀疏 强健——瘦弱
附近——遥远 明白——糊涂 幸福——悲惨
寒冷——温暖 融化——凝固 点燃——熄灭
必须——无须 神奇——普通 快乐——悲伤
亲热——冷淡 灵活——呆板 愤怒——愉快
五、词语积累
【描写寒冬的词语】
北风呼啸冰天雪地鹅毛大雪 寒气逼人漫天飞雪
玉树银花 白雪皑皑风雪交加
【描写好人好事的词语】
奋不顾身大公无私先人后己 助人为乐伸张正义
雪中送炭 舍己为人
【含有近义词的词语】
枯枝败叶见多识广风调雨顺 狂风暴雨南征北战
左思右想 千辛万苦
【描写勤劳的词语】
勤勤恳恳起早贪黑吃苦耐劳 任劳任怨克勤克俭
披星戴月 孜孜不倦
【关于朋友的成语】
情同手足形影不离莫逆之交 亲密无间朝夕相处
推心置腹 良师益友同窗密友
【描写心情的词语】
心花怒放归心似箭心旷神怡 悲痛欲绝怒火中烧
心惊胆战 大喜过望忐忑不安
词语搭配
(欢乐)的笑声 (明媚)的阳光 (冷酷)的心
(愉快)的笑声 (灿烂)的阳光 (冷漠)的心
(宽大)的石板 (疏通)泉眼 (清澈)的泉水
(光滑)的石板 (寻找)泉眼 (冰冷)的泉水
(枝叶茂密)的大树 (温暖)的春天 (可爱)的鸟儿
(粗壮)的大树 (短暂)的春天 (美丽)的鸟儿
(笑嘻嘻)的表情 (毛茸茸)的大尾巴 (拼命)地逃跑
(俏皮)的表情 (长长)的大尾巴 (飞快)地逃跑
(可怜巴巴)地说
(慢慢)地说
七、积累句型
第9课巨人的花园
1．排比句：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
2．“被”字句：孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
第11课去年的树
1．疑问句：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
2．拟人句：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
3．“把”字句：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
第12课小木偶的故事
“把”字句：我把人类所有的表情都送给你。
第四单元知识梳理
一、生字
头颈（jǐnɡ） 郑（zhènɡ）重 厉（lì）声
京剧（ jù）一日三餐（cān） 倘（tǎnɡ）若
饮（yǐn）食 侍（shì）候 脾（pí）气
蹲（dūn）着 供（gōng）养 邻（lín）居
引吭（háng） 狂吠（fèi）一丝不苟（gǒu）
腔（qiānɡ）调 掂（diān）量 涟漪（liányī）
无忧无虑（lǜ） 属（shǔ）于 主宰（zǎi）
性格（xìnɡɡé） 任凭（pínɡ） 贪（ tān）玩
尽职（zhí） 抓痒（yǎnɡ） 稿（ɡǎo）纸
踩（cǎi）印 梅（méi）花 毒蛇（ shé）
跌（ diē）倒撞（zhuànɡ）疼 开辟（pì）
乖（ɡuāi）巧 淘（ táo）气 生气勃（bó）勃
如怨（yuàn）如诉 反抗（kànɡ） 侮（wǔ ）辱
成绩（ jì ） 凄（qī）惨 慈（ cí）爱
辛（ xī）苦
二、多音字
将（jiàngjiāng） 看（kànkān） 吭（hángkēng）
调（diàotiáo） 角（juéjiǎo） 扇（ shànshān ）
咽（yānyàn yè ） 率（ shuàilǜ ） 折（shézhē zhé）
屏（bǐnɡpínɡ ） 恶（ěwù ě） 差（chàchā chāi cī）
教（jiāojiào） 了（leliǎo）
三、近义词
严肃——严厉 譬如——比如 从容——镇静
侍候——侍奉 高傲——傲慢 郑重——庄重
左顾右盼——东张西望 局促不安——忐忑不安
姿势——姿态 攀谈 ——交谈 掂量 ——斟酌
慢条斯理——不慌不忙 性格——性情
开辟——开拓 温柔——温顺 凝视——注视
淘气——顽皮 生气勃勃——生机勃勃
讨厌——厌恶 成绩—— 成果 警戒—— 戒备
尖锐——尖利 凄惨—— 悲惨 慈爱—— 仁慈
四、反义词
奢侈——俭朴 从容——慌张 高傲——谦卑
郑重——轻率 一丝不苟——粗心大意
局促不安——从容不迫 凌乱—— 整齐
慢条斯理——匆匆忙忙 无忧无虑—— 忧心忡忡
耀武扬威——垂头丧气 偷偷摸摸—— 光明正大
老实——狡猾 温柔——粗暴 丰富——单调
勇猛——胆怯 讨厌——喜欢 欺侮—— 爱护
勇敢——怯懦 反抗——顺从 集合—— 解散
五、词语积累
【与“鹅”有关的词语】
鹅毛大雪 鹅行鸭步 鹅王择乳 千里鹅毛 鸡争鹅斗
【关于人与动物的词语】
对牛弹琴叶公好龙守株待兔闻鸡起舞指鹿为马
【ABAB式的拟声词】
咕噜咕噜哗啦哗啦丁冬丁冬 滴答滴答 轰隆轰隆
【与鸡有关的成语】
雄鸡报晓鹤立鸡群鸡犬升天鸡犬相闻鸡飞狗跳
呆若木鸡 鸡鸣狗盗 行色匆匆小心翼翼千里迢迢
大腹便便神采奕奕
词语搭配
(高傲)的动物 (可口)的滋味 (傲然)地站着
(可爱)的动物 (甜甜)的滋味 (呆呆)地站着
(敏捷)地跑过去 (泥泞)的路 (洁净)的沙滩
(飞快)地跑过去 (平坦)的路 (干净)的沙滩
(青草茂密)的河岸 (古怪)的性格 (丰富多腔)地叫
(清洁)的河岸 (开朗)的性格 (不停)地叫
(忠厚)的鸭子 (圆圆)的肚子 (伟大)的母亲
(勇敢)的鸭子 (大大)的肚子 (慈祥)的母亲
七、积累句型
第13课白鹅
1．拟人句：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
2．比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
3．反语句：因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
第14课白公鹅
拟人句：干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
第15课猫
拟人句：它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
第16课母鸡
夸张句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。