五年级语文12课从哪几个方面写都

Ⅰ 五年级下册语文书第12课主要内容

好多地方的语文都不一样，答疑网

Ⅱ 五年级下册语文12课课文中写了几个人物,有几个正面人物

4个人物，3正，3反伯诺德夫人、杰奎琳、杰克。

给我评价后猜猜这是谁，不用谢啦

Ⅲ 五年级语文12课古诗三首都有哪些

示儿 【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，回
家祭无忘告乃翁。题临安邸答 【宋】林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。己亥杂诗 【清】龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。

Ⅳ 五年级下册第12课主要写啥

主要写的是赞扬了南丁格尔在护理事业的卓越成就和无私奉献的精神。

Ⅳ 语文五年级下册课文12课分段方法是什么

语文五年级下册课文12课分段方法是：

第一段（1-2）：伯诺德夫人把装有情报的小内金属管藏在半截蜡烛中。
第二段（容3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。 给课文分段，归纳段落大意。
第三段（4-5）：大儿子杰克想趁搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。
第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上楼睡觉，拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

Ⅵ 人教版五年级下册语文第12课解释

猛烈：
形容力气大，力量大。近义词：强烈、剧烈。
小心翼翼：
形容言行举止十分谨慎回，丝毫不答敢疏忽。
完好无损：
一点儿也没有损坏，保持得非常完整。
显眼：
明显而容易被人看到；引人注目。
解释：
说明含义、原因、理由等。
负责：
担负责任。负，担负。
不惜代价：
指为了达到某种目的而不顾一切物质或精力。
凝视：
聚精会神地看。
喃喃自语：
连续不断地小声地自言自语。喃喃，拟声词。
例行：
按照惯例来处理或执行。例，按条例所规定的。
不耐烦：
厌烦；怕麻烦；急躁。耐，受得住，禁得起。
若无其事：
好像没有那回事似的。形容不把事情放在心上或态度镇静、不动神色。
不动声色：
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也可以说成“不露声色”。
了如指掌：
形容对情况非常清楚，好像是指着自己的手掌给人看。
异常：
1.不同于寻常。
2.非常；特别。
课文中取第二种意思。
纯洁：
纯粹清白，没有污点；没有私心。课文中形容杰奎琳的笑容像百合花一样单纯。
这些词语的意思是我从词语手册上看来的，很完整，望采纳。。

Ⅶ 语文书五年级上册12课

《假如没有灰尘》
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物的都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候，从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
识字：
勿 埃 漉 晕
口语交际：
这次口语交际，我们来做“小小推销员”，向别人介绍一种“商品”。
为了清楚地介绍这种“商品”，你可以先阅读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如，“商品”的外观、规格、用途、使用方法。在介绍时，你可以试着用上一些说明方法。为了使你的“推销”打动“顾客”，你还可以把“商品”带到学校，边展示边介绍。
一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出想要了解的问题。对“顾客”提出的问题，“推销员”要耐心解答。最后评一评，哪些同学介绍得好。

假如没有灰尘
教材简析：
在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
全文层次分明，条理清晰。语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
设计理念：
重视学生的独立阅读能力的培养，将学生的自读自悟与教师的点拨引导、领悟方法与感知特点、获取知识与启迪思维有机地融在一起，让学生在语言实践中学习语文，习得方法，懂得道理。
教学目标：
⒈认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
⒉正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
⒊领悟作者的表达方法，并学习运用。
⒋懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重点：
在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
教学难点：
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
课时安排
1课时
课前准备：
收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
⒈出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。
(“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。)
⒉结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？
⒊假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？
二、默读课文，印证设想
⒈自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？
⒉出示生字新词，引导学生读准字音。
模样(mú ) 尘埃(āi )直径(jìng )削弱(xuē)散射(sǎn) 较(jiào)短
可恶(wù) 干涸(hé) 削(xuē)弱 朝(zhāo)晖 调(tiáo)节
12*假如没有灰尘
大小及来源 列数字
使阳光变柔和
使天空呈蔚蓝对比
形成气象万千的景色假设
保持良性循环（说明方法）

假如没有灰尘。主要内容 写了灰尘的特点和作用。运用假设，打比方，作比较，列数字的说明方法。

Ⅷ 五年级上册的语文12课是什么

五年级上册的语文12课是《假如没有灰尘》

望采纳

Ⅸ 五年级上册语文12课说明方法有哪些(句子)

sdk只能看见

Ⅹ 五年级下册语文12课记叙了什么

故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事。