Ⅰ 谁有初一上册语文书的22，23，24课的读读写写的拼音和意思急！！！！！！现在要写，知道的同学帮
人教版的:
22课：羚羊木雕
抹mǒ 除去，勾掉
攥zuàn 握
逮dǎi 捉拿
怦怦pēng pēng 心急、心跳的样子
树杈shù chà 树木的分枝处
寒战hán zhàn 感到冷时的颤抖
23课：散步
信服xìn fú 相信,佩服
嫩芽nèn yá 植物新发出的芽
霎时shà shí 极短的时间 片刻，一会儿
拆散chāi sàn 使成套的器物分散或使家庭成员、伴侣或组织分散
委屈wěi qū 谓受到不应有的指责或待遇而心里难过
水波粼粼shǔi bō lín lín 形容水波荡漾的样子
各得其所gè dé qí suǒ 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
24课：散文诗两首
匿笑nì xiào 偷偷地笑
祷告dǎo gào 宗教徒向神求保佑
并蒂bìng dì 两朵荷花并生一蒂
花瑞huā rùi
菡萏hàn dàn 荷花
敧斜qī xié 倾斜，歪斜
慈怜cí lián 慈祥，怜爱
荫蔽yīn bì 遮蔽；隐蔽或庇荫
希望对你有帮助 呵呵O(∩_∩)O~
Ⅱ 小学语文二年级上册课文24课读后有什么想法
识字
1
教学目标：
1
、会认“宜、层”等
11
个生字。会写“宜、实”等
10
个字。
2
、正确、流利地朗读课文。
3
、有收集词语的兴趣。
4
、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。
教学重点、难点：
教学重点：会认
11
个生字，会写
10
个生字。
教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、观看图片，激发兴趣：
送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意
和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？
二、出示词语，初读课文：
师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！
）
师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
1
、学生自由试读词语
,
要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝
宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！
2
、教师范读，学生边听边想画面。
3
、学生模仿练读，教师正音。
三、自主学习，识记生字：
1
、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。
2
、指名带读、齐读词语。
3
、合作学习、自学生字：
师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组
讨论合作）
4
、反馈自学情况：
（
1
）指名说说方法。
重点交流：叠
翠
爽
染
登
（
2
）去掉拼音，分组赛读。
（
3
）巩固识字：
出示我会读中的词语，让学生认读
,
再指名读
。
尽力
尽情
爽快
凉爽
直爽
翠绿
翠竹
壮丽
壮观
雄壮
华灯
华丽
谷子
稻谷
山谷
登山
登高
层叠
楼层
表层
四、导读课文，引导感悟
1
、出示课文，认读词组：
师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？
2
、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？
3
、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：
如：
你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似
的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
”来学学他的语气，做做动作。
我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处
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是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵
!
果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸
一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？
听了他的朗读你有什么感觉？
4
、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的
喜爱美美地读一读吧！
5
、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！
五、书写生字
1
、观看“尽——层
谷——金”的田字格结构。
2
、教师范写
3
、学生自己临摹书写生字并交流。
第二课时
一、复习生字、词语
1
、出示生字词认读。
2
、出示“我会读”中的词语认读。
二、熟读成诵
1
、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。
2
、赛读、赛背。
3
、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。
三、课外拓展：
1
、展示收集的秋景图与词语：
师：
秋天景色宜人，
令人陶醉。
小朋友，
你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？
赶快拿出来和大家一起分享吧！
（个别指名）
2
、小组内交流，向别人介绍自己的看法。
四、写字指导
1
、老师范写剩余的
6
个生字。
2
、可以试着写一写。互相交流。
五、完成课堂作业
六、资料袋
关于秋天的词语
一叶知秋
春种秋收
春兰秋菊
春花秋月
秋色宜人
秋风过耳
秋风萧瑟
秋雨绵绵
枫林如火
丹桂飘香
Ⅲ 初一语文书上册人教版 1、2、3课 读一读写一写
痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 训诫 耸立 迂回 凝成 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟
Ⅳ 26个字母在小学二年级语文课本上因该怎么读
Aa（啊）
Bb（波）
Cc（呲）
Dd（的）
Ee（呃）
Ff（佛）
Gg（歌）
Hh（喝）
Ii（一）
Jj（积）
Kk（棵）
Ll（了）
Mm（摸）
Nn（呢）
Oo（哦）
Pp（泼）
Qq（期）
Rr（儿）
Ss（思）
Tt（特）
Uu（五）
Vv（为）
Ww（五）
Xx（吸）
Yy（一）
Zz（子）
Ⅳ 二年级上册语文书哪一课有孩生字
【参考答案】 第一单元 我会写（括号内是《小学语文字理教学手册》的页码） 识字1: 宜（118） 实（119） 色（70） 华（66） 谷（108） 金（150） 尽（74） 层（112） 丰（15） 壮（47） 宜：会意字，从宀，从且。“宀”是房屋，“且”是盛祭品的器物。形义解析为：在屋里进行祭祀活动。古人迷信，把祭祀看成是天经地义的事，祭祀要择日选时，祭祀的目的也是求助于神，看看近日出门办事是否适宜。所以“宜”引申出合适、应当等意思。 谜：且字坐在宝盖下， 好像回到自己家； 问它合适不合适， 它说正好装得下。 实：繁体为“实”，从宀，从贯。形义解析为：房屋（宀）中有钱财（贯），表示家庭富足、殷实。引申为充实、实在、果实、真实等义。 现为简化字，形义解析为：“宀ク”是房屋，“、”是收割回家的果实、粮食等，“大”就是硕大、很多的意思。会意为：丰收的硕果堆满了房屋。 顺：头戴一顶宝盖帽， 此人忠实又可靠。 色：会意字。从ク，从巴。上部是一人的变写，下部是一跪坐的人，形义解析为：上一人骑在下一跪坐的人身上，下一人自然会不堪重负，无奈和难受就会从其面部表情中表现出来，故本义为脸色、容貌。引申为天色、景色。 顺：撇折刀下一个巴， 看人脸色是哈巴： 撇折刀下一个巴， 五颜六色满园花。 华：繁体为“华”，会意字。从艹，从垂（变形），形义解析为：像枝上盛开繁花的草木。 简化字从“十”，化声，本意是花，引申为华美、华丽。 顺：十上加化组成华， 十像草木开满花； 十亿国人爱中华， 正在建设现代化。 谷：会意字。从口。形义解析为：“口”表示泉眼，上部表示山泉的分流，故本义为山谷。 谜：人在中间上下拉， 下拉口字上拉八； 把它去壳成白米， 无它饿的像蔫瓜。 金：会意字。形义解析为：上部“”表示覆盖，下部表示“土”中埋有金沙。本义是金属，后特指黄金，又引申比喻贵重。 谜：全靠这两点， 这字才值钱。 尽：繁体为“尽”，会意字。形义解析为：手持刷子用水洗刷器皿（皿）。 简化字形义解析为：“尺”像一个倒转向下的坛罐，里面的水已用完，最后两滴也已滴下。 顺：尺字像个敞口筐， 什么东西往里装； 这筐往下一倾倒， 所有东西全掉光。 层：繁体为“层”，形声字。从尸，曾声。现为简化字，从尸，从云。形义解析为：“尸”与房屋有关，“云”表示像云层重叠。层本义为重屋，即楼房，引申为重叠、层次等意。 谜：屋顶高耸入云中， 只因楼高一重重。 丰：象形字。形义解析为：像一株生长茂盛的植物形（竖是杆，横是叶和实），义为丰满、许多、美貌、好看等。 顺：三横一竖穿，庄稼枝叶繁； 粮食获丰收，不愁吃和穿。 壮：繁体为“壮”，形声兼会意字。从士，士是男子的美称，取男子身体的强壮表义，左边表声并兼表义，又指舂墙的夹板，同墙义。 简化字会意为：“士”的身体如同墙一般高大结实，即强盛、强壮的意思。 谜：将在前，士跟上， 队伍大，力量强。 第一课：波（123） 浪（227） 灯（47） 作（107） 字（44） 苹（135） 丽（86） 劳（90） 波：形声字。从水，主声。本义是灌注，引申为聚集。 顺：灌水主要往一处注， 学习必须全神贯注。 浪：形声字。从水，良声。本义是波浪。由波浪的澎湃浩荡引申出放纵和滥用的意思。 谜：波涛汹涌水横流， 救出娘来女又丢。 灯：形声字。从火，丁声。本义指照明的灯具。 顺：火旁丁声组成灯， 电灯汽灯探照灯； 夜里挑灯把书看， 巍巍书山勤攀登。 作：会意兼形声字。从人，从乍，乍亦声。形义解析为：人突然站起来（乍），有兴起意。 顺：人虽乍到， 工作很好。 字：会意兼形声字。从宀，从子，子亦声。形义解析为：在屋里生孩子。也可解析为：一个小孩子在房屋里学习识字。 顺：宝盖表示家，一子在家下； 在家干什么？写字学文化。 苹：形声字。从艹，平声。本义指一种味苦的植物名，故从草头。形义解析为：“艹”表示苹果是一种植物类，“平”指这种果性味很“平”，不上火。 谜：草在平上面，可口又香甜。 常用它比喻，小孩红脸面。 丽：繁体为“丽”，会意字。从丽，从鹿。形义解析为：由“鹿”类动物头上两角（丽）的雄壮、皮毛的美丽引申为美的意思。
Ⅵ 小学二年级语文上册要考什么内容
1、把每组课文的“读读写写，日积月累”全部掌握。
2、会句式变换。
3、认真阅读和理解分析。
4、作文开头要点题，结尾呼应开头，中间写两到三个事件。
做到以上四点，90分向你招手。
Ⅶ 二年级上册语文书上88页读读写写的答案
看了看摸了摸一个比一个差一株比一株高
Ⅷ 二年级上册语文书
课文内容如下：我会变，太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有变成无数极小极小的点内儿，连容成一片，在空中漂浮。有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。