.汉语拼音 小学的基础
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅版读和学习普通话权的有效工具。
在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节;能默写声母、韵母和抄写音节;认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》。
教学汉语拼音,要以声母、韵母和拼音方法为重点。要重视教给学生拼读音节的方法,逐步培养拼读音节的能力;进行直呼音节教学的,一般可以由熟练拼读逐步达到直呼。音节教学要分步进行。在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练。在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用。
要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整。
2. 一年级语文课堂教学重点
一年级上册语文知识点归纳总结
一，汉语拼音
声母表 23个
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
w
韵母表 24个
a o e i u ü ai ei
ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节 16个
chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
二，偏旁部首及代表字
氵三点水（江 河 沙） 日 日字旁（明 暗 晚）
讠言字旁（语 认 识） 忄竖心旁（快 慢 恨）
雨 雨字头（雪 霜 零） 冫两点水（次 冷 准）
攵 反文旁（敏 故） 犭反犬旁（猪 狗 猫）
鸟 鸟字旁（鸭 鸡 鹅) 竹字头(笑 笔 笛)
彳双人旁 (徐 往） 目 目字旁（眼 睛 盯）
孑 子字旁（孩) 扌提手旁（打 把 拉）
足 足字旁(跳 跑） 亻单人旁（休 体 何）
口 口字旁（唱 听 叶） 月 月字旁（肚 朋 腿）
人 人字头（会 合 全） 门 门字框（闪 问 闻）
宀 宝盖头 （宝 家宁） 土 提土旁（地 场 城）
风字框 （风 凤） 王 王字旁（球玩 ）
方 方字旁（放 旅） 石 石字旁（砍 码 ）
火 火字旁 （炒 烧 ） 口 方框（国 园 圆）
辶 走之底 （过 远 近）
走 走之旁（赶 超 起） 禾 禾字旁（秋 秒）
刂 立刀旁（别 剑 到） 灬 四点底（热 熟）
阝双耳刀 （陪 队） 八 八字头（谷 分 公）
女 女字旁（好 妈 奶） 心 心字底（想 思 念）
虫 虫字旁（蜘 蛛 蛙）饣 食字旁（饱 饭 馒）
三、量词的使用
一条鱼 一座桥 一头牛 一片叶 一阵风
一本书 一顿饭 一片田 一块田 一口牙
一幅画 一个家 一座山 一朵云 一片云
一条路 一里路 一只鹅 一群鹅 一根木
一份报 一堆果 一个果 一句话 一棵树
一把尺 一双手 一个人 一群人 一堆土
一朵花 一颗心 一条毛巾
一面红旗 一个朋友 一对朋友 一条木船 一条小河
一轮月牙 一弯月牙 一块面包 一颗星星 一个影子
一架飞机 一位老师 一群老师 一座房 一间房子
一扇门窗 一个故事 一个城市 一座城市 一片草地
一块草地 一间学校 一张荷叶 一个肚子 一个菜园
一座菜园 一块点心 一只耳朵 一双耳朵 一件衣服
一条尾巴 一只猴子 一群猴子 一枝铅笔 一袋洗衣粉
很多很多的云 很高很高的山 很绿很绿的草
很清很清的河水 很大很大的西瓜 很长很长的路
很红很红的苹果 很多很多的小鸟 很美很美的花儿
AABB式的词语
高兴 高高兴兴 许多 许许多多
漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细
红火 红红火火 日夜 日日夜夜
来往 来来往往 明白 明明白白
开心 开开心心 上下 上上下下
ABAC式的词语
又细又长 又白又胖 又唱又跳 又紫又亮
又说又笑 又高又大 又香又甜
又大又圆 又大又红 又大又甜 又蹦又跳
越来越好 越飞越高 越下越大 越跑越快
越来越多 越老越黄 越刮越大 越长越高
越来越快 越来越黑
四、反义词
远—近 去—来 黑—白 高—低（矮）大—小
哭—笑 早—晚 出—入 左—右 上—下
开—关 多—少 恨—爱 好—坏 答—问
有—无 对—错 热—冷 暖—冷 弯—直
短—长 前—后 明—暗 男—女 升—降
深—浅 快—慢 回—去 反—正 外—里
重—轻 圆—扁 东—西 生—死 胖—瘦 头—尾 宽—窄 美—丑 进—出 臭—香
空—满 干—湿 今—古 闲—忙 天—地
真—假 朋友—敌人 漂亮—丑lou
仔细—马虎 举头—低头 开心—伤心
五、给词语加上形容词
美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀
清清的河水 火红的枫叶 高大的雪松
青青的豆角 青青的草地 青青的瓦
暖和的衣裳 暖和的被子 暖和的天气
雪白的云朵 雪白的棉花 雪白的墙
雪白的肚皮 白白的手帕 白白的墙
白白的雪花 弯弯的月儿 弯弯的小路
高高的山 高高的房子 高高的大树
圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋
尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天空
小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光
大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日
金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞
明亮的灯光 红红的太阳 漂亮的衣服
鲜艳的花朵 甜甜的笑容 高高的灯笼
宽宽的门 大大的窗 红红的苹果
长长的小路 长长的小河
六、一般的比喻句
弯弯的月亮像小船。 蓝蓝的天空像大海 。
红红的太阳像火球。 闪闪的星星像眼睛 。
“有”的使用
我家门口有一棵小树。 江上有一座小桥。
天上有一架飞机。 水里有许多小鱼。
“越”的使用
雨越下越大。 天越来越黑。
飞机越飞越高。 我越长越高。
七、填空题经常会填
（北京）是我国的（首都）。 （五星红旗）是我国的（国旗）。
我们（爱）北京。 我们（爱）五星红旗。
八、“从”在句子中的使用
雨点儿从云彩里飘落下来。 小明从屋里跑出来。
小松鼠从树上跳下来。 我从学校走出来。
九、语气词及标点符号的使用
你去北京吗？ 你是小学生吗？
我的书包呢？ 你的本子呢？
他是你的朋友吧？ 天要下雨了吧？
弟弟多可爱呀！ 大家快来呀！
花儿真香啊！ 我们学校多美啊！
青蛙在洞里睡着啦！ 我们8岁啦！
各种句式的掌握
小兔爱吃草，也爱吃萝卜。
我爱爸爸，也爱妈妈。
你是学生，我也是学生。
你有桃子，他也有桃子。
菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。
超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。
扩词，扩句
束 一束束 一束束美丽的鲜花
棵 一棵棵 一棵棵高大的松树
个 一个个 一个个红红的苹果
只 一只只 一只只可爱的小兔
3. 教语文一年级的重点是什么
我刚带过一年级，一年级的教学重点：（一）学习汉语拼音，声母韵母整体认读音节会认会默写，会拼读音节。（二）看图识字认字。
希望能帮到你！
4. 一年级语文教学重点在哪
汉语拼音，1.汉语拼音
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通内话的有效工具。
在小学容阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节;能默写声母、韵母和抄写音节;认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》。
教学汉语拼音,要以声母、韵母和拼音方法为重点。要重视教给学生拼读音节的方法,逐步培养拼读音节的能力;进行直呼音节教学的,一般可以由熟练拼读逐步达到直呼。音节教学要分步进行。在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练。在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用。
要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整。
5. 如何突破小学一年级语文教学重难点
一、认真钻研教材，吃透教材，抓准教材的重难点。
小学语文大纲指出：小学语文教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。做为一位语文教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把语文之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，认真钻研教材，吃透教材，就为教学时突破重点和难点提供了有利的条件。
二、发挥优势突破重难点
课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等。然而，当信息技术与之进行了有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去老师口诺悬河的解说，手舞足蹈的比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。比如，语文第一册识字教学中有很多字理的演变过程，如果单纯地用书中插图让学生感受这种些字的变化过程，形式单一，孩子们的直观感性也不强，印象自然不会深刻，在“子”，“云“等生字的学习中利用信息技术，形象直观地演示这些字的演化过程在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。
三、学练结合抓牢训练点，突破重点、难点
语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。特别是识字教学是重点的一年级，学生刚则接触小篇幅的文章，对于字词的积累是重点，为了更好的引导学生理解文章中的好词，积累语句，在学习《小动物的家》一课时，我注意引导学生整体把握全文，想一想，文中出现了几个小动物？这几个小动物把叶子分别当做了什么？以这两个问题为切入点学习文中的每个自然段，学生在学习中有了方向，就会带着问题思考，更好地为理解第一自然段做了铺垫。从而激起了学习感受第一段秋天来了大自然美丽的词句，积累到了“碧蓝碧蓝，金黄金黄，火红火红”等表示色彩的词，并相机用你喜欢的词说一句。这种些都是借助多媒体来完成的。
6. 一年级语文下期教学主攻要点
准备公开课有一定的“章法”可循，大致可分为八个步骤：步骤一，选定上课内容一般来讲，公开课要符合教学进度，为了上公开课随意提前或推迟某一教学内容，反而会影响教学效果，因为这样做会打乱教材的逻辑顺序，也会影响学生的思路。在符合教学进度的前提下，教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容。如果选择自己不熟悉的内容，始终会有一种不自信的心理状态。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。步骤二，设计教学活动一节课能否吸引住学生及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。（1）善用启发式进行教学。平铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知识的成功感，并容易使学生失去参与的热情，课堂变得沉闷。因此，教师应在课堂中善用启发式，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从学生的口中得出。既牢牢地吸引住了学生的注意力，也把“一言堂”变成了人人参与的讨论或交流活动，活跃了课堂气氛，也使学生对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。（2）注重师生间的互动。教师在教学过程中应注意与学生间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也抓住他们感兴趣的活动或事物，调动其积极性。师生默契配合，共同把课堂活动推向高潮。（3）教学环节要过渡自然。一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体。步骤三，挖掘课程资源确定了内容和教学模式以后，教师应考虑用什么形式的课程资源来表达主题。课程资源很多，教师既要注意到多样性和丰富性，又切忌造成资料视觉轰炸的效果。学生一节课看得眼花缭乱，没有思考的空间。一个教学主题常常会搜集到一大堆的资料，这就需要教师从中筛选出最能说明问题的材料，忍痛割爱，删繁就简，否则会造成材料的堆积。步骤四，制作课件，制作课件应不求华丽精美，只求有效实用于花哨的课件会使学生的注意集中在课件的形式上，而忽略了教学内容。一般来讲，用PowerPoint制作的课件就完全可以符合公开课的要求。课件的流程要顺畅，便于操作，不要做得一会儿翻前一会翻后，影响教学的流畅性。课件背景和文字要选择反差较大的颜色，否则学生看起来很费力，影响学生的视力，一节课中的所有课件的背景最好选择同一种颜色，不要赤橙黄绿青蓝紫一齐用，引起学生视觉疲劳。要追求一种简洁、典雅、明快的风格。选择的颜色还要要符合教学内容，比如新中国的成立可以选择喜气的大红色；抗日战争的爆发则不能选择大红色，可以选择褐色或黑色。步骤五：试讲与修改教学设计这里指的试讲不是在上公开课的班级试讲，如此便是做假课，这一点几乎是所有教师的共识。试讲指的是教师可以在同年级的其他班试讲。试讲时教师可以请本教研组的教师听课，帮助自己发现问题。根据试讲的情况，调整教学设计，特别要注意设置的提问是否准确：在试讲的班级引起了怎样的反应？教学的时间是否合适等问题。步骤六：上公开课上课前要带齐所有的资料和课件、调试好的电脑、选择使自己心情愉悦的和得体的服装（对于女教师尤其重要）。教师应提前一些到教室，跟学生们聊几句，缓解学生和自己的紧张情绪。上课时要发挥自己的教学机智，特别注意抓住课堂教学中动态生成的问题。在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零，或事先作好思想准备：假如事故真的发生了，如何处理？如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免到上课时出差错；上课要用的图片、练习题或其它的教具有否准备就绪，并统一放好；万一时间充裕，完成了教学任务却仍未到下课时间，应临时增加哪些活动；又万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备就保证了你的公开课能如你所设计的步骤有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。步骤七：评课很多上公开课教师一到评课的时候就非常紧张，生怕别人提出否定的意见。其实，教学就象演电影一样，是一门遗憾的艺术，完美无缺的课几乎是没有的。对于别人的评课意见，要认真听取，仔细分析。由于每个人的认识水平有差异，教学风格不同，同一节课，往往会有多种设计。评课的过程既是向别人学习和也是使别人了解自己在教学上的思考的好机会。应把评课变成轻松愉快的交谈和切磋，让上课教师和听课教师都有所收获。步骤八：总结分析上课教师根据别人的评课意见，认真分析自己的教学过程，明确哪些方面是自己的长处、哪些方面是自己应该改进的？为自己确立努力的方向。除了以上八个步骤外，一节高质量的公开课还要注意以下几个问题：1、教师要注意自己的仪表,有激情,幽默。2、讲课时说话精练,不带口头语,语素不要太快,要规范,声音洪亮。3、照顾到听众。增加听众的参与机会，使他们也了解学生的动态，跟着学生欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。4、公开课要回归常态课，避免失真、作秀，课力争上得自然平实，决不摆花架子，让所有听课者有亲切感和真实感。在作好以上几方面的准备后，一节成功的公开课也基本准备就绪。只待上课铃声的敲响时，教师便可精神抖擞、信心百倍地迈上讲台，去收获赞美的掌声。