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㈡ 苏教版四年级下册古诗所有的
【四年级下册】
独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，内
只有敬亭山。容
望洞庭（刘禹锡）
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
忆江南（白居易）
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
乡村四月（翁卷）
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴（范成大）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
渔歌子（张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归
㈢ 苏教版五年级下册第五课《古诗两首》ppt
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㈣ 苏教版四上下语文所有古诗
四年级上册
望洞庭
（刘禹锡）
湖光秋月两相和，
潭面无风景末磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
峨眉山月歌
(李白）
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
水调歌头
（苏轼）
人有悲欢离合‘
月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟。
风
（李峤）
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
元日
（王安石）
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
江雪
（柳宗元）
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
四年级下册：
江南春
（杜牧）
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
春日偶成
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
时人不时余新乐，
将为偷闲学少年。
池上
（白居易）
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
小儿垂钓
（胡令能）
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
小池
（杨万里）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
㈤ 苏教版小学语文四年级下册有哪些古诗
8册－4春日偶成
（宋）程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐专，将谓偷闲学少属年。
8册－20 池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
8册－20 小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
㈥ 四年级下册4课文古诗两首程颢的诗和杜牧的诗
搜一下：四年级下册4课文古诗两首程颢的诗和杜牧的诗
㈦ 苏教版五年级下册24课古诗两首ppt
晓出净慈寺送林子方
（南宋）杨万里 朱宣咸《晓出净慈寺诗意画--映日红》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句，该作品无比生动的描绘出了杭州西湖夏季时的不胜美景，是歌咏该景致的经典作品。这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情，同时从“别样红”之中，透出作者是在以欢快的心态送友。读者可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。因为只有具有如此“谈笑风生”的心态，才能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗情画意。
注释
（1）晓出：太阳刚刚升起。 （2）净慈寺：杭州西湖著名的寺庙 （3）林子方：作者的朋友。官居直阁秘书。 （4）毕竟： 到底。 （5）四时：春夏秋冬四个季节。 （6）别样：格外。 （7）接天：像与天空相接。 （8）无穷碧：无边无际的碧绿色。 （9）同：相同。 （10）六月中：六月中旬。
译文
1）到底是西湖的六月时节，此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同。碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红。 2）毕竟是西湖的六月美景，特有的风光与别时不同。一片碧绿莲叶无边无际，阳光映照荷花格外艳红。
编辑本段诗词鉴赏
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。[1] 诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。美术家朱宣咸以杨万里《晓出净慈寺--送林子方》诗意而创作的中国画作品《映日红》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。
编辑本段隐喻诗意
背景先知： 林子方举进士后，曾担任直阁秘书（负责给皇帝草拟诏书的文官，可以说是皇帝的秘书）。时任秘书少监、太子侍读的杨万里是林子方的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺，两人志同道合、互视对方为知己。 后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。 因此其隐喻之意就不难理解了： “毕竟”一词表现出杨万里的急切心情；“西湖”则是指西湖所在地南宋首都临安。“六月中”是指朝廷。那么后半句就不难理解了：“风光不与四时同”朝廷里和其他地方不同。“天”指皇帝。“日”也指皇帝。“接”有“挨着”的意思。“映”映衬，在太阳下。“莲叶”、“荷花”都指林子方。“无穷碧”、“别样红”是说前途大好，一片光明。 那么整首诗的意思就出来了： 毕竟是朝廷里面，和外面官场不一样。你只有在皇帝身边，才能有所成就，前途光明啊！ 可惜林子方并没看懂，大喊一声“好诗”便去福州了。于是，林子方淹没在历史长河之中。
杨万里 （1127-1206年）南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉州吉水（今江西省吉水县）人。绍兴进士，曾任秘书监。主张抗金。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四家”。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了他独具的诗风，号为“诚斋体”。
㈧ 苏教版四年级下册语文第三课古诗两首全部内容是什么
展开想象，把，《春日偶成》所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来