❶ 语文学业评价六年级下册答案
续费，交话费开关阀
❷ 语文资源与评价六年级下册p141人教版答案
生命的责任抄让松柏挺立在破袭败岩石，让青山高耸在阴湿田野，让飞瀑舞动在悬崖绝壁。
历史的责任让人学会忍耐与承受，历史的责任让人变得坚强而无私。
永远的烛之武
秦晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命、孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！
命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生
❸ 语文六年级下册综合学习与评价的答案
六下语文评价手册答案
1、长江之歌
一、略
二、略。
三、1、略。
2、（第一）（第三）（6300）（10个）（四川）（湖南）（安徽）（上海市）
四、阅读。
《乡愁》
1、（3）（√）
2、（感时花溅泪，恨别鸟惊心。）
（举头望明月，低头思故乡。）
3、（血浓于水）（骨肉相连）（唇齿相依）
2、三亚落日
一、略。
二、略。
三、1、（快乐的孩童）（红灯笼）（跳水员）
2、略。
四、阅读
橡树之谜
1、挽救（拯救） 艳丽（绚丽） 迫不及待（急不可耐）
2、略。
3、（2）（√）
五、小练笔。
建议同学们在这美好的春天里，多多注意雾、雨、雷这三种易观察到的自然景象。春天有雾，意味着过几天可能要下雨；春雨虽然稀少，但是一旦下起来，很有诗意，注意哦，多半在夜里、清晨；在三月份里有可能会响春雷，仔细地听听便会感到它的魅力……（仅供参考）
3、烟台的海
一、略。
二、（AABB）
潇潇洒洒 战战兢兢 清清楚楚
（AA如C）
日月如梭 从善如流 忧心如焚
（有反义词）
口是心非 万死一生 以古非今
三、1、略。
2、（大连）（青岛）（福州）（香港）
四、阅读
草色遥看近却无
1、（答：之所以用上“竟”字，是因为两个没想到。一，没想到。那块旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，总不至于我上了小桥那阵，春天悄悄落在我身后的林边了？二，没想到。寻春的观察方法不同也难以看到春天的足迹。只低眉顺眼，眼界仅限于咫尺间，走三五步难见一两芽。若放眼望去，尽收眼底的十里平川上，有不可胜数的微绿质点，草色也就浓了。）（仅供参考）
2、略。
4、记金华的双龙洞
一、略。
二、（妈妈一回家就走进了厨房。只听见从那里传来碗碟的哗啦声；时而传来自来水流淌的哗哗声；时而传来刀在砧板上碰击的叮当声；时而传来厨门开关的咚咚声；我知道，再过一会儿，可口的饭菜就会像变戏法似地端出来了。）
三、略。
四、阅读。
被雪崩“埋葬”八年重见天日
1、略。
2、（1）（洞穴里冬暖夏凉）
（2）（洞穴深处有小“天窗”可送进新鲜空气和光线）
（3）（有充足的地下水）
（4）（有小动物和昆虫出没）
3、（3）（√） （5）（√） （7）（√）
单元测评1
略。
寒冬（腊）月 银（装）素裹 鸟（语）花香 （秋）高气爽
滴水成（冰） 花红（柳）绿 （骄）阳似火 一叶知（秋）
描写春天：鸟语花香 花红柳绿
描写夏季：骄阳似火 烈日炎炎
描写秋季：一叶知秋 秋高气爽
描写冬季：寒冬腊月 银装素裹 滴水成冰
略。
四、1、秋天到了，树叶纷纷落下。
秋天又到了，树叶们恋恋不舍地离开大树落了下来，它们围着树妈妈不肯离开。
2、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。
猎豹冷冷地盯着一只羚羊，它随时准备扑上去，这可是一顿美餐。
阅读。
打出自己的旗帜
1、（认为这是一个很好的机会）；（总裁只停留半小时）
2、（悄悄地消失了）
3、（答：给我的启示是：机遇是靠自己创造出来的，一旦有了机会，不管它是多么短暂，一定要紧紧抓住它，要以不同于平常的勇气和方式去紧紧抓住它！）
8 三打白骨精
一、略。
二、1、（因为）（所以） 2、（虽然）（但是）
三、1、（三国演义）、（水浒）、（红楼梦）
2、略。
四、 崂山道士（节选）
1、（“墙壁所不能隔”的本事）
2、（这个姓王的人离墙后退了几步，低头往墙奔跑而进，碰到墙，就像什么东西也没碰着一样，再回过头来定神一看，果然已身在墙外了。）
9 词两首
一、略。
二、1、（兴致很满足）（一直玩到尽兴，天晚了才往回划船，划迷了路错划入荷花盛开的深处。）
2、（不需要）（渔夫头戴青色笠帽，身披绿色蓑衣，沐浴着和风细雨，高兴得不想划回归途）
三、1、（喝醉了酒）（天色已黑，荷花太茂盛）
2、（杜甫：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”）
3、感时花溅泪 无情
人比黄花瘦 有情
落红不是无情物 伤心
轻薄桃花逐水流 憔悴
四、小练笔。（仅供参考）
（渔歌子“远处的西塞山青葱叠翠，山前的湖中碧波荡漾，鱼儿戏水，引来群群白鹭上下飞翔。看那湖岸边上的桃树林，灿若红霞，那是桃花盛开的地方，湖中翻跳的鳜鱼正在水中尽情游弋。啊，这山清水秀的去处，实在令人乐而忘返呀，难怪那头戴青笠帽，身披绿蓑衣的渔翁，在和风细雨中轻摇着那小渔船在湖面上慢行呢，他是迷恋这美丽的景色，迟迟不愿归去哟！”）
10 螳螂捕蝉
一、略。
二、1、元素（6） 素面朝天（3） 安之若素（4）
2、乘虚而入（1） 乘车（2） 加减乘除（3）
三、1、（出兵攻打楚国）（一些大臣的反对）（螳螂捕蝉，却不知道黄雀在其后）（聪明、机智、勇敢、以国家利益为重的可贵精神）（看问题不要只看到眼前的利益，更要顾及身后的隐患）
2、（坐井观天）（塞翁失马）（掩耳盗铃）
四、1、（把自己当成别人）（把别人当成自己）（把别人当成别人）（把自己当成自己）
2、略。
11 读书要有选择
一、略。
二、阅读。
1、（mǐ）（jiǎo）
2、（在非常困难的情况下，母亲艰苦地去维持生活）
（周杰伦小学时就对音乐有特殊的爱好）
3、（指具有特殊意义含义的词语）
4、（理解为：不要只看到、只羡慕周杰伦现在是大红大紫的大明星，既帅气又富有。做为他的“粉丝”，更要学习他在奋斗的过程中那种锲而不舍、百折不挠、默默耕耘的勇敢精神。）
单元测评 3
一、略。
二、（维）（尚）（ ）
（陋）（监）（ ）
（搁）（华）（办）
三、（劳）（怨） （生）（死） （眉）（目）
（耿）（耿） （逸）（劳） （苦）（劳）
（万）（化） （身）（胎） （金）（睛）
1、火眼金睛 千变万化 忠心耿耿
2、贪生怕死 好逸恶劳
3、吃苦耐劳 任劳任怨
4、肉身凡胎 慈眉善目
四、略。
五、阅读。 寂静除夕夜
1、（本来就很贫困痛苦的生活，再加上疯病一发作，母亲就会大哭大闹，摔盆砸碗，实在令全家人都怕了。）
2、（答：不可以，虽然安静，但是并不平静，在那看似没有喜庆鞭炮声中的除夕夜里，我们全家心中很恐惧，怕母亲再犯病；很悲凉，这样的生活何时才了结？很不安，乡亲们为我们做了这么大的牺牲，多大的情分啊？而村民们也在这看似安静的除夕夜里想：这“文化大革命”是什么？这日子怎么过？这国家往哪里去？）
3、（“文化大革命”期间，一场突如其来的灾难降临到我家。父亲成了反革命，母亲被迫疯了。为了不使母亲再犯病，我们姐弟四人挨家串户地去乞求村民过小年不放鞭炮。乡亲们非常同情我们的遭遇，摒弃了千百年来的习惯，在寂静中度过了那个冰冷的除夕。）
4、（远亲不如近邻，近邻不如乡情。乡亲们的深情厚谊使我懂得了人间自有真情在这个朴实道理；乡亲们的宽大胸怀教育了我、哺育了我，使我知道应该怎样去做为一个真正的人。）
5、（C）
六、习作。（仅供参考）
建议：一、先把语文课本中P56的读后感反复读懂。
二、这是偏重议论的作文，不需把不好的事有头有尾地有声有色地叙述，只须说明是什么事就可以了。
三、不要去发牢骚。用你的思考去说明问题的害处在哪里？我们应该怎样去做！四、语言要文明，学会引用有益的格言，伟人的训导。
❹ 六年级下册语文评价手册答案，苏教版的，急啊！！
到底部 ↓
1、长江之歌 三、你是指“长江” ，把你比作“母亲” ，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思 想感情。 四、 星垂平野阔 月涌大江流 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 天门中断楚江开，碧水东流至此回
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 山随平野尽，江入大荒流
万里长江横渡，极目楚天舒
五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海” ，她能用磅礴的力 量“推动新的时代” ，所以是“无穷的源泉” ；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女” ，用纯 洁的清流“灌溉花的国土” ，所以“有母亲的情怀” 。 （因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉” ；因为长江哺育了两岸各族 儿女，推动了社会的发展，所以说它有“母亲的情怀”） 。 2、三亚落日 二、 逊 迅 训 驯 三、 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不懈
1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，
海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的 光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶”“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 、 4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是： “这就是三亚的落日！ ” 四、 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下
的日出奇观。 2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个 词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海
上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海 二、 三、 前赴后继：到（某处）去。 锲而不舍：用刀子刻。 崇山峻岭：高。
1．涌浪比做小山、狮子， “扑向” “掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸 作者先写“冬天烟台的海” ，是因为在一年四季的海上奇观中，
的壮观景象。
冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的 震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。 2．顽皮的孩子， “扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子 般的天真和烂漫。 3．总分总 冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏 这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获 的季节。 ③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪 与堤岸的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 四、 1． “我的梦”是指培育人才， “蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设
祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望， “播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是： 广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4、记金华的双龙洞
二、 1．③⑤⑥ 三、 1．叶圣陶
2．①④③ 洞口外洞孔隙内洞 2．窄小
（1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进 去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉 要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3．黑 奇 大 重点写了奇的特点。
4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然 有序，条理清晰，读者一目了然。 四、 1．桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵）
2．山野水野人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用 了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性 美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹， 想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻 嘻哈哈，好不亲热。 5、卢沟桥烽火 三、同样写行军，我发现： “偷偷地” “摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径， 带有鄙视唾弃的感情色彩； “悄悄地” “进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战， 含有表扬、赞许之意。 同样写战斗失利，我发现： “暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的
正确策略，有赞扬之意； “人头滚落” “尸横桥头” “鬼哭狼嚎” “抱头鼠窜”是对敌人 被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。 五、 1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝
后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。 2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。 3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。 4．中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表
现战士们不怕困难的坚强意志。 2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。 6、半截蜡烛 二、⑥①④③ 三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很 可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。 四、 1．厄运的意思是不幸的命运。 默默地 死神已经向他们走来
2． 从容地 3．半截蜡烛
蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束
4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已 经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。 五、 《天职》 1. 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。
2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。 7、聂将军与日本小姑娘
一、
2．聂将军
心肠好 、心地善良
三、 2． 将军的表现； 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现； 不拘束 拽着 跟着 亲 热 我的体会 四、 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。 美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢
谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此 时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8、三打白骨精 二、馒 瞒 埋 蛮
三、 1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神 地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐 僧的胆小及受到了严重的程度。 4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精， 师傅就会再次上当，后果将不堪设想， “笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识 破了白骨精的阴谋诡计。 四、 (一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意 是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。 (三)孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。 五、 人物名称：孙悟空 人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣” ，他除妖降魔，保护唐僧西天取经， 最终修成正果。
人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。 9、词两首 二、√√××× 三、 常记 四、 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情
一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意
而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在 荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、 鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。 10、螳螂捕蝉 一、一言既出，驷马难追 不经一事，不长一智 来者 二、 1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。 2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中 的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。 3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护 了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。 4.形容一下子明白过来。 我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。 三、 1、螳螂捕蝉，黄雀在后 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也 这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！ 2．树 四、 蝉 螳螂 黄雀 一着不慎，满盘皆输 百尺竿头，更进一步 人非圣贤，孰能无过 前无古人，后无
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听
课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课 后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 11、读书要有选择 三、孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。 四、阅读短文 1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一 本书陪着自己旅行。 2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我 会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己 为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些， 我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的 生活经历…… 给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发 现、新的体会。 12、夜晚的实验 二、 三、 五、 1．②①③② 1．敏锐 敏捷 2．①②①③ 2、灵活 灵巧
2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤
于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。 我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思 考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。 六、 1． 麦隆内夫人 “惊憾” 的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，
而且她买不起一克镭。 “不平静” ，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯， 而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。
2. 第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣 传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。 13、海洋——21 世纪的希望 二、 三、 1．无私 吝啬 1．矿产资源 2．丰富 短缺 食品 电力 淡水 3．高昂 低廉 建设城市
2．保护海洋 四、
海洋资源
才会乐于作出它的奉献
1．海洋是人类未来的粮仓。 浮游生物 鱼虾
2．藻类
3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确， 另一方面使说明更具说服力，让人信服。 举例
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❺ 语文六年级下册评价手册答案
题目呢?
❻ 人教版资源与评价语文六年级下的答案
我有~你要哪课的？告诉我~我有，我也不能都给你复制下来啊~
❼ 六年级下册语文评价的答案
1.文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________.
2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“昧”，你是如何理解的？答
3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。
答：___________________________________
_______________________________________
4.第二段的景物描写在文中起什么作用？
答：_______________________________
5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。
A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。
答：选项是（ ）。
理由是：
6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？
答：________________________________________
7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。
答：___
1、纯朴。
2、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。
3、父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
4、描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。
5、C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。
6、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
7、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。 阅读6
❽ 资源与评价语文答案 六年级下
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 隋的统一与大运河
1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.B 11.C 12.A 13.A 14.D
18.隋文帝改为隋炀帝；杨坚改为杨广；看琼花改为加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
19.（1）大运河开凿的目的主要是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
（2）三点：中心洛阳、 北达涿郡 、南至余杭；
四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；
五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
（3）提示有三种答案：①等于1（一条大运河，作用影响统一起来）；②等于N （产生的巨大的影响，促进沿岸地区乃至中国持续发展）；③等于0（少数同学认为，运河开凿导致隋朝灭亡）。
（4）①此题属开放性试题，答：“是”或“不是”都可以，前提必须理由充分；清初历史学家谈迁说：隋炀帝动用那么多的民工开凿大运河，罪孽深重，但假如没有大运河，南北运输靠什么呢？他连年大兴土木，多次发动对高丽（今朝鲜）的战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发大规模农民起义，地方割据起兵，隋朝迅速灭亡。②提示：总的说来是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。这两位诗人看问题的角度不同，说的都有一定道理。运河沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，成为南北交通的大动脉，人民自此受益，是不能一概否定的，诗人李敬方的诗就代表了这种观点，认为运河有利有害，利害相参。皮日休的诗进一步发展了这种观点，认为隋炀帝如果不建造龙舟，游览江南，那么他的功绩就可以与治水的大禹媲美。把开凿大运河提到禹治洪水的高度来评价，这是符合历史实际的。皮日休的观点比较客观公正。大运河的开凿确实也给百姓带来了沉重的负担，但它更多的是造福当时的人民，甚至直到今天，仍在发挥它的作用。③古人评论大运河说：“天下运漕，仰此一渠。”的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河；作用是：中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。
（5）隋唐时期，国家的政治中心在长安、洛阳，关中虽然号称沃野，但地狭人众，所产不足，必须依靠东南诸州(郡)的赋税。所以隋唐时期，为了便于由东往西将江淮粮食、物资运到洛阳、长安，或将其运往北方，统治阶级将运河的中心设在洛阳。
从元、明、清三朝都建都北京，王朝的政治中心移到北京后，南方地区的粮食物资需要北运到京城，所以今日大运河呈南北走向，而不是再绕道长安、洛阳了。
20.（1）有开凿的有关信息，尤其是大运河受到污染的信息。大运河算是我国历史上可与万里长城媲美的伟大工程。但是由于过去我们没有很好地治理运河，运河的环境受到严重污染。
（2）略
21. (1)
秦朝 隋朝
统治时间 15年 37年
统一意义 结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。结束了自西晋以来的长期分裂割据局面，重新统一全国。
政治制度 创立君主专制中央集权制度
最高统治者称皇帝
中央设丞相、太尉、御史大夫
郡县制 科举制
三省六部制
伟大工程 长城 灵渠 大运河
灭亡原因 法律严酷 兵役徭役繁重
最终被农民起义推翻 统治残暴 滥用民力
导致农民起义爆发
对后世影响 汉承秦制
汉接受秦亡教训，休养生息 唐承隋制
唐朝吸取隋朝灭亡的教训
出现贞观之治的局面
(2)隋朝和秦朝共同点：
①结束了多年的分裂局面。各为汉、唐之盛世奠下基础。
②始皇创秦制，文帝创隋制，均为其后历代所遵循。
③都有一项闻名世界的伟大工程
④秦、隋君主均大兴土木和穷兵黩武，造成徭役、兵役繁重，引发农民起义。
⑤存在时间都很短。秦朝：15年 隋朝：37年。
第2课 唐太宗与贞观之治
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.A 7.A 8.D 9.D 10. C 11. A
12错误。589年。
错误。李渊。
错误。隋朝
13.
(1)唐太宗注意吸取隋亡教训，廉政爱民，政治清明。
(2)贞观之治。
(3)唐太宗重用敢于直言的魏征，以人为镜，传为佳话。原因是贞观后期，太宗逐渐意骄志满，不悦人谏，言行不一。
(4)他统治时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。虽然到贞观后期出现了一些不好的做法，但我们不能苛求古人。评价一个历史人物不能片面，要看主流，要辩证地、历史地、全面地看问题。
14.贞观之治。
认识：唐太宗吸取隋亡教训，居安思危；产生了积极作用，是“贞观之治”（治世局面）出现的原因之一。 突出特点：开明。
15.
项目 汉武帝 唐太宗
政治 削弱侯国势力,加强中央集权;破格录用有真才实学的人 吸取隋亡教训,勤于政事,任用贤才,虚心纳谏
经济 将铸币权和盐铁经营权收归中央,亲临治黄第一线,重视兴修水利 重视发展生产，减轻农民的赋税徭役
第3课 气度恢弘的隆盛时代
1B 2A 3A 4B 5D 6C 7C 8D 9C 10C 11D 12A 13D 14B
15.唐太宗—唐玄宗；宦官—酷吏；《贞观姓氏录》—《姓氏录》；农民—庶族地主；创立—发展；贞观之治—贞观遗风；宦官—漕运；天宝—“开元”
16.①杜甫，唐朝 ②唐玄宗统治时期 ③反映了开元盛世时经济繁荣发展情况
17.评价：武则天是我国历史上惟一的女皇帝，她主政以后，通过发展科举制度，大量吸收新兴地主进入政治舞台，从而打击了豪门世族；她知人善任，不拘一格，鼓励举荐，擢拔了一大批能干的文臣武将，如姚崇、狄仁杰、魏元忠、裴行俭、刘仁轨、李昭德、王及善等，史称“累朝得多士之用”；她还奖励农桑、兴修水利、减轻摇役和整顿田制，使国力增强，同时加强边防，改善与边境各族的关系，发展了“贞观之治”。总之，武则天的所作所为有益于社会进步，功高德大。
武则天从地位较低的“才人”爬到掌握大权的皇后，最终废唐改周，自立为帝，建立了武周政权。武则天培植自己的亲信，任用酷吏，实行告密和滥刑的恐怖政策，铲除异己。
18.前者是唐以前使用的笨重长直辕犁，回转困难，耕地费力。后者是江南农民在长期生产实践中创造出一种轻便的短曲辕犁（江东犁），在设计上趋向合理与完善，既有翻土用的犁壁，又可调整犁铧，控制入土深浅，而且轻巧灵活，回转省力。
青瓷：象玉象冰、白瓷：象银象雪、唐三彩：黄,绿,蓝,赭等为基本色,在班驳灿烂的釉面衬托下极富动感,使之造型优美,光彩夺目。从色彩、造型及工艺等方面表述，不必求全。
第4课 昂扬进取的社会风貌
1C 2B 3C 4B 5A 6C 7A 8A 9B 10D 11D 12C 13A 14B 15A
16.（1）科举制度 隋炀帝。
（2）积极作用: 改善了用人制度,使有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展。
（3）中国古代考试制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系，说明中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定的影响。
（4）学习李白等人的诗句，模仿并自我创新，努力在诗赋上多下功夫。重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗赋艺术得普及与提高是有利的，对于确立唐诗在中国诗歌发展史上得地位有着很大的促进作用。
(5)今天的考试制度，基本上贯彻了自由报考，平等竞争，择优录取的原则，扩大了选拔人才的范围，是一种比较合理的选拔制度。建议（此答案不唯一，言之有理即可）
17.（1）意思是：天下有才之士，都被我收罗了。
（2）科举考试
形成：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起；魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。隋文帝即位以后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制形成。唐朝继承和完善科举制度。贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时大量增加科举取士的人数，并首创武举和殿试。开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。
表现：科举制的创立是封建选官制度的一大进步：冲破世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用；扩大了官吏的来源，为庶族地主知识分子参政提供了机会；科举制把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质；科举取士把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府手里，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。
影响：这一制度为历朝沿用，影响深远。实行科举制，在全社会范围内选拔官吏，扩大了中央政权的社会基础；较自由的报考方式，增强了国家机构的活力和办事效率，体现了开放性和流动性特征；科举制对唐朝政治经济文化及民族关系新局面的出现起了巨大的推动作用。同时也产生了一定的国际影响。
（3）略
（4）坐船经大运河至洛阳转长安；练习写诗赋,了解社会生活，如人们生活的疾苦、存在的问题等做写策论的素材。
（5）明经考试中的“帖经”，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。
（6）略
18.（1）从面料、设计风格、头饰、色彩等方面表述，不求全；
（2）言之有理即可。
（3）唐朝在世界上享有很高声誉，各国称中国人为“唐人”；唐人街生活情况，基本事实清楚即可。第5课 “和同为一家”
1A 2B 3B 4A 5D 6D 7A 8C 9A 10D 11A 12B 13A 14C 15D 16D 17C 18A 19C 20D
21.答：（1）唐太宗；“天可汗”（2）自古以来都只重视汉族，看不起少数民族，我都一样爱护他们。（3）表达了唐太宗较为开明的民族政策。
22.（1）唐太宗时文成公主与松赞干布和亲。
（2）吐蕃民族③吐蕃民族向汉族人民学习,从农业、手工业和生活习俗等。
23.（1）材料一是通婚，密切唐蕃经济文化交流，增强汉藏两族的联系。材料二采取战争的手段，造成边疆危机，破坏了两族的关系，不利于国家的统一。（2）答案略，言之有理即可。
24.（1）纪念当年文成公主教当地藏族人民耕作与纺织的事迹。
（2）其余根据文成公主入藏带去的物品作合理的设想。
（3）主观开放题，答案不唯一，言之有理即可给分。答案一：文成公主与松赞干布的和亲,密切了唐蕃经济文化交流,增强了汉藏两族人民的友好交往。答案二：从文成公主个人的得失去思考等，也行。
（4）讲演搞：公元641年，二十四岁的文成公主在江夏王李道宗的护送下，动身到吐蕃去。唐朝廷为公主备了一份十分丰富的嫁妆。金银珠宝，绫罗绸缎，当然是少不了的，除此以外，还有许多吐蕃没有的谷物、果品、蔬菜的种子，药材，蚕种。她还带了大批的医药、种树、工程技术、天文历法的书籍。文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础。
第6课 开放与交流
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19. (1)玄奘。
(2)西游天竺取经，写了《大唐西域记》。
(3)玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。
20.（1）填出玄武门、宫城、东市、西市、大雁塔；
（2）市、坊、朱雀街；
（3）作为国际性大都市，体现了长安城规整建筑布局，左右对称，体现了皇权的威严，表现皇帝至高无上的政治地位。
（4）特点是：布局严整。规划整齐。中轴对称、规模宏大、坊、市分离，宫城，皇城、外郭城分割清楚、宫殿气势宏伟、富丽堂皇、充分体现了封建统治秩序的等级森严和唐朝帝国的强盛。
21.（1）朝鲜、印度，日本。
（2）A——日本，B——天竺
（3）新罗是朝鲜，天竺今印度半岛。
（4）困难：路途遥远，天寒地冻，寒风惨烈，毒蛇猛兽，不谙风俗，沙暴天气。精神：真诚学习，勇于探索真理，不顾安危，受尽艰难而不退，寻求真理，攀登学术高峰，建正法幢，作狮子吼，热爱祖国，在文化上做出贡献，译业彪炳，诲人不倦。
22.（1）阿倍仲麻吕．到中国留学。
（2）长安。
（3）因诗会友，成为非常密切的朋友，王维等人．
（4）他们将唐朝的典章制度，天文历法、书法艺术，建筑技术以及生活习惯等带回日本，推动了日本的政治改革，促进了日本社会生产，生活和文化的发展、大大密切了中日间的文化交流。
23.(1)从贞观年间开始，日本遣唐使来中国有13次之多；日本留学生阿倍仲麻吕和唐玄宗时东渡日本的鉴真和尚为中日两国文化交流和友谊做出了贡献。
唐朝文化对日本产生了深远影响。其中影响最大的是645年日本的“大化改新”，这次改革是仿效隋唐制度进行的。日本的都城建设规模完全仿效长安。日本文字是在中国汉字的基础上创造的。此外日本人文化（诗歌艺术、书法艺术等）生活习惯（饮食、茶道等）、节日风俗也受到唐朝的影响。
(2)提示：勤俭节约、坚忍不拔的民族精神，先进的科学技术、企业管理方法，良好的文明礼貌素养等。
(3)提示：弘扬中华民族的优良传统，努力使中国成为先进的现代化强国。
24.(1)因为鉴真塑像具有极高的艺术水平，同时也因为鉴真为中日友好关系做出了杰出的贡献。
(2)事迹：唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。评价：他是最有影响的赴日使者和高僧。
25.(1)原因：唐朝的经济文化处于世界先进地位，是世界上强盛的国家；唐政府对外采取了开放的政策；唐朝长安成为国际性的大城市；对外交通、贸易发达。
(2)影响：①促进了我国经济发展：如唐朝商业的繁盛，城市的繁荣，对外贸易的发展，朝鲜、波斯、大食的许多物品输入我国。天竺的熬糖技术传入我国。②促进了我国的文化繁荣：如高丽乐，天竺的佛经、石窟艺术、佛塔寺院建筑样式，大食的伊斯兰教、习俗等对我国的文化也产生较大的影响。
第7课 重大发明与科技创新
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16.（1）文字的出现，书籍的增多，印章和拓碑技术的出现。
（2）自由发挥，言之有理即可。
17.（1）善谈战国诸子的学说；献身医学，不入仕途；对北周、隋和唐前期的历史有亲身经历；认为天的自然变化和人身体的变化有规律；认为治病和治国有相同之处；认为治病是至德之举。
（2）评价：孙思邈是医德高尚的、为祖国医学做出杰出贡献的医学家，同时又是思想家和政治家，也是北周、隋、唐历史的见证人。
（3）火药 炼丹术 丹经 硝石 硫磺 木炭 唐朝末年
18.（1）图三是赵州桥图片。赵州桥是隋朝工匠李春设计的，是世界上现存最古老的单孔大拱桥，至今有1300多年的历史，比欧洲同类桥的出现早了1000年。
（2）优点：设计科学，跨度很大，桥面平缓，便于交通，造型也很美观；
（3）图一北京颐和园玉带桥：造型优美，观赏性强；桥洞高，底下过船方便；但坡太陡，行人费劲。
图二江苏苏州宝带桥：多拱桥，跨度大；桥面平缓，利于车马人行走；但桥孔小，桥下船只通行不便。
图四云南丽江黑龙潭桥：多拱桥，坡度较小，桥上行走方便。具有一定的观赏性。
19.结合印章和拓印刻石技术等来谈；
第8课 璀璨的文学艺术
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17.我们似乎看到一个不屈服于恶势力、具有崇高气节的诗人的形象；似乎远观到浩渺无际的长江远远地流向水天交接的地方，同时也感受到诗人与朋友之间绵绵不绝的情思；我们似乎可以听到一泻千里的黄河奔腾咆哮之声；我们似乎可以瞥见那飞泻喷涌的庐山瀑布的壮景。从诗歌风格来讲，李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快。
18.（1）敦煌莫高窟佛教石窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，窟内保存大量佛经、文书等也极为珍贵，堪称世界最大的艺术宝库之一。
（2）根据家乡的具体情况简单介绍。
19. E C D A B
20.
21.（1）李白神采飞扬；杜甫,满面忧愁。
（2）李白生于盛唐之时,唐的繁荣恢弘的气度影响着他,所以他的诗以浪漫的手法描绘祖国壮丽山河的居多。杜甫,生于唐由盛转衰之时,见过唐的盛世,又眼看唐的衰落,因而万般忧愁．所以他的诗描绘了唐由盛转衰这样一个复杂动荡的时代,反映人民疾苦的多。
第9课 “贵姓何来”
1B 2D 3B 4A
第一组：
（1）姬、姜、姒、姚、妫、嬴；
（2）齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许；
（3）例如周武王时封司寇岔生采邑于苏(今河北省临漳县西)；
（4）裴、陆、阎、郝、欧阳；
（5）邱、门、乡、闾、里、野、官；
（6）李姓、朱姓、常氏、帅氏；
（7）戴、召；
（8）林姓、皇甫、高、刁、公、施；
（9）伯或孟、仲、叔、季；
（10）司徒、司马、司空、司士、司寇，籍、谏、库、仓、军、厨；
（11）巫、卜、陶、匠、屠、优；
（12）元氏、祝、关、钮；
（13）沐姓、牢姓。
（14）司马等；马、牛等；伍、陆、万等；黄、蓝等
（15）赵宋、吴越国王、国王钱俶的正妃、南唐国王李氏。
（16）王、李、张
第二组：
（1）母系氏族制度，姜、姚、姬等
（2）以国名为姓，韩、吴、卫、郑等
（3）拓拔、耶律、完颜、爱新觉罗等
（4）拓拔——元，丘穆陵——穆，那拉氏——那等
（5）复姓：司马 司徒 上官
（6）优质优生，防止近亲结婚等
（7）按当时政治地位高低排列的；按人口多少排列的。
（8）根据自己实际情况完成。
（9）根据自己实际情况完成。
第三组：学生据题回答即可。
第四组：从中华同族的凝聚力、爱国统一战线、内外经济交流等多角度谈均可，不求全。