㈠ 求鄂教版五年级上学期语文书内容
是人教版的吧？
我就告诉你有哪些课程吧！
第一组：1、窃读记 2*、小苗与专大树的对话3、走遍天下书属为侣4*、我的“长生果”；第二组：5、古诗词三首（分别是泊船瓜洲、秋思、长相思）6、梅花魂7*、桂花雨8*、小桥流水人家；第三组：9、鲸10*、松鼠11、新型玻璃12*、假如没有灰尘；第四组：13、钓鱼的启示14*、通往广场的路不止一条15、落花生16*、珍珠鸟；第五组：综合性学习：遨游汉字王国 ·有趣的汉字 ·我爱你，汉字；第六组：17、地震中的父与子18*、慈母情深19、“精彩极了”和“糟糕透了”20*、学会看病；第七组：21、圆明园的毁灭22、狼牙山五壮士23*、难忘的一刻24*、最后一分钟；第八组：25、七律·长征26、开国大典27*青山处处埋忠骨28*、毛主席在花山；选读课文：1、黄果树听瀑2、斗笠3、太空“清洁工”4、鞋匠的儿子5、剥豆6、你一定会听见的7、木笛8、百泉村（四章）
标*的是略读课文。
如果楼主还想知道主要内容、要背哪些课文或者课后习题什么的都可以追问我，我是六年级学生！
望采纳！
方法/步骤
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
㈢ 小学鄂教版《语文课堂作业》五年级上册答案
21太空医院
㈣ 鄂教版五年级下册语文练习册十三课全部答案
周庄位于江南名城苏州和杭州之间，得苏州之灵秀，集水乡之瑰丽。
当我踏上周版庄的土地，亲权眼看到它时，才切身体会到人们为什么那么热爱周庄。蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。周庄，到处洋溢着水的灵气和平和。对于旧居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。
人们陶醉于周庄水乡，还因为它展示了千年的历史和文化。据考证，周庄已有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。富安桥建于1355年。这座桥的桥身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气势非凡，是江南水乡仅存在的立体型楼合壁建筑。现在桥楼依然保存完好，飞檐朱栏，雕梁画栋，古色古香。还有双桥、贞丰桥、福满桥……它们历经几百年的风雨，至今仍为人们提供着方便，守护着流水的温馨。看到这一切，人们不禁对勤劳智慧的建桥人发出由衷的赞叹。
我们喜欢周庄，是因为它那独特的水乡风光。
㈤ 鄂教版五年级语文下册三,四单元重点,难点
小学科学五年级下册复习资料
一、填空
1、把一个文具盒放在手上后,会感到文具盒对手有一个 的压力,这个力就是 .物体都有一个向下的力,这个力就是 .
2、由于摩擦,物体运动会受到一种阻碍运动的力,这种力叫 .
3、我国古代把一昼夜分为 时辰,每个时辰合现在的 小时,子时是 至 .
4、群落里的各种 和 相互联系、相互影响,是一个统一的整体.我们把它们叫做 .
5、为了保护野生动、植物和它们的栖息地,国家建立了许多 ,还专门颁布了《 》.
6、在自然保护区里,不准 和 ,不准 .
7、地球自转的方向是 .
8、在地球的南极、北极附近,太阳升起就不落下去的日子叫 ；只有黑夜而没有白天的日子叫 .
9、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字（至少三位）： 、 、 .
10、我们知道的力有： 、 、 、 、 、 .
11、我国目前统一采用的地方时是 .
12、橡筋被 或者被 时能产生力,像这样的力叫弹力.
13、生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为 .包括生产者和 .
14、地球绕着地轴不停地自西向东转动,称为地球的 .
15、地球在自转的同时还绕着太阳转动,称为地球的 .
16、钟摆每分钟摆来回摆动的次数 有关,与 有关,与
有关.
17、太阳的东升西落昼夜交替,是因为 .
18、以 为食物的动物叫植食动物,以 为食物的动物叫肉食动物,两种食物都吃的动物叫 动物.
19、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链,在这条食物链中,生产者是 ；消费者是 .
20、将吹足了气的气球固定在小车上,气球向 喷气,小车在气球的带动下向前运动,像气球这样推动小车的力叫 .
21、我知道的野生动物有 、 、 ；野生植物有 、 、 .
22、拉力一定,小车的载重量越大,小车的行驶速度就 ；反之,小车的载重量越小,小车的行驶速度就 .
23、手按在桌子上拖动,会有一个力阻碍手的运动,这是因为手和桌面之间有 .
24、我们的小车2秒钟行驶了60厘米,如果现在我想让小车3秒行驶60厘米,我可以 或 .
25、写出三种古代人们晚上计时的工具和方法： 、 、 .
26、古代的水钟有 和 两类.
27、我们做的螺旋桨小车,螺旋桨产生的风向后吹,小车向 方向运动.
28、认为地球居于宇宙的中心静止不动,太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为 .
29、认为太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为 .
30、当我们同车、船、椅子一起运动的时候,看到车、船、椅子外的景物会向 方向运动.
31、升空的火箭,箭体靠 力向空中运动.
32、日常生活中,人们常采用 , 等方法来减小摩擦力；采用 来增大摩擦力.
33、工程师设计的赛车具有 , , , 等特点.
34、钟表以 , , 单位来计量时间.
35、地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的 .
36、傅科是 国的一位科学家.
37、草、羊、老虎这些生物个成了草原生态系统的一条食物链.
写出这条食物链：
这条食物链中,生产者 ；消费者是 .
38、草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链.
写出这条食物链： .这条食物链中,生产者是 ；消费者是 .
二、选择
1、在一定的限度内,橡筋下端挂的钩码越多,橡筋产生的弹力 .
A、不变 B、越大 C、越小
2、太阳的东升西落、昼夜交替,正确的解释是 .
A、地球不动,太阳绕着地球转 B、太阳不动,地球围着太阳转 C、地球自转 D、地球围着太阳公转的同时也自转
3、下面靠反冲力运动的物体有 .
A、喷气式飞机 B、火车 C 、汽车 D、鞭炮
4、下列城市中,一天中最先迎来黎明的城市是 .
A、北京 B、杭州 C、乌鲁木齐
5、计时精确度最高的计时工具是 .
A 、原子钟 B、日晷 C、机械钟 D、石英钟
6、下列动物中是杂食动物的是（ ）.
A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
7、傅科是通过观察 而发现地球在自转的.
A、星星 B、摆 C、水流
8、天文学家哥白尼的伟大著作是（ ）
A、《天论》 B、《八十天环游地球》 C、《天体运行论》
9、下面（ ）动物已经濒临灭绝.
A、海豚 B、麻雀 C、东北虎
10、我们的小车4秒钟行驶了60厘米,如果现在我想让小车3秒钟行驶了60厘米,我可以（ ）.
A、加大拉力 B、减小载重量 C、减小拉力
11、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器有（ ）.
A、圭表 B、浑天仪 C、日晷
12、下列（ ）种植物已经濒临灭绝.
A、梧桐树 B、望天树 C、樟树
13、傅科摆摆动时会发生（ ）现象.
A、加速 B、偏转 C、减速
14、当太阳高度较小时,太阳光是斜射的,地球上被照热的（ ）.
A、面积小,温度高 B、面积大,温度低 C、面积大,温度高
15、地球仪上连接南北两极,指示南北方向的线叫做（ ）.
A、赤道 B、纬线 C、经线
16、利用橡筋绞紧里产生的弹力使螺旋桨转动,它产生的风向 吹,小车向前运动.
A、向上 B、向后 C、向前
17、钟摆的快慢与 有关.
A、摆重 B、摆长 C、摆幅
18、下列城市,一天中最先迎来黎明的城市是 .
A、拉萨 B、重庆 C、北京
19、地球上指示东西方向,且平分南北半球的线是 .
A、经线 B、纬线 C、赤道
20、下列现象中与昼夜有关的是 .
A、蝙蝠捕食 B、鸟类迁徙 C、草木枯萎
21、“傅科摆”可以证明 .
A、地球围绕太阳公转.B、地球在不停地自转.C、地球在自转,并绕太阳公转.
22、在地球公转过程中,同一地点的正午太阳高度所以会发生变化,这是因为（ ）
A、地球公转轨道不断发生变化 B、地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不断 C、地球自转的轴不断发生变化
23、下列城市中,一天中最先迎来黎明的城市是（ ）
A、北京 B、上海 C、乌鲁木齐
24、下列现象中与昼夜有关的是（ ）
A、猫头鹰捕食 B、大雁迁徙 C、小草枯萎
25、下面的物体已经产生弹力的有（ ）
A、弹簧 B、拉开的弓 C、橡筋
26、子夜是指（ ）.
A晚上九点到十一点 B晚上十二点 C凌晨五点
27、摆的快慢与（ ）有关.
A摆锤的重量 B摆绳的长度 C摆动的幅度
28、蛇、鼠、水稻、鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链.正确的是（ ）.
A、鹰→田鼠→水稻→蛇 B、田鼠→鹰→水稻→ 蛇 C、水稻→田鼠→蛇→鹰
29、当我们的手表或者时钟出现计时不准时,最好的校时方法是（ ）.
A、与同学对表 B、听广播报时 C、自己估测
30、拉力一定,小车的载重量越大,小车的行驶速度就减慢,小车的载重量越小,小车的行驶速度就（ ）.
A、减慢 B、不变 C、增大
31、同一个物体,滚动和滑动比较,滑动时的摩擦力要（ ）.
A、比较小 B、比较大 C、一样大
32、小车2秒钟行使了60厘米,如果想让小车3秒钟行使60厘米,可以（ ）.
A、加大拉力 B、减小载重量 C、减小拉力
33、使自然界生态系统不平衡的因素是（ ）.
A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素
34、地球自转的方向是（ ）.
A、由西向东 B、由东向西 C、由南向北
35、“傅科摆”可以证明（ ）.
A、地球围绕太阳公转 B、地球在自转 C、地球围着太阳公转的同时也自转
36、使小车运动慢的因素可能有（ ）.
A载重量小 B摩擦力大 C拉力大
37、根据图中树的年轮,估计这棵树成活了 年.
A 3 B 4 C 5
38、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链,在这条食物链中,生产者是 ；消费者是 .
A 鹰 B 麻雀 C 小麦
39、科学家 因为拥护哥白尼的“日心说”而被罗马教皇活活烧死 .
A 托勒密 B 伽利略 C 布鲁诺
1、下面 动物已经濒临灭绝.
A 麻雀 B 乌龟 C 藏羚羊 D鲨鱼
40、生物和非生物相互联系、相互影响,是一个统一的整体,我们把它们叫做（ ）系统.
A 系统 B 生态 C 生态系统
回答者：帅气的磊儿 2007-06-16 16:30:00
在网上找不如去学校找
回答者：3527381yxy 2007-06-12 15:30:00
五年级科学下册测试题
一、填空：
1、动物的基本生活需要有（ ）、（ ）、（ ）等.
2、动物栖息地包括它生活区域内的各种（ ）和（ ）.
3、太阳光在没有碰到物体之前是沿着（ ）传播的.
4、将一束阳光投射到三棱镜上,光会被分解成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）种颜色,形成太阳（ ）.
5、镜面能够反光,镜面的这一性质叫（ ）.
6、当阳光照射到一个不透明的物体上时,光会被物（ ）和（ ）.我们看到的物体的颜色就是被（ ）的光,而其他颜色的光被物体（ ）了.
7、太阳是一种自然光源,它在发出光的同时也产生（ ）.
8、容易传热的物体叫热的（ ）,不容易传热的物体叫热的（ ）.
9、健康食品是指安全、无（ ）、优质、有（ ）的食品.
10、血液是人体的运输兵,它在身体（ ）流动,把（ ）和（ ）输送到全身,又把（ ）和（ ）运送到一定的部位排出体外.
二、判断：
1、种子发芽不需要阳光. （ ）
2、栖息地是能满足动物生活需要的地方. （ ）
3、颜色浅的物体比颜色深的物体吸收光的能力强 （ ）
4、阳光下物体影子长度会随着太阳位置改变而改变.（ ）5、太阳能是一种没有污染的洁净能源. （ ）
6、做雨伞要选择吸水性好的布料. （ ）
7、科学课本的封面是一种复合纸. （ ）
8、我们每天摄取的能量应和消耗的能量平衡. （ ）
9、空气污染指数越大表示空气质量越好. （ ）
10、人体内水分损失超过20％,生命就不能维持了. （ ）
三、选择：
1、在非洲丛林里和黑猩猩生活在一起,观察研究黑猩猩的生物学家是（ ）.
A 法布尔 B 珍妮古德尔 C 达尔文
2、红和蓝两种颜色的光能合成 .
A 紫色 B 蓝色 C 橙色
3、红色物体反射的是 颜色的光 .
A 绿色 B 红色 C 紫色
4、下面物体中 反射光的本领最强.
A 白纸 B红布 C 锡纸
5、一天早晨,小明测得一棵小树在阳光下的影子长5米,过一小时再去测量,小树的影子 .
A 不变 B 大于5米 C 小于5米
6、下面的材料中稳定性强,不容易变化的是： .
A 棉布 B 铁片 C 泡沫塑料
7、现代人用来做衣服的材料主要是 .
A 化纤 B 丝绸 C 毛皮
8、下面的材料中 是经过加工合成的人造材料.
A 石块 B 泥沙 C陶瓷
9、在食物的营养成分中,能为人体提供能量的是 .
A 维生素 B 水 C 脂肪
10、水占我们身体体重的比例大约是（ ）.
A 60％－70％ B 50％—60％ C 40％－50％
11、我们应该经常饮用（ ）.
A 纯净水 B 蒸馏水 C 白开水
四、连线：
1、区别热的良导体和热的不良导体：
玻璃
热的良导体 铜片
热的不良导体 橡胶
不锈钢
2、分析以下材料的特点：
电线的塑料外皮 弹性好
牙刷 份量轻
水杯 绝缘性好
塑料拖鞋 防水性好
五、分析：
1、中秋节是我国的传统节日,每到中秋人们总会买一些月饼送给亲朋好友或自己品尝,如今市场上的月饼包装越来越精致,然而当人们吃完月饼,这精美的包装就成了废品,你对这种现象有什么看法或建议?
六、实验：
根据你的经验,请你说说凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境?请你设计一个对比实验,进行实验验证.
（1）我认为凤仙花喜欢 的环境.
（2）我的实验计划：
我研究的问题
我的猜想
相同条件
不同条件
㈥ 求份小学五年级的语文教案！~
五年级上册语文教案1.《窃读记》
一、教材解读
1．课文简说。
一读课题，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话来。孔已己“窃”的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上大相径庭。品读课文，我们会随着
这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸
福。这种精神上和身体上的复杂感受，正是窃读的百般滋味。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾
客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如，“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；
“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡谵。
在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。
此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”
选编这篇课文的目的，一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣，并通过开展综合性学习使之强化。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻－-将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。与高尔基的名言有异曲同工之妙。
②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只
读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使
快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。
（2）对词语的理解。
适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。
饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。
依依不舍：留恋，不忍分离。
二、教学目标
1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。
2．有感情地朗读课文。
3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
三、教学建议
1．教学本课前，教师可让学生交流课外阅读所带来的快乐与享受。
2．本文教学的重点是抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法，可以采取以下思路展开教学。
首先，在学生自读自悟、读通课文的基础上，请学生说一说：读了课文，窃读给你留下了怎样的印象？学生交流时，要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受，并重点体会“我很快乐，也很惧怕－-这种窃读的滋味！”一句。
然后，引导学生围绕“从课文哪些地方看出我的快乐与惧怕”这一问题展开讨论，从具体语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。
最后，引导学生在读懂课文后，结合生活实际，仔细揣摩“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的深刻含义，并受到启发，能够在黄金年龄进行阅读，丰富自己的精神世界。
3．本文语言朴实而又生动感人，教学时要重视朗读，尽可能地引导学生绘声绘色地朗读。文章虽没有什么情节冲突，大起大落，但作者的内心却因窃读而波澜起伏。要引导学生入情入境地读出作者与书相逢的惊喜、匆忙窃读的快乐与惧怕、雨天读书的开心、与书相别的留恋与满足……
这篇课文的动作和心理描写极为传神，充分表达了对读书的酷爱，要引导学生在读中体会，朗读好了，也就体会到了。
4．教师要注意文中一些字的字音和字形。如“目的地”的“的”读dì；“踮起脚尖”中的“踮”diǎn读；“暂时”中的“暂”读zà；有一些字的笔划较
多，如“饿”“惧”“檐”“酸”“撑”等，要提醒学生注意各个部件的组成。还有一些字虽然笔划较多，但是形声字，要引导学生根据这一特点进行记忆。
5．在教学时要重视语言的积累。教师应引导学生找出描写动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处，并抄写下来。
6．要让学生充分感受到窃读的滋味虽是苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识和智慧的丰收弥补了身体的劳累。教师相机组织学生开展一次综合性学
习，让学生自己组成小组开展活动，搜集名人读书故事或读书名言；去图书馆或书店了解图书都有哪些种类；给自己的图书归类，做个书目；找一本喜欢的书阅读，
读书时做摘抄或填写阅读启示录卡，为后面“语文园地”中的“口语交际?习作”和“展示台”做好准备。
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㈦ 鄂教版五年级语文下册复习课教案课
写教案的具体内容来包括以下十项自：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。