1. 五年级下册数学第一单元学习反思
这次的数复学试卷不难，但是制我没能考好，因此我对这次考试进行了反思。由于答题的时候粗心大意，导致很多题目会做但是却没有做对，导致不该失分的也被扣分了。所以，我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。在以后的练习的过程中，我一定要认真看清楚题，再填试题。还要认真仔细地检查，避免再犯类似于这样的错误。
2. 五年级语文下册S版课文《小树的死因调查报告》教学反思。
这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。
一、问题设置吸引学生注意力。
其实这篇课文很接近学生的生活，我想主要培养学生的观察力，所以我设置了这样几个的问题来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣：作者为什么写调查报告？看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？这正是作者做调查报告的原因。小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，下面看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议呢？
二 、培养学生自己动手的能力。
同时我还让学生自己实践上网查资料，培养学生自学的能力，取得了很好的效果。我主要让学生查查国槐树，通过调查学生知道了国槐的生活习性，是北京市的市树,既耐寒又耐旱。抗油烟能力，比较适宜在北方生长,并且发现病虫害。使学生产生好奇的心理，小树死亡的真正原因是什么？
三、培养学生能有探求的欲望。
实践是使儿童发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。本课的教学设计面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生能力的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的体验，发展其实践能力。本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学生在调查中顺利地获取信息。布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。
不足：本课教学内容较多，要想让学生完全理解还需要老师的耐心讲解。个别学生教师没有照顾到，在以后的教学中这时教师值得注意的问题。
苏家屯特教刘秋丽
3. 五年级下册s版语文各单元教材教法的进—步学习思考与实践
俄方为人服务如夫人
4. 苏教版五年级下册第一单元第一课《什么叫机械》教学设计和反思
教学反思 这节课锻炼了学生勤于观察积极思考的能力，通过对日常生活及生产劳动中使用工具观察思考得出机械的概念课堂常规训练有待提高。
5. 五年级下册语文第一单元试卷改错反思怎么写
单词拼写是高考中不可缺少的一部分，在高考试卷中占10分的比重。是考察学生的对基本词汇的掌握及灵活运用情况的一道题。也可以说是最容易得分的题。可是从每次调考试卷的分析来看，学生在此题中失分的现象很严重。甚至10个题连一个都做不出来的情况。针对这个问题我课后仔细分析了一下。学生存在的主要问题有两个方面： 1.基本功不扎实，很多单词记的不是很牢固，拼写不完整。其次，对单词的同义词掌握的不好，碰到很多意思相近的词不知道该使用哪一个。对于这种情况，后一段复习中我打算每天给学生布置适量的单词要求学生记忆。
2.很多学生只是机械的拼出单词却没有把单词放在具体的语境之中。因此就会出现单词拼写是对的可是形式不正确。通过大量的练习我们知道，对单词的考察一般都是对实词的考察，即以名词、动词、形容词和副词考查为主, 名词常考可数和不可数名词的用法, 如果是可数名词, 常会涉及到单复数的变化。动词常考时态、语态、非谓语动词及动词过去式和过去分词的不规则变化。形容词、副词常考两者的区别，反义词以及比较级和最高级的变化。
因此，学生在做题时应把握语境，语意，熟练掌握习惯用语和固定搭配。力争在句子缺词的情况下, 尽量弄懂句子的大意, 并根据句子已给出的语境, 判断出所缺单词。试将该单词放入句子当中, 看看是否能使句子完整, 句意明确。