『壹』 五年级下册 11.郑和远航那一课的练习....
１、在狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂的扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
２、面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
３、意义在于表现了我国古代人民顽强的探索精神，开阔了中国人的眼界。
『贰』 苏教版五年级下册语文第十一课郑和远航讲了一件什么事
苏教版五年级下册语文第十一课郑和远航讲了：
全文共7个自然段,可分为两段.
第一段内（第1至5自然段）：主容要写郑和率领船队第一次远航的情况,是分三层来介绍的.
第一层(第1至3自然段）：写1405年7月11日,在苏州府刘家港码头,郑和受命第一次率船队准备主要讲了出使西洋时的壮观场面.
第二层（第四自然段）：写郑和与所到国家的人民进行有好交往.
第三层（第5自然段）：写郑和在航行途中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险.
第二段（第6至7自然段）：简要介绍郑和从1405年到1433年有过七次远航,促进了我国和亚非国家的友好交往.
『叁』 关于五年级下册第11课郑和远航的复述作文
全文共7个自然段,可分为两段.
第一段（第1至5自然段）：主要写郑和率领船队第一次远航的版情况权,是分三层来介绍的.
第一层(第1至3自然段）：写1405年7月11日,在苏州府刘家港码头,郑和受命第一次率船队准备主要讲了出使西洋时的壮观场面.
第二层（第四自然段）：写郑和与所到国家的人民进行有好交往.
第三层（第5自然段）：写郑和在航行途中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险.
第二段（第6至7自然段）：简要介绍郑和从1405年到1433年有过七次远航,促进了我国和亚非国家的友好交往.
『肆』 苏教版五年级下册语文第11课郑和远航的多音字，至少四个
折磨的磨，倔强的强，苦难的难，势不可当的当。
『伍』 苏教版五年级下册语文评价手册11课郑和远航答案 在线等 急急急！回答好的加分
国书
『陆』 五年级下册苏教版语文10、11课生字，第10课是“二泉映月”第11课是“郑和远航”的那种版本。
杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。
选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。
【设计理念】
语文教学要以读为本，重视朗读训练是我国语文教学的优秀传统。学习文言文最基本的方法是读，最好的方法也是读，重点在读，难点也在读，在朗读上必须有时和量的保证。这是小学生初次接触文言文，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培养语感，发展思维。
【教学目标】
1、会写6个生字，会认3个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
【教学重点】
指导学生把课文读流利，读懂句子。
【教学难点】
体会人物语言的风趣和机智。
【课时安排】
1课时。
【教学准备】
了解义庆的《世说新语》。
【教学过程】
一、谈话导入
1、我们每天都在用语言交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通，机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。古代有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。他的故事被记录在刘义庆的《世说新语》里，大家想听吗？
今天我们就来学习古文，也叫文言文——《杨氏之子》。
2、读题，解题：
（“之”相当于“的”，“杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。）
二、读通课文
1、学生自由朗读课文，要求：借助拼音把字音读正确，读通课文。
2、检查读通情况：
⑴ 着重强调以下字的读音：
惠 曰 禽 诣 为 应。
⑵ 引导学生读准停顿：
梁国／杨氏之子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以／示儿曰：“此是／君家／果。”儿/应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
（句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。）
⑶ 反复熟读。
设计意思：这是小学生初次学习文言文，因此把文章读正确是学习的重点。
三、理解文意
1、参考注释，自学课文：
要求：将注释中重点词语的解释批注在文中，据此初步理解句意。
2、学生提出不理解的字词：
以下字词比较陌生或古今差异较大，学生可能提出：
⑴ 其父：他的父亲。其，他。
⑵ 为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设，摆出。
⑶ 以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。
⑷ 此是君家果。此，这；君，您，古代对对方尊敬的称呼。
⑸ 未闻：没有听说。未，没有；闻，听。
⑹ 夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。禽，鸟类。
以上问题，可让学生通过同学之间讨论自己获取答案，如学生能够作出回答，教师则应追问学生是怎么知道的。学生无法回答，教师可以适当点拨提示，让学生明白字词义。
3、说说每句话的意思。
四、体会语言精妙
1、这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？
（“未闻孔雀是夫子家禽”。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。九岁孩童能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。）
2、如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？
（“未闻孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”显得生硬，有顶嘴之嫌，而“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，反映出孩子思维敏捷，语言幽默。）
3、想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？
设计意图：通过想象表达，进一步体会孩子所答言语的妙处。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
五、拓展阅读
鼓励学生阅读《世说新语》中其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。
六、课外延伸，综合学习
阅读“综合性学习”，明确活动要求，自选活动方式，感受中国语言的魅力。
1、搜集积累在表达上有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。
2、搜集和拟写提示语、广告语。
3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。
本次任务布置后，教师要及时掌握信息，适时调控指导，并且要真正给学生一个展示学习成果的舞台，可与“回顾·拓展”中的“展示台”相配合，也可结合语文课、语文活动积极创造展示机会，增强学生学习的成功感。
【练习设计】
1、选择正确的读音，打“√”：
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”
2、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思：
⑴ 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ）（ ）
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⑵ 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ）（ ）
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⑶ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）
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3、将这个故事讲给小伙伴听。
4、翻译下列句子：
⑴ 三人行，必有我师。
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⑵ 读书百遍，其义自见。
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⑶ 温故而知新。
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⑷ 学而时习之。
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5、选择《世说新语》中有趣的故事阅读，并与伙伴交流。
【教学建议】
文言文学习要把握以下几点：一是读准，即读准字音，读准节奏，读出抑扬顿挫。二是读懂，即读懂大意，理清思路把握文章的内容。三是在读准、读懂的基础上，学习其结构、语言及写法，体会作者所表达的情感。因此，诵读是文言文学习最好的方法。本文教学时，可采用师生合作、小组合作、男女对擂等方式开展诵读比赛，让学生在愉悦的心境中读通、读懂、读背课文。
【资料链接】
《世说新语》故事两则：
（一）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
（二）
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明
『柒』 苏教版五年级下册语文评价手册11课郑和远航答案 在线等 急急急！回答好的加分
明朝来皇帝: 郑和真伟大自.立下了大功!要重重悬赏你 !
各国君臣: 郑和真厉害呀!遇事镇定自若!
沿途百姓: 郑和不仅友好亲切还不炫耀武力,我们真喜欢他.
海盗: 郑和真厉害,用智慧打倒了我们.
我自己: 郑和遇到了风浪不但不畏惧,还勇敢向前,我要学习他.
『捌』 小学语文评价手册五年级下第11课28页郑和远航资料卡
时间：1405到1433年。
范围：到过三十多个国家。
意义：1，促进与许多国家的友好往来。
2，经济发展，文化发展。
3，赠送礼品。
评价：机智勇敢，镇定自若，促进发展
『玖』 五年级下册语文郑和远航这一课该怎样预习
全文来共7个自然段,可分为两段源.
第一段（第1至5自然段）：主要写郑和率领船队第一次远航的情况,是分三层来介绍的.
第一层(第1至3自然段）：写1405年7月11日,在苏州府刘家港码头,郑和受命第一次率船队准备主要讲了出使西洋时的壮观场面.
第二层（第四自然段）：写郑和与所到国家的人民进行有好交往.
第三层（第5自然段）：写郑和在航行途中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险.
第二段（第6至7自然段）：简要介绍郑和从1405年到1433年有过七次远航,促进了我国和亚非国家的友好交往.
『拾』 求五年级课文11课郑和远航课本剧！
⋯⋯⋯⋯随便写写就行