『壹』 语文六年级下册读与写综合试卷答案
1、 请写出《论语》中孔子“教”与“学”理念的句子。至少写3句。
(学而不厌，诲人不倦。 敏而好学，不专耻下问。 学而时习之。 温故而知新。 学而不思则罔，思而不学则殆。)
2、《西游记》孙悟空从菩提祖师处学到了哪些神通?
《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。
3、放假了,小明每天都天早上都很晚才起床,妈妈告诉他早上的时光是最好的,记忆力最好,应该好好珍惜.你觉得妈妈的话可以用《增广贤文》中的哪一句来说明?
(一年之计在于春，一日之计在于晨。)
4、请属向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，并说说推荐的理由。
(理由一：《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。
理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险.于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上.他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。)
『贰』 六年级下册语文第五单元综合素质问卷的作文题目是什么
哦，我明白了
我猜的
『叁』 六年级下册人教版语文实验教材新学案综合素质问卷
七年级下册
素质教抄育新学案 同步练习 同步轻松练习 七年级下册 八年级下册 九年级下册 九年义务教育教材 三年制教科书 三年制...第六单元 26 珍珠鸟 27 斑羚飞渡 28* 华南虎 29* 马 30* 狼 素质教育新学案 同步练习 同步轻松练习 九年义务教育教材 三年制教科书 三年制...第六单元 26 珍珠鸟(方案A) 26 珍珠鸟(方案B) 27 斑羚飞渡 28 华南虎 29 马 30 狼 综合性学习:马的世界...
『肆』 人教版六年级上册语文第八组综合素质问卷答案
没见到题目
『伍』 六年级语文第二单元综合素质问卷的第七题
1、划去括号里复用得不正确的词语制。
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。
3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。
勘测（shèn kān） 塞外（sāi sài） 恶劣（wù è） 讥笑（jǐ jī）
4、找出文中的两组近义词。
5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。
6、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。
『陆』 上册小学六年级语文第一单元综合素质问卷第五题答案
近义词驻足
『柒』 六年级语文综合素质测试练习题答案！！！！
四面楚歌（项羽 ）初出茅芦（ 诸葛亮 ）入木三分（王羲之 ）煮豆烧箕（ 曹植 ）
破釜沉舟（项羽内 ）纸上谈兵（ 赵括）背水一战（ 韩信 ）指鹿为马（赵高 ）
围魏救赵（ 孙膑）草般借箭（ 诸葛亮）容完璧归赵（蔺相如 ）卧薪尝胆（勾践 ）
退避三舍（重耳 ）班门弄斧（ 鲁班）负荆请罪（廉颇 ）毛遂自荐（ 毛遂）
闻鸡起舞（ 祖逖 ）三顾茅芦（刘备 ）望梅止渴（ 曹操）图穷匕见（荆轲 ）
『捌』 六年级语文下册第三单元综合素质问卷
经典段落：复
1．风吹弯了制旁边的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方地乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
2．走吧，就是一时卖不出骆驼去，似乎也没大关系了；先到城里再说，他渴望再看见城市，虽然那里没有父母亲戚，没有任何财产，可是那到底是他的家，全个的城都是他的家，一到那里他就有办法。
3．他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪着她；他真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里。
很高兴为您解答 O(∩_∩)O~
不懂可以继续追问哟 (*^__^*)
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『玖』 实验教材新学案 语文 六年级下册 第六组综合素质问卷 (配人教版答案)
七年级下册
素质教育新学案 同步练习 同步轻松练习 七年级下册专 八年级下册 九年级下册 九年义务教属育教材 三年制教科书 三年制...第六单元 26 珍珠鸟 27 斑羚飞渡 28* 华南虎 29* 马 30* 狼 素质教育新学案 同步练习 同步轻松练习 九年义务教育教材 三年制教科书 三年制...第六单元 26 珍珠鸟(方案A) 26 珍珠鸟(方案B) 27 斑羚飞渡 28 华南虎 29 马 30 狼 综合性学习:马的世界...
『拾』 六年级下册语文第四单元综合素质问卷的答案第二大题
一、精彩回放
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶
奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
奶奶
小女孩叫起
来
啊
请把我带走吧
我知道
火柴一灭
您就会不见的
像那暖和的火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树一个样
就会不
见的
她赶紧擦着了一大把火柴，
要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈
的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这
样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中
飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的
地方去了。
1
、这段话选自《
》
。
2
、标点也很重要。我要给空白处加上合适的标点。
3
、火光中出现的一切都只是小女孩的幻觉。结合全文，对划线
的句子，我是这样理解的：
我还发现了这句话的特点，可以仿写一句：
（二）文海拾贝
《老人与海》节选
（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，
却引来了鲨鱼。
当拼力赶
跑一条鲨鱼之后）
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨
鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，
它把那条死鱼一拉又一扯，
老头儿感觉到船在晃动。
另一条鲨鱼
用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，
然后飞快地游到船跟前，
张
着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
在它那褐色的头
顶和后颈上，
在脑子和脊髓相连的地方，
清清楚楚地现出了一条
纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮
(n
ǎ
ng)
进去，又抽出
来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼
身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，
船身还在晃荡，
老头儿松
开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨
鱼，
他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。
可是鲨鱼的皮很
结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也
震痛了他的肩膀。
鲨鱼又很快地露出头来，
当它的鼻子伸出水面
来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，
然后把刀子拔出，
又朝同一个地方扎了一下。
它依旧闭紧了嘴咬
住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。
老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去„„
（鲨鱼依然在不断出现，
老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多
少。
天亮时，
已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港
口。
）
1
、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现
了几次？从中能体会到什么？
2
、用“•
”
标出文中划线处的关联词，再反复读句子，有什么感
受？
用这些关联词说一句（或者一段）话，来概括老头儿在与鲨鱼搏
斗过程中的表现。
3
、
《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过
这样一句话：
“一个人并不是
。
你尽可以
，
。
”而我想对老人说：
思辨巧言堂
许多事例让我们懂得“学会生存”是多么重要。面对危险时，怎
样才能保护自己、
救助他人呢？地震后，
救援人员发现一个小女
孩被压在废墟下。小女孩想睡觉，但她睡着后很可能不再醒来。
如果你是救援人员，会对她说些什么，帮她赶跑睡意？
小女孩：我很困，我想睡觉„„
我：
作文起跑线
以下主题任选其一
一、美好的回忆、悲惨的现实。小凡卡多么渴望回到家乡！写给
爷爷的那封信能改变凡卡的命运吗？回忆原文，展开合理想象，
续写《凡卡》
：信寄出后„„
二、
我们都有自己的座右铭。那么，你的座右铭是什么？请以
“我的座右铭”为主题，完成一篇习作，写出你对自己的座右铭
的理解，说一说为什么选择它、会怎样去实践。
（要有具体事例）
参考答案
：
基础工作室
一、
1
、乖巧、昏暗、甜蜜、橱窗、打搅
2
、
m
ā
pi
ě
cu
à
n
二、
1
、
（
1
）一拥而入；
鱼贯而入
（
2
）组词略
陆续（陆陆续续）
；
继续
2
、
游手好闲
落荒而逃
满不在乎
天涯海角
与世隔
绝
（答案不唯一）
造句略
造句略
三、
1
、俄国
马克•吐温
《凡卡》
美国
契柯夫
《汤姆•索亚历险记》
英国
笛福
《鲁滨孙漂流记》
2
、
3
、按原文填空。列举符合要求即可。
4
、
5
、符合题意即可
阅读小天地
一、
1
、卖火柴的小女孩
2
、
“！
”
，
“！
！
，
，
，
，
，
，
！
”
3
、略
二、
1
、攮（
2
次）
、抽、扎（
4
次）
、戳（
2
次）
（体会略）
2
、还、依旧、但
（说话略）
3
、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打
不败他。