『壹』 青山不老中作者是怎样描写种树老人的
《青山不老》中老人是代喜增，具体质料如下：
代喜增（1899年～2005年，享年106岁），吉林省东辽县辽河源镇大架山村村民。为了实现山清水秀的愿望，60年来，他用镐刨锹挖的方法，义务栽树百万余棵，绿化荒山40多公顷，2005年获由《老年日报》评选出的第二届中国十大老年新闻人物提名奖！
作家梁衡曾拜访他并写出《青山不老》一文，此文已被选入小学部编版六年级语文课本。
本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，这位普通的老人让我们领悟到，青山是不会老的。
(1)六年级语文新课标种树老人扩展阅读
内容简介：
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，
『贰』 种树的老人阅读答案六年级
9.文章写道：
“种树老人死了，死后没有一副棺材。”
“种树老人什么都没有留下，只专留下了一片树林。”属
“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。”
这些记叙采用了________的表现手法。这样写的好处是________
。（3分）
10.“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？（3分）
照应的句子：______________。（1分）
深刻含义：______________
。（2分）
11.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？（2分）
9.对比
突出表现种树老人种树、爱树，只愿付出、不求回报的精神。
10.照应句：“种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子”。含义：种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
11.形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。
『叁』 语文周报六年级8期种树老人阅读答案
精锐教育提醒你：
1、下面不能表现种树老人精神品质的是 （ ）
A、种树老人一辈子什么样都不会做，只会种树。
B、一辈子没有结婚，也没有孩子。
C、“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”
D、前二十年种的树，公社化的时候毁了。
E、老人对树像对自己的孩子。
F、于是光秃秃的村子里也开始有人种树。
G、来年春天，老人的坟上长出一棵树。
2、文章写道：
“种树老人死了。死后没有一副棺材。”
“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”
“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里。”
这些记叙采用__________________的表现手法。这样写的好处是____________________。
3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都有说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相照应？其深刻含义是什么？
照应的句子：____________________________
深刻含义：_______________________________
4、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，加点部分表现了什么？
参考答案：1、BD 2、插叙补充交待
3、照应句子：种树老人长得很丑，很矮
深刻含义：种树老人在人们心中留有深刻印象，人们永远记住他。
4、表现了老人崇高思想品德。
『肆』 六年级下册语文第3课种树老人哪些做法让作者奇怪
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时回隔五天，有时十几天才来答一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
总结就好了、
『伍』 人教版六年级上册语文基训37页第三题 老人的坟上长出了一棵树很粗壮人们都说那是种树老人
.含义是：老人不朽的种树的伟大精神，在他死后余辉仍在
2.含义：种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
『陆』 <种树老人>六年级阅读题 答案
1
村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是,村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是.
（用波浪线）
直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:"这些树至少值百十万呢."（用横线）
2
从文中什么地方可以看出老人非常爱树?
老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
3
说说下列句子省略号的作用,并试着补充省略的内容.
(1)老人仍住在自己的土棚子里,带着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦.......
语意未尽
(1)老人仍住在自己的土棚子里,带着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦，和那被风吹得沙沙响的树叶。
(2)老人的树成材了,人们说老人要盖起最漂亮的小楼,要买汽车,要娶东村五十多岁的寡妇......
例举的省略
老人的树成材了,人们说老人要盖起最漂亮的小楼,要买汽车,要娶东村五十多岁的寡妇，还要买很多的补品给自己补身体。
4
文中多次提到"黄狗",找一找,分别在什么地方?说说这样写的好处.
分别在第4、6、7、8、10自然段有黄狗。这样写出了黄狗跟了老人很久，和老人一起保护了森林很久。
5
"老人种了一辈子树,自己也种进树里."你是怎样理解这句话的?
老人死后也不要棺材，因为他爱树，在老人坟上长了一棵矮小但很粗壮的树，那就是老人自己。
『柒』 种树老人 阅读 答案
1.文中多出用个对比手法来写种树的老人，试举两例并说说起作用.
（1）种树老人死了专,死后没有一副棺材属。
（2）种树老人什么东西都没留下,只留下了一片树林.
作用：突出了老人爱树，爱大自然的情感。
2.村里人是怎样看种树老人的？这样写有什么作用？
答：村民是把种树老人看成了疯子和傻子，这样写突出了村民对老人的误解，对绿化家园的不解，对爱护地球保护环境不知。
3.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”联系全文，说说你对这句话的理解.
答：我的理解是：种树老人把一生奉献给了树，死后，他的生命和精神将在树中永存。表现了老人为了保护树无私奉献的精神。【望采纳，打字很累的】。。。
『捌』 小学语文六年级课本第16课老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。其含义是什么
寿短不要紧，
只要精神在。
死了马永顺，
还有后来人。
注明：（马永顺是种树老人）