四年级上册第四单元语文

A. 《四年级上册语文第四单元《我和____过一天》作文3篇》

写作思路：《我和武松过一天》确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

晚上，捧着一本《水浒传》，不知不觉地就睡着了。我梦见我到了景阳冈旅游。在这里，我见到了打虎英雄武松。我急忙走上前去和他打招呼：“武松先生，您好。我想采访您一下，可以吗？”

武松笑道：“每天采访我的记者不计其数，你又要问我什么问题？”

“您真地大死过老虎吗？”我问道。“那还有假吗？”武松有些生气了，竟敢有人对他的打虎事迹质疑。我接着提问：“武大侠，那您知道《野生动物保护法》吗？"

“什么鸟东西？”武松大吼道。

“《野生动物保护法》是一部专门保护野生动物的法律，伤害野生动物的行为时要受到法律的制裁的。”

“哈哈……”武松不耐烦地笑了起来，“你的意思是说，那吃人的畜生国家要保护？真是天大的笑话！我这个打虎的英雄要受到制裁？简直是一派胡言！”

“您所打死的老虎，是国家一级保护动物。现在你把它打死了，实际上就是犯罪，而不是英雄。”我继续解释道。

“为民除害，怎么能是犯罪呢？”武松生气了，我说的这一切他一时想不通，也接受不了。

正在这时，一辆警车呼啸而至。几名警察走到武松跟前，拿出逮捕令，说道：“武松，你杀死老虎，违反《中华人民共和国野生动物保护法》，现在我们正式逮捕你！”说罢，冰冷的手铐戴在了武松的手上。警笛越来越远，而我陷入了沉思。是啊！动物是人类的朋友，随意杀戮，必将受到法律制裁！保护野生动物，人人有责！

B. 人教版四年级上册语文第四单元

每个父母都对自己的子女寄予望子成龙的希望。 这件事很麻烦，我花了三天专时间才搞清楚它属的来龙去脉。 教练辞职后，球队陷入群龙无首的状态，成绩一落千丈 他的草书造诣极深，字字皆是龙飞凤舞 刘备得到诸葛亮之后，真是如虎添翼，实现了三分天下有其一。 游击队员用调虎离山之计战胜了敌 早就告诉过你不要这样做，现在骑虎难下了吧 他自己想不出来，就比着别人的照猫画虎写完交上了 大多数天马行空的幻想都是不切实际的。 无数革命先烈为新中国的建立立下了汗马工劳. 工人 马不 停蹄的工作着. 张先生老马识途,跟著他走一定不会迷路 这不过是小试牛刀，让你开开眼罢了 小明头脑并不灵光，学习的效率也很低，但他懂得笨鸟先飞的道理，相信勤能补拙，总是比身边的同学更加努力和认真。 小明上课没有认真听讲，老师问他问题，他一脸茫然，呆若木鸡 他二话不说，奋不顾身的冲进了火海之中，挽救了无数个孩子宝贵的生命。

C. 部编版四年级语文上册第四单元教材分析

第四单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“神版话故事”这权个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。

2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。

（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。

二、单元教学要点和课时安排

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最新部编版四年级语文上册1-8单元分析(附整体教材分析)

D. 4年级上册语文书第4单元的古诗是什么

人教版小学抄语文第四单元的的袭古诗有两首，分别是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》。诗文内容录如下：
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

E. 四年级上册语文第四单元词语盘点组词

词语盘点：
读读写写：
高傲
郑重
京剧
滋味
倘若
侍候
脾气
责备
邻近
性格
任凭
贪玩
尽职
稿纸
梅花
跌倒
开辟
局促不安