语文二年级上册一分钟

① 《一分钟》的主要内容是什么

简介

《一分钟》是人教版小学语文二年级上册第二单元第7课的课文，这篇课文讲的是回多睡一分钟，答带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。学完《一分钟》，要让学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。[15]
原文

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。

② 小学二年级语文一分钟可以做哪些事情

教学目标：
有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学准备：
闹钟一只生字词卡片课件
教学过程：
一、谈话设疑，揭示课题
1．师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。）
2．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？
板书课题：一分钟
3．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？
二、初读课文，认读生字，整体感知
1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。
2．指名读生字词－开火车读（结合书33页，“找找说说”来认记生字）
3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。
4．指名分段读－评议－齐读。
三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字
1．课件出示这一段内容，指名读。
2．读了这一段，你知道了些什么？
板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。
3. 我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。
4．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！
指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。
过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文2～3自然段
1．自由读：教师个别指导。
2．汇报：自己读后知道些什么？
板书：迟到20分钟
3．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
4．投影显示句子：“元元非常后悔。”
（1）理解“后悔”的意思。
（2）元元因为什么而后悔。
（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。
（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：
A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
B：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”
C：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
五、拓展课文，实践体悟（完成目标4）
1．你们有没有和元元类似的经历？
（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）
2．你想对元元说些什么呢？
3．大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元”。
故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。
学生自由编、演。
4．汇报演出（在演中议一议）。
六、总结课文，布置作业

③ 小学二年级语文上册：读课文，填空。《一分钟》一课中元元非常后悔是因为（ ）。

当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他到感到愧疚和后悔。

④ 小学 二年级 一分钟

[一分钟]一分钟正文：一分钟浙江省宁波市 镇安小学 204班 乐屹今年我9岁了，已度过版了无数个一分钟，权一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一分钟有时很长，有时又很短。玩的时候，一眨眼就过了很多个一分钟。但是肚子饿时，等着饭熟的那一分钟，就像是一小时。我好动，有时妈妈让我静坐一分钟，什么也不能做，这一分钟就长得像一年，小学二年级作文《一分钟》。我的童年就是这样无数个一分钟的组成。我要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。指导教师：蔡桂凤简评：学生站在自己角度对一分钟的理解，感悟出一分钟的宝贵。最后还点到“要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。”这是难能可贵的。

⑤ 小学二年级学生一分钟应写几个字

一分钟成年人也大概写40-70字之间 其实与是否潦草有关。二年级的话写字 工整的速度大概是25-45字之间都可以的

⑥ 小学生二年级语文考试多少分钟

语文还是需要平时多积累词语，多让孩子对某件事做些概述，尽量让孩子自己表达完，就算暂时不完整，大人在孩子表述期间不要打断，因为打断孩子表述好比打断孩子的思路，在孩子阐述完毕后，家长可以帮助孩子在原本比较枯燥的表述句子中共同找些精彩的形容词等来完善内容。慢慢来，平时和孩子多玩玩词语接龙游戏，特别是成语接龙游戏，这个不需要什么特别场合，两年级的孩子有一定识字量了，那么在接龙游戏中刻意让孩子找会写的字，至于经常出现错字，估计孩子在记忆生字时用的死记硬背，而不是形象化地去记忆，其实中国字原本就是一幅形象图，让孩子找到记忆生字的方法，这点开始时大人可以帮着一起想想，逐渐过渡到让孩子自己想，任何课目都要抱着自己要学，而不是大人，老师让我学的心态去对待，所以趣味念书，在游戏中找到读书的乐趣是最重要的。我女儿现在小三，和楼主一样，我们一直本着快乐教育的原则对待孩子，我们就很乐意她只要有时间就看看自己喜欢的卡通片，因为在卡通片中会有很多想象力很丰富的片子，还有很多表达人物内心活动的旁白，以及趣味的对话，最主要的是那些卡通人物的形象，能给孩子做很好的作文素材，我们真的不希望现在中国的应试教育扼杀了孩子无敌的想象和发散思维。有时我在旁偶尔一起看一下卡通片，我会在其中人物心理活动时突然问女儿：“这些话是谁在说啊？我看没一个人开口啊！”呵呵，是不是很白痴的问题？“这也看不出啊！是那个XXX的思想活动啊，旁白在解释呢！”我要的就是她这句话，说明她知道什么是旁白，什么时候可以用旁白，这在以后她的作文里就用上了。老师对我女儿无可奈何，因为我们周末什么辅导班也不上，只要周五能完成作业，周六，日就连书包也不碰的，老师一直在推荐，但我女儿只是笑而婉拒（我们在学习方面完全尊重女儿的任何决定），但是我们三门功课成绩一直在班级名列前茅，作文更都是一次过关，而且经常作为班级范文。

⑦ 小学二年级语文课文《一分钟》 全文内容及生字词有哪些 在线等，采纳后追加

生字词：欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹

《一分钟》原文：

丁零零，闹钟响了。

元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。

(7)语文二年级上册一分钟扩展阅读

欠汉字笔画：

欠相关组词：

1、欠条[qiàn tiáo]

欠别人财物所立的字据；借条。

2、欠安[qiàn ān]

婉辞，称人生病。

3、哈欠[hā qian]

困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出，是血液内二氧化碳增多，刺激脑部的呼吸中枢而引起的生理现象：打哈欠。

4、逋欠[bū qiàn]

拖欠，逋欠税粮。

5、尾欠[wěi qiàn]

有一小部分没有偿还或交纳：还了八百元，尾欠二百元。

6、拖欠[tuō qiàn]

超过期限，长期欠着不归还或不支付。

7、欠产[qiàn chǎn]

产量未达到规定的指标。

8、欠情[qiàn qíng]

得到别人的好处还没有酬谢：人家热情接待，我还没有道谢，觉得有点欠情；咱俩谁也不欠谁的情。

9、欠缺[qiàn quē]

缺乏；不够。

⑧ 二年级（一分钟）一文告诉我们什么

(亲：觉得回答有帮助，给个好评，谢谢)

使学生知道时间的宝贵，懂得严版格要求自权己，珍惜时间。

多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。

⑨ 小学语文二年级上（一分钟）这篇课文教会了我们什么

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

⑩ 小学二年级语文上册课文一分钟说明了哪句名言

您好
如果是人教版的，就请试试这个
额。。。不好意版思，这个是权别人的。。。-_-#
http://..com/question/544184966.html