⑴ 苏教版7年级下学期语文课文一面
要求背诵哪段啊，我忘带语文书了，在线等
⑵ 初一课文《一面》最后两段赏析50～100字即可
在那一刻里，鲁迅先生，很会，理解我，体谅我。给予我温暖。就在那一刻，鲁迅先生虽然走了，但是我心里还是很，尊敬鲁迅先生爱带鲁迅先生的。是他激励了我。他是我学习的榜样。
⑶ 七年级语文第二课《一面》一课文课后题第二题的答案是什么
在心中你陪我看每一个日出多少夜晚沦陷你残留的香味
⑷ 课文《一面》
积分换个角
⑸ 课文一面
这是啥？
⑹ 初中课文：读《一面》有感
此文是四年前的故物，发在一个不为人知的个人网页，今日偶然搜到，令自己也惊诧不已。今发于此，博众一观。
阿累深受鲁迅的恩泽，虽然是小小的一次赠书，但是给他带来莫大的鼓舞。文章在第二部分写道，在自己今后的人生道路上即使受到种种残酷的打击，也总是昂起头，高傲的说：“鲁迅是和我们们一起的。”立时焕发他生命的活力和勇气。对于先生的逝世，他更表现出惊人之处，化悲痛为力量，沿着先生未尽的道路前进，这是一种更加深沉崇高的怀念形式，而且是永恒的。我为之感动。
读至此，我想起对故人失去而有的另外一种形式：痛不欲生，甚至自我了断。这种所作所为，较于阿累有没有低劣之处呢？是否可惜？是否有不珍惜生命之嫌呢？
想起伯牙与子期，为子期的死，伯牙摔琴而逝。这个故事从来都动天泣地。甚至成为人们的一种追求。当自己心爱的人或物失去之后，也就失去了自我，万念俱灰，无了日月，啼血而亡。
这也是动了真性情的，无可厚非。心灵总要有所寄托，才不感到孤独，心灵总要有所依附，才能不感到寒苦。人心需要安慰，需要别人爱的呵护，才会焕发出它应有的活力。如果失去了依傍，的确是要碎的了，这是很让人悲哀的事情。看似无情的动物们，因失去佳配都会自损，何况人乎？
然而我在为之流泪的同时，又对此不满起来。她死了你也要死，生命就这么草率的对付来显示其悲怆的主题吗？
如果你真的爱她，就应该从精神上升华的。离去的离去了，留下的更要放出光彩来，向世人展示更加耀眼的一面，以此为逝者而歌而舞，这种纪念的形式，并非无情无义，而是更有深情的。这另一种比啼血而亡的更灿烂形式，是承载着双份的生命分量。她何其伟乎，壮哉！
如果我真的在某一天悄然而逝，我希望爱我的人不哭。也在要求自己当失去最宝贵的东西的时候，还要重新站起来。……
⑺ 在苏教版语文七年级下册课文《一面》中，第五段中的`我们` 和 `同志`分别指什么
都是指的鲁迅，我们前几天才学的
⑻ 课文.一面
打击打击
⑼ 初一的课文 一面阅读理解
网络无所不能
⑽ 在课文《一面》中。
外貌。