① 哪里有语文S版六年级下册出色的老师课件
一、 说教材 一 教材分析 《出色的老师》是语文出版社S版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文本单元的主题是规则与公平其中既有中国古代的名人轶事又有当代作者的经历见闻。学生阅读这些作品能深切的体会到规则对我们生活的重要性。 《出色的老师》讲述了黑人大哥为维护公德不仅归还手表还告发作者这样看似矛盾的事情。故事简单易懂、内有悬念比较适合小学生阅读的品味容易激发起他们浓厚的学习兴趣。 二 教学目标 1. 知识与技能目标掌握生字词 2. 过程与方法目标 3. 情感态度与价值观 三 教学重难点 读懂课文理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。 教学难点 引导学生认识讲公德和遵守校规的重要。 二、 说教法、学法 本篇课文讲的是大学校园里发生的事情文章结构简单语言也比较朴实学生学习理解起来难度不大。教学时可引导学生自主阅读运用已经掌握的阅读方法学习课文理解为什么说那位黑人是位出色的老师从而受到教育和感染。 三、 说教学过程 一 导入新课 1导语说到做到遵循的是诚信的规则公正护法维护的是法律规则因为这些规则的存在才使得我们可以正常有序地生活才使得社会得以安定、稳定地发展。今天我们再来学习一个与规则有关的故事。 2板书课题出色的老师。齐读课题。 3解题谈话初识人物。 二 学习新知 1教师提纲引导自读。 ⑴自由认真读课文边读边勾画生字读准字音读通句子。 ⑵自学生字新词读读记记也可以同桌互助小组合作联系上下文或查阅工具书来加以理解。 ⑶找出读不懂的地方在小组内交流解疑。 ⑷想一想故事的梗概了解故事发生的原因、经过与结果试着给课文分段并概括段意。 2自学交流。 3反馈理清条理。 ⑴学习生字新词。 ①出示文中生字新词指名认渎评议正音。 ②教师重点强调“揣”读chuǎi不读ān“昧”读mèi不读wéi“屉”读tì不读shì。 ③组织比较形近字正确识记字形。 揣——端 昧——味 屉——届 ④重点指导书写“蔼”上下结构下面部分是“讠”和“曷”笔画多要写紧凑上方“艹”的横画写长盖住下方的笔画。 ⑤准确理解以下词语。 揣测推测猜测。 拾金不昧昧隐藏。拾到钱财不藏起来据为己有。 乐极生悲快乐到了极点的时候发生悲痛的事情。 至理名言最正确、最有价值的话。 告诫警告劝诫。 困惑感到疑难不知道该怎么办。 愤愤不平因感到不公平而很生气的样子。 和蔼可亲和蔼态度温和容易接近。态度温和十分亲切让人容易接近。 迂同回旋环绕。文中指绕弯子。 重洋一重重的海洋。 翻然醒悟同翻然很快彻底地在认识上由模糊而清楚由错误而正确。 公德公共道德。 ⑥再读生字新词及四字词语加以巩固、积累。 ⑵正确、流利地朗读课文。 ⑶整体感知理清脉络。 ①指名说说故事发生的原因、经过以及结果。 原因“我”丢失了好朋友所赠送的一一块心爱的电子手表。 经过一位黑人同学拾金不昧将手表归还给“我”但却又到院长办公室告发“我”在教学楼墙上张贴启事的行为使我受到处罚。 结果我在缴纳罚金时一位老太太的话语让“我”意识到那位黑人学生是一位非常出色的老师。 ②反馈分段结果概括段意。 第一部分第1—3自然段写好朋友伦捷送“我”一只电子手表“我”非常喜爱它。 第二部分第4—11自然段写“我”心爱的手表失而复得的故事。 这部分是按照“丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚”的顺序记叙的。 第三部分第12、l3自然段写“我”翻然醒悟认识到这位黑人同学是一位出色的老师。 三 拓展延伸 1学生快速默读课文找找在故事的起因、经过与结果这三个部分的内容中又都发生了哪些事。 2小组交流练习表达互相评议、补充。 3指名反馈引导了解故事情节。 ⑴故事发生的时间2000年。 ⑵故事发生的地点美国的南加州法律大学。 ⑶故事中的人物“我”、黑人学生、院长、收罚金的老太太。 ⑷故事发生的原因来美国之前好朋友送我一块电子手表——手表在他乡陪伴着我给予我心灵的慰藉——手表在一次晚餐时不幸丢失。 ⑸故事经过我想出办法在教学楼墙上贴寻物启事一当天晚上一位黑人同学金不昧送还手表——第二天我被请进院长办公室接受因张贴启事弄脏墙壁而得到的处罚与教育——明白我被黑人同学告发了。 ⑹故事结果我到校园管理处交罚金——与收罚金的老太太交谈——我明白了黑人同学的良苦用心从中受到教育。 4要求学生根据故事情节用自己的话讲述故事的梗概。 ⑴自由独立练习说一说。 ⑵小组交流互相评议纠正或补充。 ⑶指名反馈全班交流。 四 总结升华 “我”丢失了了心爱的手表因一位黑人学生的拾金不昧使“我”的手表失而复得。然而正是这位助人为乐的黑人学生却又到院长办公室告发了“我”张贴寻物启事而弄脏了教学楼的墒壁为此使“秽”受到了处罚。正当“我”对黑人学生的行为感到困惑时收罚金老太太的一席话使“我”翻然醒悟意识到黑人学生的确是一位出色的老师。
② 人教版语文书六年级下册全部的ppt
你可以上人民教育出版社的官网回上下载。答http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/kbjiaocai/6s/201012/t20101213_986921.htm
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⑤ 六年级下册语文教学p p t下载
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