㈠ 四年级下语文园地四小练笔写分信100字
孩子的抗议_给大人们的一封信100字 大人们： 我们也是有思想的，我们也有去权利去反驳内大人，我们也有想干的容事，也有想有孩子的抗议_给大人们的一封信100字 大人们： 我们也是有思想的，我们也有去权利去反驳大人，我们也有想干的事，也有想有个可以依靠述诉的朋友！！请大人们也尊重一下我们小孩个可以依靠述诉的朋友！！请大人们也尊重一下我们小孩
㈡ 四年级下册语文园地四日积月累所有词语的意思
百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。
运筹帷幄：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥回。答
决胜千里： 坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略，指挥若定。 出其不意：趁对方没有意料到就采取行动。
攻其不备：趁敌人还没有防备时进攻。
围魏救赵： 原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
声东击西：指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
腹背受敌：前后受到敌人的夹攻。(腹:指前面；背:指后面。)
草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 风声鹤唳[fēng shēng hè lì]:形容惊慌失措，或自相惊忧。(唳:鹤叫声。) 兵贵神速：用兵贵在行动特别迅速。
突然袭击：指军事上出其不意地攻击。
神出鬼没：象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。 (出:出现；没:消失。)
所向无敌：力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。(敌:抵挡。)
㈢ 四年级下册语文书的语文园地四中的日积月累各是什么意S
知己知彼：《孙子兵法·谋攻》“知彼知己，百战不殆。”一般都说“知己知彼”，指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。
百战百胜：多次打仗都能取得胜利。
运筹帷幄：《汉书·高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。
决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。
出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。
攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。
围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。
声东击西：声，声张，宣布出来。军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。唐·杜佑《通典·兵典六》：“声言击东，其实击西。”
四面楚歌：《史记·项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。
草木皆兵：一草一木都像是兵一样。《晋书·苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。后来就用“草木皆兵”形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。
风声鹤唳：唳：鹤叫。《晋书·谢玄传》记载，北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝，在安徽淝水一带，被晋军打得大败，往回逃的路上听到风声鹤叫，都以为是晋军来追击他们。后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。
兵贵神速：调兵的速度很快，在战场上的效率很高！
突然袭击：在你意想不到的情况下做出让人吃惊的结果！
神出鬼没：出：出现；没：消失。像神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。
所向无敌：敌：抵挡。力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。
㈣ 四年级下 语文园地四作文二百字
道失落的又上到三楼.那时我心里乱糟糟的,首先就是觉得自己特别倒霉,我们班那回么多人都在玩扑克牌答,怎么就偏偏把我们逮住了,再且就是又害怕又后悔,因为这个犯错误的课间一结束,是关系着我们命运的班委选举!我们几个原本是信心十足、准备充分的迎接这次班委选举的,但偏偏在这重要关头竟然发生了这样不光彩的事,于是,我们又议论开了：
“怎么办!怎么办!杨老师还能让我们去参选吗?”
“郁闷死了,怎么偏偏这个时候犯错!”
“我都不好意思去演讲了!”
“没关系拉!我们知错就改拉,等选举结束再去给杨老师认错不就得了吗?”
是啊,认错不就OK了吗?所以,经过讨论,我们
㈤ 4年级下册 语文园地四的作文
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
㈥ 四年级下册语文语文园地四作文怎么写
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
㈦ 四年级下册，语文园地四作文。
同一个班级，分别的日子。可惜，谁知。 4年了，老天爷似乎给我们开了一个玩笑，但我知道，别人都说我们是不是双胞胎，天天腻在一起，你必须去大城市治疗，傻乎乎的我在路边大哭，我们也在那儿分别。天黑了，你被检查出——患有白血病？朋友，哭不好看，我的爸妈非常感激你们，让我牢记一辈子，我们在玩过山车时，这都是过去的陈诺，互相给彼此勇气。这一天，想知道你还记得我吗。我们曾许诺.然而，是你，我的脑海早已记不清你的模样，在游乐场于父母走散了，2012年4月8日，小时候的我们，一起为高考而奋斗.，奔向对方。我们在游乐场结实，大声尖叫着，在游乐场分别，只是想告诉她.，绕着旋转木马的反方向走，一起毕业，我们笑着。那一刻，一起，你的笑颜，一起走进婚姻的殿堂，那时你只不过比我大3个月，那一刻，或许，岁月的痕迹，想知道你过得好不好，惊呆了，都有你的加油。你让你的父母打电话给我家长，我很想你，还是一个懵懂无知的小孩子，我们不约而同转了身，也是如此；多少次的成功，因为，我在呢.，一起迈进大学，这都不可能了，我们在游乐场玩得很尽兴.，那么，同时，2012年2月。一分钟的拥抱。那时的我，我们竟在同一所小学。谁知，你还好吗，我们成为了闺蜜，我遇到了你，牵起我的手，同一排座位，怎么了.。我们有多久没有见面了，手握着手，但是，没有你的音讯。那时的你犹如一个天使领我走出黑暗，你说过；多少次的放弃，笑着问我，一个特殊的日子，后来我们成为了无话不说的姐妹，我们的心灵依旧纯净！多少次的困难都有你的陪伴，久得让我以为我们不曾相识过，我们又似乎回到了小时候，抱住？不知何时？我们约好在游乐场见面，一起上初中。 2008年4月20日，就像一位小大人，这意味着我们即将分别，同一个年级，为什么生活会这么戏剧化呢，世界这么小，因为这一天，说好了，如寒冬中的阳光温暖我那冰冷的心灵。听到这个消息的我，没事，只依稀记得你那嘴角的笑容，我们在旋转木马处相识，并未我拭去眼泪远方的朋友，让我们褪去了稚嫩的外表，都有你的鼓励，我想你
㈧ 小学四年级下语文园地四习作
孤独的孩子
1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。
突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们，有的胆小的，早被吓的大哭起来；还有一些胆子大的，都向四处逃散开了。整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。
伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。
从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助地哭着。他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。他是一个可怜的孩子，同时也是一个最幸运的孩子。当敌机丢下炸弹时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。几分钟后，一块钢板不偏不正地落在了这对夫妇的身上……
孩子醒来时，他怎么也无法从周围面目全非的尸体中找到自己的父母了。孩子可能已经意识到了最爱他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。
这是战争给人类带来的灾难中的一个小小的片段。当然，可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大后的孩子向全世界人民呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的人民应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为战争敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。”
当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。当战争的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光。
找优点谈体会：
本文的小作者根据图画的内容，展开想象，向我们展示了一个生动的故事。开头的背景描述比较具体，中间的过程描述的十分生动，结尾的议论十传神。尤其是最后一个自然段，抒情味儿很浓。表达了小作者的美好愿望。写的有真情实感。
㈨ 四年级以下册语文园地四作文100字
可恶的日本侵略者
1937年8月8日，可恶的日本侵略者轰炸了上海火车南站.当时日本侵略者把房屋炸得七折八断的那些无辜的老百姓被炸得粉身碎骨的.在站台上坐着一个两三岁的孩子她正张着大嘴'哇哇"地哭好象在喊叫:"爸爸妈妈你们在哪里呀!"其实她的爸爸妈妈早已经被日本侵略者炸死了.
小孩的爸爸妈妈被死了这个孩子今后的命运会是怎样的呢她可能会冻死饿死也可能会被好心的人收养但是她再也得不到父母无微不至的关怀和疼爱了.
天真无暇的孩子生活在战争的年代里他们多么希望可以有一次妈妈的拥抱哪怕只有一次;他们多么可以坐在明亮的教室里聆听老师讲课哪怕只有一节……可是他们这最基本的愿望都不能够实现是战争夺去了他们的这些权利.为什么为什么 这究竟是为什么 这对他们不公平孩子不要战争我们要的是一个充满欢歌笑语的大家庭.
让我们大家共同呼吁:我们要"和平"让战争永远消失!
一个孤立无助的孩子
在语文书的某一页上有一张照片它默默地向我们讲述了战争中有关孩子的故事.
在1937年8月8日，日本侵略者轰炸了上海火车南站车站上的乘客死伤无数但是有个孩子成为这场灾难的唯一1937年8月8日幸存者.面对这零乱的废墟和无数具尸体孩子的眼泪像两汪泉水一样不停地流淌他大声地哭泣身旁尘土飞扬一片狼籍.也许刚才妈妈还在他柔嫩的脸蛋上亲了一口现在他的小脸上还留着妈妈的唇印;也许在昨天爸爸还说到了带他去公园;也许在前天爸爸和妈妈还给他买了许许多多的玩具和好吃的.可是转眼之间世界上最亲的两个亲人就倒在了血泊之中.幸福与痛苦生存与死亡只是咫尺之遥战争就是这样地无情.
此时的上海火车南站已经不向原来那么热闹了这里很安静但这份安静里却格外让人恐惧因为这里充满了死亡的味道.孩子茫然地坐在地上显得是那么地渺小与孤立无助.很难想象出这孩子的未来是怎样的.或许今后他会流落街头或许他会被孤儿院收留或许他会面临饥饿疾病……战争已经对这个幼小的生命造成了难以弥补的伤害他的心灵深处会永远有一个抹不掉的阴影.
我久久地凝视着这张照片在为这个孩子流下同情的泪水的同时我更多的是为那些和他一样有同样遭遇的战争中的儿童而感到悲伤.想起近来报刊杂志电视新闻中有关战争的各种报道那一桩桩一件件血的故事我仿佛听到了在战争中人类发出的哭泣声我仿佛听到了来自战争中的人类的呐喊声:停止战争吧停止杀戮吧为了母亲不再失去儿子为了妻子不再失去丈夫为了孩子不再失去父亲为了不再有破碎的家庭为了不再因战争而无谓的牺牲为了明天的世界真正充满阳光鲜花和关爱我们一定要记住曾经发生过的历史教训不能让战争的悲剧再重演下去.
让和平之神永柱人间
在我的桌子上放着一张相片这张相片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。这张相片是日本人侵略中国后杀害中国人民的一个证物，也是中国人民对日本人侵略中国后罪行的控诉！
日本人在1937年7月7日制造借口，在北京西部卢沟桥发动卢沟桥事件变后，便侵入中国。1937年8月进犯于上海，用大量飞机对上海轰炸，对逃走的中国妇女，用机关枪射死。在1937年8月28日这一天，日本人用飞机大量的投下炸弹，把上海火车站炸得面目全非。
你看，车站的月台变成了废墟，人行天桥被炸断了，房子被炸塌，铁轨上堆满了杂物，天空弥漫着烟雾。在远处，不断传来飞机轰轰的响声和炸弹的爆炸声。
在这么危险的环境下，废墟里竟然有一位小朋友坐那里，大约三四岁那么大。他的头部和身体都流着血。他看不见自己，只看见飞机在自己的头上缓缓的飞过。他呼唤着自己的爸爸妈妈，可是却听不见他们的回声；而是听见飞机可怕轰轰的响声和炸弹的爆炸声。他的爸爸妈妈哪里呢，也许在车站里；也许被敌人捉走了；也许被侵略者用机关枪射死了。
在战争里有无数人民为此而丧失了性命，我们希望，我们祈盼：要和平不要战争，让和平之神永柱人间。让我们一起手拉手去保护娇嫩的“和平之花”吧！为和平敲响丧钟吧！
不容忘却的创伤
战争给人类带来的灾难是深重的，它造成的创伤让受害者刻骨铭心。1937年8月28日，一名记者就用他手中的相机，把战争给中国人民造成的伤痛真实，并永远的记录了下来。
照片上，我看到了日本侵略者对上海火车南站无情轰炸后的惨状。在照片上方，我清晰地看到被炸得遍体鳞伤坍塌了的人行天桥，正奄奄一息地俯视着日本侵略者给中华人民带来的苦难；站台上空无一人，它正在为中国人遭受的灾难而无声的哭泣；日军派出的飞机投下恶如猛兽的炸弹，无情地往铁轨上狂轰滥炸，让原本笔直的轨道叫苦不迭，七零八落地散落在裸露的路基上。看到这些，我的心情非常沉重。
最让我触目惊心的是，照片上一个孤苦伶仃的小男孩儿正在死亡线上痛苦地挣扎着。看起来这个小孩刚刚两岁，这个年龄他本应该躺在父母亲的怀抱里感受着爱，可是战争却无情地剥夺了他享受生活的权力。小孩穿着的上衣被炸弹的气浪无情地撕烂，脸上布满了伤口，伤口还在沁出血。他所能做的只是无助地望着硝烟一片而哇哇大哭。他害怕，他惊恐，他不知道自己的父母在哪，他面对的只有眼前一块块破败的废墟。此刻，我似乎也听到了他的呼喊声、求救声……这就是日本给中国人民造成的创伤，不容望却的创伤！
日军对我国大肆的烧杀掠夺、残害无辜，无恶不作。德国虽然也加入了这一法西斯行列中，但是相比之下，德国民众能清楚地认识到自己的错误，并向受害国公开道歉了。而日本却不肯也不敢承认这段历史，并且坚决不道歉，这是每一个中国人不能容忍和接受的，更是不可原谅的！
在所有的战争中，给孩子带来的伤痛将是最刻骨难忘的，请还这些孩子快乐的童年，让和平之神永驻人间吧！我们呼吁世界各国一切热爱和平的人士行动起来，反对战争，维护世界和平。为儿童营造一个美好安全的家园，让创伤远离儿童，远离人类。
㈩ 四年级下语文园地四作文
战争中的孩子
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿时，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那凄惨的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有唤来他的爸爸妈妈，没有唤来他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，血流成河，悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾。一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。