『壹』 五年级下册语文书第一课分段概括段意内容
第一课：《草原》
本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的。可分成四段。
段意：
第一段：
在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的。"羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"作者用 "无边的绿毯绣上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。"那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色演染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。"作者用 "『用绿色喧染，不用墨线勾勒的中国画"比喻草原上小丘线条的柔美。
第二段：这一段主要写了主人来到几十里外欢迎远客。从 "洒脱"一词体会到草原的"一碧千里"。"河"字后面加了感叹号，说明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才会有人家……)
(从 "远处"一词看出，草原人民从很远的地方来迎接客人，体会到牧区人民情深谊长。"群马疾驰"，"襟飘带舞"看出主人们穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭，马跑得飞快，体会到主人迎客心切;小丘的顶部成半圆形，因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹向我们飞过来。这热闹的场面打破了草原的寂静。)
第三段：(如:"握手再握手，笑了再笑"中的两个 "再"。"总是热乎乎地握着"中的"总是"，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的"中的"很多……都是……"体会到主客双方的感情热烈、深厚。)
第四段：
(进了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，摆上了好豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。他们用自己民族特有的风味食品来款待我们。）这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊。
总结全文，归纳中心。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。
（希望能被采纳，谢谢）
『贰』 五年级上册语文课文第九课推敲段落大意
在八年级时读的书 - 首先单元照片：幸福的我们1，味觉（张抗抗）页2，两个短的步行路程，看云去（欧阳斌）首好听（Zhousu山的味道）页3，社戏（鲁）
4，诗两首快乐的 - 告诉我们的孩子（锂颖）幸福（罗洛）页5，走一步，又一步（莫顿航特） BR>诗歌朗诵过故人庄（孟浩然），村（DU）
口头沟通：面对挫折
写作：鲜花，然后
综合学习：成语查询
第二单元
阅读：海
6，说幼稚的爱情海（冰）7几句，海思（梁禾嗯）
8，听潮（吕燕）9，海洋您丝露（谌宗明）
10 ，诗三首
我真羡慕你，勇敢的船夫海（普希金）帆（莱蒙托夫）蓝海（狄金森）
诗咏钱塘湖春行阅读（白）Huanxisha（短溪浸山兰芽）（寿司）
口语交际：保护我们的环境
写作：秋天
第三单元
阅读：纪念碑
11日，人民英雄不朽 - 瞻仰人民英雄纪念碑的资本（周方舟子）
12，读碑（刘成 - 张）13，黄河曲（光第一名）
14日，港英政权交接仪式举行15日，在香港的七场比赛（王愿坚）香港
诗歌朗诵如梦令（李清照）清平乐·村居（JI）
写作：？事故
综合学习：流行歌词
第四单元
阅读：创造乐趣
16，我的“花生”（叶文玲）17，怀疑和知识（顾颉刚）
18，少年笔记（TAO）19，创造思想的记录（罗吉尔？冯？奥赫）
20，懒惰的智慧（凯利）
诗歌朗诵春望（都）南园（四）（黎河）
写作：我的观点是......
综合学习：我的工作
第五单元
阅读：生命救援页21，特别是抢救
诗歌鉴赏园秦淮（木）11月4日风和雨（鲁）
口语交际：热
写作：事情就这样发生
第六单元
阅读：理想的打印
22，古代神话三
夸父逐日（“山海经“），经纬（”山海经“）女娲补天（”淮南子“）
23，愚公移山（”列子“）
24，三 - 人们的故事，有自己的宝藏（”左传·传“）讲义（”尚书“），许中瓶毅认真的考虑（”元史“）
25，桃花源（TAO元）26，醉翁亭记（欧阳修）
27日，年轻的中国（梁）28，橙色宋（屈原的）
诗歌朗诵山坡羊潼关怀古（张杨昊）己亥杂诗（龚自珍）
口语交际：？追求
写：审查
附录1：书法的复制和鉴赏（颜体）
附录2：案例（2）
下一级八卷（N） - 首先单元
阅读：对话
1，寻找理想（的巴金）2，回（清），页3，我们青年对话（毕国英）4，留言15（崔委乒）页5，是一个快乐的人 - 写信给他的女儿（刘咏）
诗朗诵：闻王昌龄左迁龙标有此打发走（黎佰）早春是水部张十八个成员外（汉语）
口头沟通：沟通
写作和家长：大桥
综合性学习：名作推广
第二单元
阅读：看星星
6，两个第一天上市场的诗歌（国）摘星少年（姬西安）
7太空移民不是梦（卞吁遴）8，卧看牛织女星（邺之栅）
9月迹（贾平凹）10，长河落日平（黎嘿沧）
诗朗诵：扬州付乐天开始每一个画廊看到礼物（刘吁舾）与诗的文字（徐深夜）
口语交际：诚信
写作：未来世界
第三单元
阅读：家居
11 ，乡（鲁）12，济南的冬天（老舍）
13，陆诗我爱这土地（AI青）中国的土地（刘湛秋）
13，最后一课（包括德国）14，河砂（周滔）
诗朗诵：还西莎（燕输）游山西村（路）
写：我说我家
综合性学习：“老照片”
的家第四单元
阅读：语言的魅力
16，组词儒（罗贯中）17日，中国魅力（元婴期）
18日，中国字符（夏丐尊道）18，笑（文化研究）
20，吴阅读联盟（沙）
诗歌朗诵：使至塞上（王微）塞尔维亚歌（前）（黎白）
写作：有什么关于 - 语文综合性学习：研究 BR>第五单元
对联写着：自然之谜页21，扑朔迷离的麦田怪圈
诗朗诵：关闭北京作出（CEN）闻笛投降的那天晚上市（李易）
口语通讯：合作对话
写：图片这个绿色
第六单元
阅读：风景的心情
22日，长江三峡（郦道元）23，右溪记（每节点）
24 ，小石潭记（刘）
25，两篇文章在书中承认书（陶弘景），还记得承天寺夜（寿司）
26，满井游记（DAO）27，湖心亭看雪（张岱）
28日，雪歌武判官发送到北京（CEN）
诗朗诵：雁门太守行（栗和）渔家傲（范仲淹）
口语交际：学习古文观
写：景观丰富，美皇附录1：书法的复制和鉴赏（柳体）
附录2：实际的例子（3）鄂教版
『叁』 五年级上册苏教版第九课《推敲》全文大意
译文复 贾岛初次在京城里参加科制举考试。一天他 在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树， 僧敲月下门。”又想用“推”字（来替换“敲” 字），反复思考没有定下来，便在驴背上 （继续）吟诵，伸出手来做着推和敲的动 作。看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时 代理京城的地方长官，他正带车马出巡， 贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的） 第三节，还在不停地做（推敲）的手势。 于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡 到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝 酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确 定，感觉中好像亲自去某地游览，不知道 要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对 贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑 着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相 舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此 跟贾岛成为了普通人之间的交往。
『肆』 小学五年级苏教版-第9课(推敲)资料,短的欢迎~~~长的滚,老子见多了!!!!!!!!!!!!!!!!!
推敲的来历
唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。贾岛曾用几年时间做了一首诗。诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那样，他就成不了诗人了。
有一次，贾岛骑着毛驴在长安朱雀大街上走。那时正是深秋时分，金风一吹，落叶飘飘，那景色十分迷人。南岛一高兴，吟出一句"落叶满长安"来。但一琢磨，这是下一句，还得有个上句才行。他就苦思冥想起来了，一边骑驴往前走，一边念念叨叨。对面有个官员过来，不住地鸣锣开道。那锣敲得山响，贾岛愣是没听见。那官员不是别人，正是京兆尹，用今天的职务来说就是长安市市长。他叫刘栖楚，见贾岛闯了过来，非常生气。贾岛忽然来了灵感，大叫一声：“秋风生渭水。”刘栖楚吓了一跳，以为他是个疯子，叫人把他抓了起来，关了一夜。贾岛虽然吃了不少苦头，却吟成了一首诗《忆江上吴处士》：
“闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。
秋风生渭水，落叶满长安。
此处聚会夕，当时雷雨寒。
兰猱桡未返，消息海云端。”
贾岛吃了一回亏，还是不长记性。没过多久，他又一次骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗，
全诗如下：
闲居少邻并，
草径入荒园。
鸟宿池边树，
僧推月下门。
过桥分野色，
移石动云根。
暂去还来此，
幽期不负言。
那就是“僧推月下门”"。可他又觉着推不太合适，不如敲好。嘴里就推敲推敲地念叨着。不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈的仪仗队里。
韩愈比刘栖楚有涵养，他问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做了一首诗，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“"敲”好的事说了一遍。韩愈听了，哈哈大笑，对贾岛说：(“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！”)贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还各韩愈交上了朋友。
推敲从此也就成了为了脍炙人口的常用词，<用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。。。>
『伍』 五年级上册苏教版语文第九课推敲层次分段。
课文抄《推敲》讲的是袭唐朝着名诗人贾岛和韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，来表现贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。全文一共有8自然段，可分为3个部分。
第一段（第1自然段）：写贾岛因家庭贫困早年当了和尚。
第二段（第2～7自然段）：讲推敲的由来。
第三段（第8自然段）：点明推敲的引申义。
你认为僧敲月下门僧推月下门哪个好?为什么?
答：僧敲月下门好，夜深人静，以敲字衬托，更显静谧。
『陆』 人教版的第9课的分段,
第一自然段
第二自然段到最后一段
『柒』 现在的五年级语文书上册第9课课后习题第2题和第10课分段写段意
感谢您对我们吉林大学团队的关注与信任
不过遗憾的告诉您 我们帮版不上您权这个忙
我们一般都是大学生,你所说的语文书我们没有啊....
如果有什么问题可以直接把题弄上来我们一起讨论 相信会给您一个满意的答案的.
『捌』 小学语文五年级上册苏教版第九课推敲主要讲了什么故事
苦吟诗人”贾岛去长安城郊外拜访一位名叫李凝的朋友.可是他的朋友却不在家版.贾岛留下了一首权诗《题李凝幽居》.其中有这样两句：“鸟宿池边树,僧推月下门.”他读来品去,总觉得“推”用得不够确切.不知道是用“推”字好还是用“敲”字好,就坐在毛驴上想啊想.不想冲撞了韩愈的仪仗队.韩愈问其原因,贾岛如实相告.韩愈就指点他用“敲”好,并说了“敲”字好的理由.
『玖』 五年级语文 第9课推敲
僧”推”月下门
僧”敲”月下门
推就证明里面没有人
敲就证明里面有人
其实作者是想营造个宁倪的环境
”敲”字有声，以敲的声更显示出夜的静
而”推”则没有这种效果
『拾』 五年级上册苏教版语文第九课推敲层次分段。
课文《推敲》讲的来是唐朝着名源诗人贾岛和韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，来表现贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。全文一共有8自然段，可分为3个部分。
第一段（第1自然段）：写贾岛因家庭贫困早年当了和尚。
第二段（第2～7自然段）：讲推敲的由来。
第三段（第8自然段）：点明推敲的引申义。
你认为僧敲月下门僧推月下门哪个好?为什么?
答：僧敲月下门好，夜深人静，以敲字衬托，更显静谧。