Ⅰ 哪里有人教版小学二年级下册语文带三维目标的全册教案
第1周
第一单元
识字1
教学目标：
知识与技能：
1. 会认12个生字，会写10个字。
2. 有收集词语的兴趣。
情感态度与价值观：
正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
自主、合作、观察
教学重点：
1.识字写字。
2.正确地朗读词语。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.会认12个生字，会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.有收集词语的兴趣。
教学重点：
1.识字写字。
2.正确地朗读词语。
教学过程：
一、切入举偶
1．谈话：秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！
2．演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。
对话平台
二、自读。
1．凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。
2．找学习伙伴互助读词语，互相正音。
3．利用生字卡片，小组内自主认读。
三、指读
1．教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。
2．分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字）
3．多种形式汇报读。
4．交流识字方法。
四、朗读。
1．学生自由练读。要读得正确、读出美感。
2．多媒体演示秋天的画面，配上钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。
3．小组练读，点评。
4．汇报读。看谁读得最美、最有感情。
五、写字
1．出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。
2．观察生字在田字格中的位置。
3．教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。
4．学生临写。同伴互相点评。
第二课时
教学目标：
1.会认12个生字，会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.有收集词语的兴趣。
教学重点：
1.识字写字。
2.正确地朗读词语。
教学过程：
一、导入（复习读课本的词语，引入新课。）
1．出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2．开火车读，要求读得正确、流利。
3．比读。看谁读得有感情、有韵律。
4．互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。
5．全班齐读。
二、练习
出示“我会读”中的词语。
1．分小组轮读。
2．找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。
3．再读。采用多种方式读。
（采用活泼的方式进行朗读与组词，激发学习兴趣，促进了巩固与积累。）
三、写字
1．出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。
2．观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。
3．说说难写的字和容易写错的字。
4．教师范写，学生评说。
5．学生练习。伙伴互评。
四、拓展
秋天是收获的季节，学习伙伴说好收集了一些关于秋天的词语，你们也来展示一下吧！
1．组内交流，加以整理。
2．全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。
3．评出“优秀小组”
板书设计：
金秋时节 景色宜人
层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南归
识字1 秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香
秋收冬藏 春华秋实
1秋天的图画
学习目标：
知识与技能：
1. 会认8个生字。会写8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
情感态度与价值观：体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
过程与方法：
图文结合，观察，朗读，感悟，交流
教学重点难点：
1.教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
2.教学难点是能有感情地朗读课文。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
1.能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
2.会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
3.初步感悟秋天的美好。
教学重点难点：
1.教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。
2.教学难点是初步感悟秋天的美好。
教学过程：
一、揭示课题，初读课文
板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）
三、感知课文内容
1.自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。
2.教师检查读书情况，指导学生读正确。
3.自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。
4.仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
四、再读感悟
1.教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2.学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3.点拨重点词句，体会文章描写的美景。
4.比赛读，看谁读得美。
5.学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
6.看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、集中识字
1.展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。
2.展示自我认读情况。
第二课时
教学目标：
1.能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。
2.能正确端正地书写八个生字。
教学重点难点：
1.教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
2.教学难点是能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、朗读感悟
1.比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。
2.互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。
3.说说秋天的美丽。
二、朗读成诵
展示朗读、背诵
三、学习生字、生词
1.请学生自己站起来读读已经认识的生字。
2.摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。
3.向全班小朋友汇报自己收获。
四、根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场……
五、写字指导
1.分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构。
2.写写（在田字格中写）
学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）
六、资料袋
大雁
大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。
板书设计：
1 秋天的图画
抓特点 有顺序 有想象
Ⅱ 在哪里能找到有三维目标的人教版小学语文二年级上册教案
一般情况下，不会每一份教案上都细分出 三维目标。但是你可以根据它提供的教专案，自己分出三维属：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。http://www.lbx777.com/yw03/x_zwmmy/jxsj01.htm搜到的目标有教学目标：
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
你自己可以区分开第一点为知识与技能，第二点为过程与方法，第三点为情感态度价值观。
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Ⅲ 谁有人教版的小学三年级上册语文的教案，要有三维目标和表格的，谢谢
我在网络上搜到的，希望对你有帮助！！！