❶ 六年级的复习试题语文及答案
2016年六年级小学升初中语文试题 1、积累能力闯关: 1、写一句六年级语文书中带有“数字”的诗句:__洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶__ 2、在下列“_____”上填上恰当的谚语、名言或诗句。 (1) 自信的孩子同时要学会谦虚,要懂得:“ 海纳百川,有容乃大”。 (2).春天里的一天,远离了喧嚣的孩子们,尽情地徜徉在大自然的怀抱中,那欢乐的笑声引得周围的游人驻足不前,这真是“等闲识得东风面,万紫千红总是春.”。 3、毕业在即,请你给老师或同学写一句赠言,并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情(句中不得出现真实姓名。)(4分) 赠言:____________________________________________________________________ 古诗:__海内存知己,天涯若比邻. _______ 2.填空 (1)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤 。 (2)山重水复疑无路, 。 (2)学而不思则罔,思而不学则殆 。(4)书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟 。 (5)要写好作文,不光要读书,还要多参加实践活动,正如《冬夜读书示子律》一诗中写的 , 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 。 (6)俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 。”是啊,有些话语虽然听起来不顺耳,但是对我们有很大的帮助。《古今贤文 真理篇》。 3、填空。 (1)人们常用古诗名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。”颂扬那些具有默默奉献精神,燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。(2分) (2)“雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的诗句:好雨知时节,当春乃发生 。夜来风雨声,花落知多少 4、《三国演义》中忠义的化身是__关羽____,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走_单骑_、华容道义释_曹操_、过五关_斩六将_、水淹_七军_、败走_麦城__。 《西游记》的作者是吴承恩字汝忠,号淮海浪士,又号射阳山人。_明代_代人。(5分) 5、古诗文知识积累 (1)、 面对万物复苏,春光宜人,你会不由地赞叹 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 (2)、请分别写出下列诗句歌咏的是什么花 ①东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 ( 菊花 ②遥知不是雪,为有暗香来。 ( 梅花 ) ③出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 ( 荷花 6、把古诗填写完整。 (1)每当读到岳飞、文天祥这些英雄故事时,我就地轻轻吟诵起于谦的_人生自古谁无死, 留取丹心照汗青______________”的诗句。 (2)《泊船瓜洲》一诗中,“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”。表达了作者思念家乡的感情。 (3)在表达朋友之间的深情厚谊时,人们常用李白的《赠汪伦》一诗中的“_桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。___”一句。 (4)宋朝诗人陆游的临终之作是_示儿。这首诗中写出诗人遗憾的诗句是__死去元知万事空, 但悲不见九州同。,表达诗人遗愿的诗句是_王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。全诗表达了诗人__至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的_的思想感情。 7.阅读下面的语段,根据拼音写出相应的成语。 (jǔ shì zhǔ mù)的上海世博会开幕式在2010年4月30日20点在世博文化中心举行。灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映,(shèng kuàng kōng qián)。上海世博会开幕式将是中华风情和世界潮流的融合。jǔ shì zhǔ mù shèng kuàng kōng qián 8.选择正确的词语填空。严格 严肃 严峻 严厉 ①那里的斗争形势很( 严峻 ),组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。 ②父亲平日是很(严厉 )的,从不放过我们任何缺点错误。 ③老师(严肃)地说:“你们要处处( 严格)要求自己,争取有更大的进步。” 9.下面的文段中①②③句各有一个错别字,请找出后并改正。 ①受百年一遇的干旱天气影响,西南各省的农作物将大副减产,给国家和人民带来不可估量的损失。②但是一方有难,八方支援,各地纷纷组织募捐活动,帮助灾区人民度过难关。③募捐的善款不仅可以解决当前灾区人民喝水的问题,也为灾区的水利基础设施建设提供了一定的保嶂。 度 改为 渡 副 改为 幅 嶂 改为障 10根据文段内容,选择短语填空正确的是( B )) 有人说:宽容是一种润滑剂,( );宽容是一种镇静剂,( );宽容是一束阳光,( );宽容是一座桥梁,( )。①可消融彼此间的猜疑积雪;②可以消除人与人之间的摩擦;③可将彼此间的心灵沟通;④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A.①④②③ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ④②③①
❷ 六年级语文S版下册第五单元作文
俗话说:民以食为天,每个地方都有自己独特的地方特产.我家乡中山那里就有许多著名的风味小食,如杏仁饼,炒米饼,粽子``````其中,最好吃,最有名的可 莫过于海洲"容树头"鱼饼了.
海洲鱼饼色香味亮,好吃至极,味道可口,令人百吃不厌.那炸好的鱼饼,个个"黄皮肤"似的.一咬,那鱼肉十分弹牙,那香喷喷的鱼肉加上那香葱,这个配合真的是天衣无缝啊,十全十美.那鱼饼外层的那块皮最好吃了,吃下去十分爽口.
海洲鱼饼不仅色香味亮,好吃至极,而且形状十分多.
海洲鱼饼的形状有圆的,用辣椒佳着的;有扁院形的;如果我们想做出更多各种各样的形状,那可以做成星星形,正方形,长方形,心形```````注意(以上的形状在鱼饼店那里是没有的买的,是我自己研制出来的形状)
海洲鱼饼的做法看似很简单,其实也有不少的学问和技巧包含在其中.我们首先要用一把锋利的刀把那条鱼切开那些鱼肉.把这一片片的肉剁成碎肉,再用木棒或手去打那些鱼肉.在拿几条葱切成葱碎,在洒到那些鱼肉里.再开锅,放小小的花生油下去,等锅热了后,再用一个个圆形的框把鱼肉框成圆形,再放如锅字里.火候也十分讲究,如果太快了会太腥.如果太熟就不好吃,所以炸3到4分钟左右就可以了.而那鱼圆前面的做法一样,只是把它搞成圆圆的就行了.而辣椒鱼饼呢!就是用一个辣椒开口,再把他的崽挖出来,再把鱼饼塞进去,在煎.这样,鱼饼就做好了,而且色,香,味样样俱全.
吃辣椒鱼饼的时候,许多人都喜欢几口几口的吃,而我就与众不同.我就喜欢把那些辣椒和鱼饼分开,先吃鱼饼,再吃辣椒,因为这样可以看出辣椒辣不辣.有一次,我爸爸买了许多鱼饼和辣椒鱼饼,因为那时侯太多人了,我不能那么恶心地把辣椒和鱼饼分开,所以我只好一口一口地吃,当我吃第一口的时候,辣得我的舌头几乎没有知觉,眼泪了冒了出来了.从此我就给辣椒鱼饼改了别名----"吃到冒眼泪了"
朋友,你们想吃鱼饼吗?如果想请到我家乡做客,我一定会给你吃上可口美味而有正宗的海洲鱼饼.让你对我家乡的鱼饼流连往返. 饺子的发明
饺子是我国人民喜爱的传统食品。它的制法是先用面粉做成薄而软的饺子皮,再以鲜肉、白菜等切碎,拌以佐料为馅,包成后下锅煮至饺子浮上水面即可。其特点是皮薄馅嫩,味道鲜美,形状独特,百食不厌。
饺子原名“娇耳”,是我国医圣张仲景首先发明的。
东汉末年,各地灾害严重,很多人身患疾病。南阳有个名医叫张机,字仲景,自幼苦学医书,博采众长,成为中医学的奠基人。张仲景不仅医术高明,什么疑难杂症都能手到病除,而且医德高尚,无论穷人和富人,他都认真施治,挽救了无数的性命。
张仲景在长沙为官时,常为百姓除疾医病。有一年当地瘟疫盛行,他在衙门口垒起大锅,舍药救人,深得长沙人民的爱戴。张仲景从长沙告老还乡后,走到家乡白河岸边,见很多穷苦百姓忍饥受寒,耳朵都冻烂了。他心里非常难受,决心救治他们。张仲景回到家,求医的人特别多,他忙的不可开交,但他心里总挂记着那些冻烂耳朵的穷百姓。他仿照在长沙的办法,叫弟子在南阳东关的一块空地上搭起医棚,架起大锅,在冬至那天开张,向穷人舍药治伤。
张仲景的药名叫“祛寒娇耳汤”,其做法是用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬,煮好后再把这些东西捞出来切碎,用面皮包成耳朵状的“娇耳”,下锅煮熟后分给乞药的病人。每人两只娇耳,一碗汤。人们吃下祛寒汤后浑身发热,血液通畅,两耳变暖。吃了一段时间,病人的烂耳朵就好了。
张仲景舍药一直持续到大年三十。大年出一,人们庆祝新年,也庆祝烂耳康复,就仿娇耳的样子做过年的食物,并在初一早上吃。人们称这种食物为“饺耳”、“饺子”或偏食,在冬至和年初一吃,以纪念张仲景开棚舍药和治愈病人的日子。
张仲景距今已近1800年,但他折“祛寒娇耳汤”的故事一直在民间广为流传。每逢冬至和大年初一,人们吃着饺子,心里仍记挂着张仲景的恩情。今天,我们用不着用娇耳朵来治冻烂的耳朵了,但饺子却已成了人们最常见、最爱吃的食品。
(注意:因为我是手打了,因此可能有许多错别字,请多多包含)
❸ 六年级作文该怎么写。
同学们都在想,怎么才能提高我的作文分数呢?其实,对评分标准有一定的了解,从版评分标准来权进行自己的写作不足的弥补,也是一种方法。
语文考试中,学生常常会混淆同音字,同音词,出现低级失误,造成丢分,如:铃( )岭( )绵( )棉( )茫( )岭( )等,虽然这都是常见的字,但是考试中学生却常常出错。2、小学期间,学生的理解能力参差不齐,因此,在阅读题目上出现错误的机会也是最大的。在修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺序颠.
前后矛盾,指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风
用词不当,指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”。
不符合事实,指所描写的情况和事实不符合。如“秋天,校园里盛开着桃花、梨花、 一串红、菊花和芙蓉花。”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的,是春天开的。不符合季节的事实,应该删去。
❹ 六年级语文期中考试试卷分析
不是是哪个学段的考试,仅做参考吧,但愿有帮助哈
这次期中考试内容,重视对学生基础知识的考察,从试卷出题来看,题并不难。但是学生们的成绩并不是特别的高。总体来看,学生们在文言文基础和作文这两部分是弱项,值得我们在今后教学中反思并得到重视。也许是我的要求过于严格,我们班成绩这次位于6个普通班第一,但是我感觉他们做的还远远不够,还需要继续努力,尤其是在自己因为不认真丢分的那些题目上,还有就是基础知识方面掌握的还不够好。这些都是可以简单就可以而且必须能够提升的地方。
分析试卷及今后教学重点:
学生们的选择题正答率较低。
选择题包括论述类文本阅读3个单项选择,前两道选择题正答率在45%。文化文学常识、成语题、病句题和句子衔接题各一道,共7个选择题。成语题需要日常的积累,每天坚持背4、5个成语,及时检查背诵情况。我需要反思的是在这段时间我对成语的背诵检查情况不及时,今后需要加强坚持检查学生们的积累情况。病句题正答率在49%,可见6种病句类型学生们掌握的并不好,在课后应及时提醒学生们及时反思与复习6种病句类型以及相关练习。真正的学会分析和运用。
古诗文阅读共41分。文言文解释加点的字词共10分,有大部分的学生不能得满分,而且有很多出现3、4分的学生,这个题是基础题,反映出学生们的文言基础知识掌握的不扎实,尤其是词类活用,从侧面又反应了早读背诵情况不乐观,并没有落实珍惜早读背诵时间。以后要严加检查早读背诵情况,及时布置早读任务。文言文翻译句子不能做到子字落实,这是需要在今后的文言文教学中需要强调和引导的部分。
古诗鉴赏题这次学生们答题情况还可以,知道从诗歌意象、意境和运用的手法来分析诗句,体会诗人的思想感情。以后保持加强练习。
大阅读这次比较简单,许多学生重拾了对语文的信心,坚持总结答题方法我们以后会更好。
作文是学生们的一个弱项,不会运用一些写作技巧、手法,语言平淡,都是流水仗。想要让自己的语言优美,但是又不善于尝试,不愿动脑筋,缺乏写作练习,缺乏写作方向。下一阶段的教学,我会注重对作文的教学,加强学生们课堂的写作训练,指导运用一些描写手法,愿我们能有一个更大的进步。
总体来说,学生们比上次月考要有进步。考后及时和学生共同分析,在分析的过程中进行了反思与总结,并明确了今后的学习措施。明确目标,指明方向,我们将不断前行。
❺ 求小学六年级语文竞赛试卷答案!!!!!!!
填空题:
1、在汉语拼音中,字母表上的字母一共有( 26)个,声母有( 19)个,韵母有(20 )个,整体认读音节有( 14)个,音节中除读轻声之外,使用的声调符号有( 4)种。
2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中,只有(梢 )的注音不是整体认读音节。
3、“头上、叶儿、里头”三个词中(叶儿 )要读成儿化音。 4、“sì 、shì”中的( shì)是“木偶似”的读音。
6、“鼎”字共(十二 )画,第六画是( 竖折折),第十二画是(横折 )。
7、“凹”字的结构是( 独体字),笔顺规则是:(先上后下 )
8、补上成语的下半部分
A、千里之行(毁于蚁穴 ) B、天网恢恢(疏而不漏 )C、螳螂捕蝉(黄雀在后 ) D、( 谦受益)满招损
9、叠字成语
A、咄咄(逼人 ) B、兢兢(业业 ) C、虎视(耽耽 ) D、振振(有词 )
11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今(湖北 )省( 武汉)内,它是我国江南三大名楼之一,其他两座是今江西的(滕王阁 )和湖南的( 岳阳楼)。
12、“至今思项羽,不肯过江东。”“项羽”是我国( 汉)(朝代)起义的领袖,人称( 西楚霸王),后来被(刘邦 )打败。
13、“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 ”“南朝”是晋朝以后( 宋、)( 陈)等的合称。
14、材料是文章的内容,直接关系着主题的表达,所以选材要( 新颖),要( 独特),要( 真实)。
15、读书笔记有三种写法,一种是(提要钩玄 ),一种是( 采花酿蜜),一种是(开山铸铜 )。
16、常识填空
A、CCTV代表 (中国中央电视台 ), B、VCD代表( 光碟)、C、Windows代表 ( 桌面), D、China代表 ( 中国)
E、火警电话是 ( 119) F、盗警电话是(110 )
G、交通事故报警台(122 ) H、急救电话 ( 120)
17、在正常情况下,一天中最高温和最低温的时间应分别在:(政午 )、(清晨 )
问题补充:二、选择题
⑴、词语搭配完全正确的一组是( D)。
A、提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物B、反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田C、发现问题 远大理想 参观演出 改正错误D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真
❻ 2012年小学语文六年级毕业考人教版考什么
略读课文不考我就不说了,重点在六下,其他的什么一 二 四 五年级考都不考 六上的也同专样 不过各年级属的日积月累,古诗和文言文就有可能要考了,有可能也是重点(在我的毕业考上)
六下的按照 我小学的笔记里重点是
《匆匆》第一,四段
所有文言文
《桃花心木》第14段
《跨越百年的美丽》爱因斯坦的话书后 的综合复习你有可能也要看 里边的知识也要记 包括:关于 龙的成语,一些书法大家的年代 写出的字的特点 书上都有记的
还有作文,你只要在考前写一两篇好的(好到老师认可的)就可以了。这样作文就不会扣太多,我期末的时候都是乱写的也就扣了2分,准备作文的时候最好把方向放在什么感人啊,难忘之类的,这种类型老师特别爱出!
其他的基础题目只要细心就好了,不过细心也很重要还有就是审题!!!
虽然考卷不一样 但是书都一样 知识都一样 用心复习成绩应该不会差到哪去!
❼ 六年级人教版语文模拟测试题
你好,你是6年级毕业生吗?我有一个人教网,这是它的复习建议:
课标版小学六年级语文毕业复习题
湖北省宜城市郑集镇百营小学 许 博
一、看拼音、写词语
bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒu zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wō tóu ding shèng shēng xiù chōu yē xiá zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会查字典
“鼎”字用部首查字法查( )部,再查( )画,第六笔是( )。在字典中有几种解释:①古代煮东西的器物 ②锅 ③正当;正在 ,在“春秋鼎盛”词中选第( )种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语 、 、 、 。
三、改正下列成语中的错别字
艰苦奋斗( ) 千辛万苦( ) 举世闻明( ) 不记其数( )
兴高采列( ) 拾金不味( ) 欢欣鼓舞( ) 守株侍兔( )
四、选择恰当的关联词填空
只要……就…… 因为……所以…… 无论……都……
如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……
1.( )刮风下雨,刘老师( )早早地唠叨学校。
2.( )我们现在不好好学习,将来( )无法承担祖国大业。
3.( )《国旗的故事》这本书写的生动感人,( )我看了好几遍。
4.树苗栽不活( )条件不好,( )栽的方法有问题。
5.卢沟桥的狮子( )数量多,( )形态各异。
六、句子大观园
1.按要求写句子。
(1)将陈述句改为夸张句。
教室里非常安静。
(2)将陈述句改为比喻句。
十五的月亮圆。
2.用修改符号修改下面的句子。
(1)幽深秀丽的巫峡,常常朝云暮雨,变幻莫测。
(2)明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。
(3)我国人口是世界上最多的国家。
(4) 我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
七、按一定的顺序,把下列各组词语重新排列。
1.一季 一年 一月 一周 一旬
2.少年 老年 幼儿 中年 青年
3.端午节 中秋节 清明节 教师节 国庆节
八、根据提示写出诗句或格言。
1.曹植质问哥哥苦苦相逼得诗句:“ ”
2.描写夜里细雨随着微风悄悄地滋润着万物的诗句,“ ”
3.“ ”是我国传统的“治家格言”,它提醒人们注意勤俭节约,珍惜劳动成果。
4.面对困难,你会想到 。
九、开心阅读
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候,班里有一位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早的来到教室,下课后,她又是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿,最后慢慢的站了起来。我们注意到,英子的眼圈红了。
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻,不知是谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的,她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。后来,英子的学习成绩一直很好,尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。
三年时光,匆匆而过。三年以后,英子被北京的一所大学破格录取。后来,英子给我来信说:“永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”
我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
1.用“/”划去加点字的错误读音。
蜷缩(quán juǎn ) 歧视 (qí zhī )
骤然(zòu zhòu ) 忧郁 (yù yǒu )
2.在文中找出下列词语的近义词。
美丽--( ) 马上 --( ) 突然--( ) 残疾--( )
3.文中的主人公英子以前是一个性格 、 的残疾姑娘。
4.英子为什么每天早早来到教室,又最后一个离开教室呢?
5.对英子来说,为什么那次掌声是“生命的掌声”?
6.读了文章后,你受到怎样的启发呢?
九、根据诗歌提示,按要求作文
我心中有一个太阳,我心中有一个月亮,我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱,总有温暖的手牵着我,总有温暖的话送耳旁……总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上,我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强,只要我心中有个太阳,心灵就不会暗淡无光。
要求:请以“心中的太阳”为题,结合社会生活、学校生活、家庭生活,写一篇文章,立意自定,题目自定。
湖南省浏阳市2008年上学期小学语文六年级期终考试试卷
湖南省浏阳市教育局 李小癸
(考试时量80分钟,满分120分;80分以上为优秀,60至79分为合格,59分以下为待合格)
题 号
一
二
三
四
附加题
总分
等第
得 分
(同学们,你们已经长大了,祝贺你们!在你们即将走进初中大门的时刻,我们来一次语文学习回溯之旅。祝你成功!)
一、书写题(5分)(抄写句子,要求书写工整、正确,行款整齐、美观,有笔锋)。
体育所迸发的奥林匹克精神,能超越不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
二、积累运用(30分)
(一)听写词语(8分,每词1分)
(二)根据课文内容填空(10分)
1.《长歌行》这首诗中“少壮 , 。”是传诵千古的名句。告诫和激励年轻人 。(3分)
2.“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”这个句子选自 写的《卜算子·咏梅》,运用了 修辞手法。我们学过的词牌名还有 、
。(2分)
3.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死, ,
。(2分)
4.临近毕业,与老师、同学即将分别。我用古诗名句给同学留言:
;我还给老师留言,表达感谢之情:
。(3分)
(三)根据要求做题(12分)
1.补充完整下面的名言警句。(2分)
① 问渠哪得清如许, 。
② ,犹骨象玉石切磋琢磨也。
2.下面词组中,既有一组反义词又有一组近义词的是( )。(选序号)(2分)
A、 纯熟 熟练 节制 限制
B、 张罗 松懈 料理 松驰
C、 渺小 伟大 粗疏 周密
D、 怯懦 推却 胆小 接受
3.下列读音、字形都对的一组是( )。(选序号)(2分)
A、娱乐(yí lè ) 通讯 咨询 峰峦雄伟
B、徘徊(pái huí ) 悔辱 辩论 受益匪浅
C、模样(mú yànɡ) 纯粹 妒忌 负荆请罪
D、数学(shù xué) 娇健 便意 应接不暇
4.“别人有了困难就要帮助。”与这句话意思不一样的是( ) 。(选序号) (2分)
A、别人有了困难不能不帮助。 B、别人有了困难岂能不帮助吗?
C、别人有了困难非帮助不可。 D、别人有了困难要帮助吗?
5.按要求写句子。(2分)
世纪宝鼎安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。
缩句:
6.用“沉”字组词,再选词填空。(2分)
李大钊同志不幸被捕,全家人心情十分( )。李大钊同志在敌人的面前( )镇定,有时据理力争,有时用( )进行无声地反抗。1927年4月28日,李大钊同志被害,人们万分( )。
三、阅读理解(30分)
[短文一](10分)
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 。”又誉其矛曰:“ 。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。(《矛与盾》)
1.按课文内容在横线上填空。(2分)
2.“以子之矛,陷子之盾,何如?”这句话的意思是:
。(2分)
3.在小学阶段,我们还学习了很多寓言故事,如: 、 。寓言,往往假托一个有趣的故事,告诉人们一个深刻的道理。《矛与盾》这个寓言告诉我们的道理是 。(4分)
4.“寓言故事”、“神话故事”、“历史故事”都是我国的灿烂文化。在小学阶段,我们学过许多这样的故事,请你分别写出两个来。(2分)
神话故事
历史故事
[短文二](7分)
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用 的办法。山顶的泉水不断往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。(选自《詹天佑》)
1.联系课文内容,把第一句话补充完整。这种巧妙的设计体现了詹天佑的创新精神。修京张铁路中还能体现詹天佑这种精神的另外两项设计是: 和
。(3分)
2.加横线的句子体现了詹天佑的工作作风,请用一个成语来概括 。(2分)
3.照样子补充两个类似词语。(2分)
同吃同住
[短文三](13分)
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此,他的口袋里总是装着许多小纸条,上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时,也留给他们一张小纸条,告诉他们“今天是美好的一天”,“要笑口常开”,“别再烦恼”。//
第二次世界大战期间,多克因为年龄太大而没有入伍,但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者,协助医院救死扶伤。
有一天,他突发奇想,在医院的墙上写了一句话:“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意,医院的人说他疯了,也有人认为这句话无伤大雅,不必擦掉。
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i0那句话一直没有人去管,就一直留在了那面墙上。后来,不但伤员,就连医生、护士包括院长,都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着( )医生和护士为了这句话( )尽力给予病人最精心的医治和护理( )这个医院变成了一个坚强的医院( )每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情( )//Xs%B
有时候,创造奇迹的不是巨人,也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语,就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里,微不足道,却往往重如千钧。//
1.根据上下文,理解带点的词语。(2分)
突发奇想:
微不足道:
2.给第五自然段加上合适的标点符号。(2分)
3.文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已经分段,请写出第二段的段意。(2分)
5.读了短文,你有什么感想?请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们,把它写下来吧。
我的感想:
(2分)
我的“礼物”:
(2分)
四、习作(35分)
以下内容,任选一题。书写工整,字数在400字以上。
1.题目:给中学老师一封信
提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算,更可以谈谈你对中学老师的期待。要求:(1)用书信的格式写,格式正确(不出现真实学校、班级、姓名)。(2)写出自己的真实想法。(3)语句通顺,内容具体,不写错别字。
2.最美丽的
先在横线上填上合适的词语,如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等,把题目补充完整,然后作文。要表达真情实感,做到语句通顺,内容具体。
附加题:(20分)
一、选择正确答案,把序号填在括号内。(4分)
同学们,在小学的六年中,你们看了不少的课外书,看看下面的题目会做吗?
1.李逵这一形象出自( )
①《水浒传》 ②《封神演义》 ③《隋唐演义》 ④《西游记》
2.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”描写的是( )
①泰山的壮观景象 ②庐山的壮观景象 ③黄山的壮观景象 ④华山的壮观景象3.下面哪个故事不是三国故事( )
①赤壁大战 ②草船借箭 ③三顾茅庐 ④负荆请罪
4.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是( )
①李白和杜牧 ②李商隐和杜牧 ③李白和杜甫 ④李商隐和杜甫
二、补充词语并对以下的词语进行分类。填序号(6分)
⑤专心 ② 问底 ③全神 ④ 淡抹
⑤克已 ⑥ 壮阔 ⑦持之 ⑧ 而不舍
反映优秀品质
形容坚持不懈
形容精神集中
描写湖光山色
三、朗读下面的句子应分别读出怎样的语气,选择答案填序号。(4分)
①体谅,安慰 ② 思念,感激 ③担心,祈盼 ④诚恳,热情
1.“几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。”《难忘的启蒙》( )
2.“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”《穷人》 ( )
3.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”《月光曲》 ( )
4.“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”《月光曲》 ( )
四、写通知。
为了商量庆祝“六·一”活动的事情,学校大队部出了一个通知,要求全校各个中队的中队长和宣传委员在当天下午第二节课后到大队部队室开会,出通知的时间是五月十日。请你代大队部出好这个通知,写在下面。(6分)
听写材料
僻静 魅力 丞相 廉颇 饭碗 橱窗
完璧归赵 神机妙算
由于字数问题只可以给你这么多,不够的找我,我还有复习资料与复习建议。
❽ 修改病句例题
辨析并修改病句
一、考纲要求:
辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中,如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题,有时也让考生动手修改,出现在二卷中,如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多,"考试说明"对病句的类型明确界定为6种,为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解
病句类型:
(一)语序不当
语序不当常见的情况有:
1、定语和中心语的位置颠倒:
例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")
2、把实语放在状语的位置上:
例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前)
3、把状语放在定语的位置上:
例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当:
例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")
5、多层状语语序不当。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
6、关联词语位置不当:
例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面)
7、主客颠倒:
例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)
8、分句位置不当:
例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)
(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当:
例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象")
2、动宾搭配不当:
例:纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来")
3、修饰语和中心语搭配不当:
例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等)
4、主宾搭配不当:
例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为)
5、关联词语搭配不当:
例:既然你来了,我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就")
(三)成分残缺赘余
1、成分残缺
(1)缺主语:
例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬")
(2)缺谓语
例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着)
(3)缺宾语:
例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神")
(4)缺少必要的附加成分:
例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在"获得"前加"夏季"以限制时间)
(5)关联词语残缺:
例:这次学术会,收获很大,时间并不长。(应在"时间"前加"尽管"一词)
2、赘余
(1)主语多余
例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语"革命前辈",因而"他们"不必要有。)
(2)谓语多余:
例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。("迎接"的是"高考",而不是"到来",故应删去。)
(3)宾语多余:
例:今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。("的地方"多余,应去掉)
(4)附加成份多余:
例:为精简字数,不得不略加删改一些。("一些"与前"略加"重复,可以删掉一个)
(四)结合混乱
(1)句式杂糅
例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是"成绩不好是可想而知的"。)
(2)语句杂糅
例:上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的"作者之手")
(五)表意不明
1、指代不明:
例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。("这种主张"到底是指"接受",还是"反对",交代不清。)
2、句子歧义:
例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号,也可在"爸爸"前加逗号)
(六)不合逻辑:
1、自相矛盾:
例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。)
2、范围不清:
例:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,应说"各学科的专家和其他人才")
3、强加因果:
例:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。)
4、否定失当:
例:几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。("无时无刻"即"任何时候都",句子表述刚好相反,可将"忘"改为"在")
小结:以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了。
四、高考题型示例
1、下列各句中,没有语病的一句是(1999年全国高考考试题)
A、今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C、她把积攒引导来的400元零花钱,资助给贫困地区的失学儿童赵长波,确保他能够支付读完小学的学费。
D、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析:正确选项是C项。A项搭配不当,"官兵"可以放弃休假,坚守岗位,"消防车"则不能。B项属句式杂糅,应为"深受广大消费者欢迎"。D项介词搭配不当,应将"关于"改为"对于"。
2、下列各句中,没有语病的一句是(2000年全国高考考试题)
A、这项网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
C、在新的千年里,中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际,创造出令全世界惊异的奇迹变来。
D、这家工厂虽然规范不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被评授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
简析:本题重点考查辨析语病的能力。正确答案是C项。A项属句式杂糅,可以说"学员除……外,还有清华大学……教师、学生和科技工作者。"也可以说"学员除……外,来自……也参加了学习。"将两种句式掺杂柔合在一起使用)必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑,"一切出版物"包括"报刊、杂志",因而不能将他们并列。D项搭配不当,这句话的主语是"工厂","规模不大""曾两次获省科学大会奖"可以指"这家工厂",但"被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"了。
3、下列各句中,没能语病的一句是(2001年全国高考题)
A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样,难怪骗子们也要浑水摸鱼,打出高科技的幌子了。
B、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。
D、近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析:本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说"如何让大家都富起来呢",下文就应接着说"要让知识起决定作用",仍用未然语气,现在变成已然语气,显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。"日前"意思是"几天前",而"正在……之中"则表示行为还在进行中,因而这两个词在时态上相矛盾,应将"日前"改为"目前"。D项犯了动宾搭配不当的毛病,说"加快速度"可以,但不能说"加快规模",而只能说"扩大规模"。
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型,只要会找出毛病并修改即可,因此应做练习,掌握辨析与修改病句的方法,下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
(一)辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。例如:
不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。("不管……都……"显得不合习惯,正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分。
例如:他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。(主干为"品质浮现",明显为主谓搭配不当。)
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了
例如:
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。(原句结构较复杂,先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得他们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字,因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉)
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病,就得从各理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如:(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品……
(2)凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炬成才的。
(1)句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的,应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。(2)句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断,言过其实,应改为"凡是"为"大都",后边去掉"都"字。
(二)修改病句方法
可以归纳为字诀:
增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)
修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。
例: 1、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习,使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操。
改:1、探究成功者的足迹,他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。 (缺少主语)
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。 (常识性问题,梨花是白的)
3、早晨6点钟,通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。 (同1)
4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。 (公园,街道等就是公共场所,重复)
5、中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(介宾短语不做主语)
6、一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。 (虚词使用不当)
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)
8、是否努力学习,是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句 ,前后应保持一致)
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。 (动宾搭配不当)
10、中学生理解和阅读大量文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操。 (文学名著要读了才有用)
参考资料:http://..com/question/15760526.html?si=1
❾ 六年级上下学期调考适合买什么卷子!谢谢谢谢太谢谢你了,万分的感激感谢的,激动不出话来
人教版六年级上册语文测试卷 (+答案)
班级 姓名 成绩
一、 基础知识。(5小题,共26分。)
1、 读音节,找词语朋友。(10分)
2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。(4分)
镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分)
陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔
弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节
4、 按要求填空,你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。
“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( )
剩下一个义项可以组词为( )
5、 成语大比拼。(4分)
风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )
二、积累运用。(3小题,共20分。)
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。(每空1分)
(1) 鲁迅先生说过:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。”
(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。
(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4) 但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。
(5) 大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。(每句2分)
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。(扩句)
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
三、 口语交际。(共3分。)
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么?想说点什么呢?
四、 阅读下面短文,回答问题。(7小题,共21分。)
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)
五、 习作:(30分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准确,语句通顺,要有新意。
附1:
答案及解析:
一、 基础知识。
1、读音节,找词语朋友。
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析:此题的考察重点是个别字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔
弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节
解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。
解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ )
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ① )
剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )
解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)
解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)
解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。(每空1分)
(6) 鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。”
(7) 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。
(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 。(此空答案不唯一,只要意思对即可)
(9) 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。
(10) 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。
解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。
3、按要求写句子。(每句2分)
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。
解析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
(2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
这山中的一切,每一个都是我的朋友。
解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。
(4)月亮升起来了。(扩句)
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有一定的激情即可。(3分)
四、阅读短文,回答问题。
解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几点:①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 硕果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)
7、(略)
后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。
五、习作:
要求:
1、用词准确,语句通顺,(5分)
3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;
一处语句不通扣一分,最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)
3、中心突出,内容要有新意。(10分)