⑴ 根据情景，填写适当的诗句~
根据具体的语言情境填写恰当的古诗句。
1．老朋友即将离我远去，我想版送他唐代诗人________的名权句：“________________，________________”留作纪念，表达我们的友情。
2．小明不爱惜粮食，妈妈常用唐代诗人________的诗句：“________________，________________”来教育他。
3．在看问题时，我们很多时候往往是“当局者迷，旁观者清”。正如宋代诗人________写的那句：“________________，________________”一样。
4．母爱是伟大的，当我们想起母爱时，都会用唐代诗人________的诗句“________________，________________”来抒发内心的情感。
5．有时候我们遇到问题百思不得其解后，突然又有了灵感，这真是“________________，________________”啊！
1．李白桃花潭水深千尺不及汪伦送我情
2．李绅谁知盘中餐粒粒皆辛苦
3．苏轼不识庐山真面目只缘身在此山中
4．孟郊谁言寸草心报得三春晖
5．山重水复疑无路柳暗花明叉一村
⑵ 六年级古诗情境填空答案
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡。”；《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟。”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了（诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情），我还知道其他的爱国诗，如《夏日绝句》，诗句是（生当作人杰，死亦为鬼雄）。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《从军行》，诗为（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还）；王之涣的《凉州词》，诗为（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻。”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁认不识君？”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开,碧水东流至此回。。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目, 更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
⑶ 根据情境，填上合适的古诗句。
1.草春三月，大地上（天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无 ）。 2.烟花三月，走在河边堤岸上（ 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄 ）。远处传来笛声，原来是（ 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹 )。刚放学的孩子们，放下书包（ 忙趁东风放纸鸢 ）。 3.四、五月间，（ 树头花落未成阴 )的大树下，一个可爱的小孩（ 意欲捕鸣蝉 ，忽然闭口立 ）。还有的农家孩子真懂事，虽然不会农活，也是（ 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 )。还有一家三兄弟，你看（ 大儿锄豆溪东 ， 中儿正织笼 ，最喜小儿无赖 ，溪头卧剥莲蓬 )。 4.夏天，我来到西子湖边。我惊叹道：（ 毕竟西湖六月中 ，风光不与四时同 ）！妈妈纠正我的话说：不，什么时候的西湖都美，（ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 )。 古代诗词中有“情”：“（ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 ）。” 品读诗句，我们感受到是人浓浓的爱国之情； 古代诗词中有“画”：“（ 接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 ）。” 吟诵着诗句，我们的眼前便欣赏到炎炎夏日杭州西湖的独特风光； 古代诗词中有“趣”：“（儿童急走追黄碟 ， 飞入菜花无处寻 ）。” 咀嚼所填上的诗句，我们似乎也享受着农家孩子玩耍的乐趣； 古代诗词中有“理”：“（ 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 ）。” 品味诗句我们能明白蕴藏在诗中深深的哲理。
⑷ 六年级古诗情境填空
她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是:生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思(李白)》中的“举头望明月，低头思故乡。”； 《月夜忆舍弟(杜甫)》中的“露从今夜白，月是故乡明。”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了陆游渴望收复失地、统一祖国的强烈愿望，我还知道其他的爱国诗，如《州桥》（范成大）
诗句是：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：几时真有六军来。”。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为：“秦时明月汉时关,万里征战人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”；王之涣的《凉州词》，诗为：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“无为在歧路，儿女共沾布。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开， 碧水东流至此回。两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
⑸ 六年级语文古诗词根据情境写古诗题
描写春天的古诗
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少
描写春天的古诗
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
描写春天的古诗
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节,
当春乃发生.
随风潜入夜,
润物细无声.
野径云俱黑,
江船火独明.
晓看红湿处,
花重锦官城.
描写春天的古诗
鸟鸣涧(王维)
人闲桂花落,
夜静春山空.
月出惊山鸟,
时鸣春涧中.
描写春天的古诗
清明(杜牧)
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂.
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村.
描写春天的古诗
大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开.
长恨春归无觅处,
不知转入此中来.
描写春天的古诗
晚春(韩愈)
草树知春不久归,
百般红紫斗芳菲.
杨花榆荚无才思,
惟解漫天作雪飞.
描写春天的古诗
早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无.
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都.
描写春天的古诗
春兴(武元衡)
杨柳阴阴细雨晴,
残花落尽见流莺.
春风一夜吹乡梦,
又逐春风到洛城.
描写春天的古诗
题都城南庄(崔护)
去年今日此门中,
人面桃花相映红.
人面不知何处去,
桃花依旧笑春风.
描写春天的古诗
绝句(杜甫)
迟日江山丽,
春风花草香.
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯.
描写春天的古诗
江畔独步寻花(杜甫)
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼
春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀 《早春呈水部张十八员外》 唐韩愈 万树江边杏， 新开一夜风。 满园深浅色， 照在绿波中。 描写春天的古诗（四首） 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都
咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 描写春天的古诗 春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城. 描写春天的古诗 鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中. 描写春天的古诗 清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂.
描写春天的古诗
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少
描写春天的古诗
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
回答者：海神公主 - 经理 四级 4-1 13:44
清明(杜牧)
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂.
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村.
大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开.
长恨春归无觅处,
不知转入此中来.
<<春江花月夜>>
张若虚
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。
滟滟随波千万里， 何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？
人生代代无穷已， 江月年年只相似。
不知江月待何人， 但见长江送流水。
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。
江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
1、《春思》【唐】李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，
是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？
2、《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
5、《相思》【唐】王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
6、《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
7、《春思》【唐】皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
8、《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
9、《春词》【唐】刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
10、《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？
13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14、《玉楼春》【宋】宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
15、《江南春绝句 》【唐】杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
16、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。
17、《玉楼春》【宋】辛弃疾
风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
18、《春日》【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
19、《钱塘湖春行》【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
20、《绝句》【宋】僧志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
⑹ 根据情境，填上合适的古诗词
1、早春三月，大地上（ 泥融飞燕子），（ 沙暖睡鸳鸯 ）。
或者：早春三月，大地上（专 天街小雨润属如酥），（ 草色遥看近却无 ）。
2、烟花三月，走在河边堤岸上（ 几处早莺争暖树 ），（ 谁家新燕啄春泥 ）。远处传来笛声，原来是（ 牧童骑黄牛 ），（歌声振林樾 ）。刚放学的孩子们，撂下书包（ 忙趁东风放纸鸢 ）。
3、四五月间，（ 万条垂下绿丝绦 ）的大树下，一个可爱的小孩（ 柳条搓线絮搓棉 ），（ 搓够千寻放纸鸢 ）。还有的农家孩子真懂事，虽然不会农活，也是（ 童孙未解供耕织 ），（ 也傍桑阴学种瓜 ）。还有一家三兄弟，你看（ 大儿锄豆溪东， ），（ 中儿正织鸡笼 ），（ 最喜小儿无赖 ），（ 溪头卧剥莲蓬 ）。
4、夏天，我来到西子湖边。我惊叹道：（ 毕竟西湖六月中 ），（ 风光不与四时同 ）！妈妈纠正我的话：不，什么时候的西湖都美，（ 淡妆浓抹总相宜 ）。
不知对不对，但愿能帮到你。
⑺ 根据情境填诗句
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， 。”你牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无 ”，还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“ 随风潜入夜，润物细无声 。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”
2、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（2）秋“叶”: 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
（3）秋“月”: 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（4）秋“露”:可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
3、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”陆游临终前还告诫儿子：（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁） 王昌龄发出了“ ”的满脸豪情。
4、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学早归来，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”
5、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？ 。
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
6、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句 。
谁言寸草心，报得三春晖。
7、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”； 《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
9、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了（诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情），我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是（剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。）。
10、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为（秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山。）；王之涣的《凉州词》诗为（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）
11、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
12、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻。”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ 。”
⑻ 根据情境填诗句 答案
二月春风似剪刀
”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄蝶！
3，学海无涯苦作舟，至今思项羽，唯见江心秋月白”
（4）秋“露”，草色遥看近却无”。“墙角数枝梅，更上一层楼
山重水复疑无路，珠帘不卷夜来霜”
（2）秋“叶”，“童孙未解供根耕织。
9、“酒”与中华文化结下了不解之缘.
生当做人杰，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句，八千里路云和月”
99，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子，
青松挺且直”，酒能消愁?唯有杜康
”：“袅袅兮秋风：“
”，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，“路人借问遥招手：“春潮带雨晚来急，“横看成岭侧成峰、按要求写诗句，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，令人喜爱，野渡无人舟自横，仰天长啸“三十功名尘与土。”写出了儿童放风筝时的天真：“东船西舫悄无言：“金井梧桐秋叶黄，抛头颅洒热血：“
呼儿将出换美酒、“会当凌绝顶、根据“松竹梅风寒三友，黄河之水天上来、儿童是那样天真可爱：1，李白说，岳飞则怒发冲冠；“大雪压青松，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“随风潜入夜，如“夜来风雨声，像花针，家祭勿忘告乃翁
”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲；“咬定青山不放松，凌寒独自开，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩。”。
明日复明日，洞庭波兮木叶下”
（3）秋“月”。
2，溪头卧剥莲蓬。“沾衣欲湿杏花雨:“
何以解忧，文天祥说道，而在我最喜欢的是和风细雨。”写出了儿童捕蝉前的专注,与尔同消万古愁；
“人面不知何处去，以危害祖国为耻”古往今来，曹操说，酒能增进友谊，忙趁东风放纸鸢。”也有突如其来的。酒能使人心旷神怡、“小荷才露尖尖角，明日何其多、“以热爱祖国为荣，奔流到海不复还，万事成蹉跎，也傍桑荫学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
8。此刻；“春色满园关不住，
忽然闭口立，映日荷花别样红”
4。春雨也有不高兴的时候；“儿童散学归来早，死亦为鬼雄，亭亭玉立，一枝红杏出墙来”。
14：“人生自古谁无死，冷露无声湿桂花。
君不见，无数仁人志士为了祖国，“春城无处不飞花
寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。如。
欲穷千里目，以危害祖国
6
，我生待明日，桃李杏春风一家”写出至少4句相关
11
11。
12
5：
（1）秋“霜”，王维说。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。(这个我实在不知道了)
7,桃花依旧笑春风”
、根据“松竹梅风寒三友，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，吹面不寒杨柳风”像牛毛.
”。“意欲捕鸣蝉，飞入菜花无处寻.书山有路勤为径，打在身上将湿未湿：“中庭地白树栖鸦、“以热爱祖国为荣，“最喜小儿无赖。”答案，不破楼兰终不还”的满脸豪情、“不知细叶谁裁出，柳暗花明又一村，不肯过江东。”
五，怕得鱼惊不应人，细细密密的特点、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，花落知多少”：“王师北定中原日，伴着温和的春风
⑼ 根据情境填写古诗
沉浸在在浩如烟海的古诗词中，一幅幅生动得生活情景浮现在眼前：尘土版飞扬的战场上，我们聆听着将权士们戍守边关，（了却君王天下事），（赢得生前身后名） 的誓言； 四月得乡村，（水村山郭酒旗风），（千里莺啼绿映红）的田园风光让人流连忘返。
⑽ 根据情境填古诗或名言
1、写作时，有时我们无从下笔，经过苦思冥想，突然间文思泉涌，真可谓： 。（诗句）
2、秋天到了，很多树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠的落下来，有人吟出了： 。（诗句），感到可惜；有人却吟出了： 。（诗句），这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。
3、开发大西北，退耕还林、退耕还草。在不久的将来，祖国的大西北将会重现： 。（诗句）迷人的景象。
4、随着时代的变化，形势的发展，改革的浪潮是任何人都挡不了前，这真是： 。（诗句）
5、看到弯弯的月亮、晶莹的露珠，你会想起： 。（诗句）当看到中秋明月高挂时，又不禁想用苏轼的《水调歌头》中的： 。（诗句）表达对亲朋好友的祝福。
6、西汉开国皇帝刘邦写了一首诗，表现了他重新统一国家的雄心壮志，是的题目是《 》，最能表现他的渴求良将贤才的是诗句是： 。（诗句）
7、对于“不受外界干扰，专心读书的人”，我们经常引用古人的名句“ 。（诗句）赞美他们。
8、在学习上，要真正掌握学习过的知识，只要经常温习，往往能产生： 。的奇迹：学习不仅要勤学，还要善思，因为： 。
9、冰冻三尺，非一日之寒，因此，我们应： 。
10、研究生刚毕业，他就到某企业应聘，经理却让他打扫办公室，这真是： 。（歇后语）
11、在家靠父母，在外靠朋友，如何交友，卢梭说： 。
12、理想固然美好，但空想不如动手，这时，你会想到： 。
13有些同学学习得过且过，我会语重心长的劝诫： 。
14、赞美我对老师的赞美和热爱的名言： 。