Ⅰ 小学生六年级语文上册知识与能力训练人教版第11课答案！求啊求啊！
huai'
Ⅱ 哪里购买知识能力与训练六年级上册语文（人教版的）
正规的大书店应该都有
Ⅲ 六年级上册语文知识与能力训练单元自测一 人教版
一、诗歌知识
1.李白的诗有《望天门山 》《静夜思》《望庐山瀑布》
2.杜甫的诗有《春夜喜雨 》《绝句》《赠花卿》
3送别诗有《赠汪伦 》《送元二使安西》《山中送别》
二、趣味知识
1.数字宫。
春种（一）粒栗 （二）月春风似剪刀
白发（三）千丈 人间（四）月芳菲尽
2.七彩虹。
万（紫）千（红）总是春 春来江水（绿）如（蓝）
两只（黄）鹂鸣（翠）柳 一行（白）鹭上（青）天
3.走四方。
遥望（洞庭）山水翠，白银盘里一青螺。
不识（庐山）真面目，只缘身在此山中。
（西塞）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
4.植物圆。
停车做爱（枫）林晚 遍插（茱萸）少一人
（松）下问童子 也傍（桑）阴学种瓜
三、诗歌应用题
1. 我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
2.昨天下午，张老师布置了一道数学题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山穷水尽疑无路 ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村 ”。于是迅速地解开了这道难题。
四、读一读，做一做
诗中的“秋”
小时候，爸爸教我一字一句朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空气新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”。哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
“近种篱边菊，秋天未著花”。这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊!
张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
1.给下列加点的字选择恰当的读音，对的打√ 。
萤（yín yíng √ ）火虫 捣（tāo dǎo √）衣声
又黏（nián √ zhān）又滑 岑（cén √ jīn）参
2.在文中括号中内选择恰当的词语，把不恰当的画掉。
3.在文中的“————————”上填写诗句，
4.细读文章，判断下列说法，正确的打√，错误的打×
（1）× （2）√（3）√（4）×（5）√（6）×（7）√
满意请采纳。
Ⅳ 六年级上册语文知识与能力训练人教版3.草从的村落全部答案，求解，今天内回答
二，
1，茂盛的森林，游侠，想象，作者对小生灵的喜爱之情
2，好奇，友好地，攀谈
3，黑甲虫，小圆虫，草从，甲虫
三，
1，，。，，。
Ⅳ 人教版语文六年级上册知识与能力训练12课的答案
一、耻听
精妙
趁机
果真
二、3遍
乐于助人
入迷
暗语
见面
动听
学习积累版
二
1“我一个人在家，我的手指权被锤子砸伤了....”
2,、“你知道吗，这只可爱的小鸟要到另一个世界去唱歌。”
3、使全文层次分明，结构严谨。
三＜1＞教“我”止痛，教“我”学习
（1）引出下文
2，（1）鼓励
遗言
（2）我会乐观生活
不想打出来
Ⅵ 语文六年级上册知识与能力训练配人教版全部答案
一、《山中访友》
这山中的一切，
哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：
你好，
（清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪
流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你
天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的
峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）
的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）
的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好
风景。
1．按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、
（1）清晨，我来到人民公园，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地说：你好，可爱的蝴蝶！
你扑闪着你彩色的翅膀，是邀我一起共舞吗？（
2、按格式再仿写一句：
早上我来到花园，看到盛开的花朵，情不自禁地说：“你好，可爱的花儿，
你绽放着笑脸，是邀我与你合影吗？”
早上，我来到公园，看到蜜蜂在忙个不停，情不自禁地说：“你好，勤劳的
蜜蜂！你酿造这么多蜂蜜，是要与我一起分享吗？”
清晨，我来到树林，看见活泼的松鼠，说：“你好，可爱的松鼠！你跑这么
快，是要和我一起赛跑吗？”
早上，我来到溜冰场，看到冰上挺立的雕塑，情不自禁地说：“你好，英俊
的绅士，你伸出修长的手，是邀我与你一起跳舞吗？”
清晨，我打开窗户，看见天上的白云，忍不住和他们打招呼：“你好，悠悠的白云，你填天空变得湛蓝，是你用调色板调出来的吧。”
傍晚，我来到池塘边，看见一群群的小蝌蚪，情不自禁地说：“你好，可爱的
小蝌蚪！你朝我点点头，是邀我与你遨游
吗？”
3.
本段文字采用
拟人、排比
的修辞手法，依次写了
山泉、溪流、瀑布、悬崖、
白云、云雀
等景物，表达了作者
对山中“朋友”的那份深厚
的感情。
4
．文中划线的句子是（
反问
）句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
5
．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
作者先用第一人称叙述，再用第二人称叙述，读来倍感亲切、热情。把“我”
和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
三、《詹天佑》
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪
里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘
测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不
能有一点儿马虎。
‘大概’
，
‘差不多’
，
这类说法不应该出自工程人员之口。
”
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外
常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件
Ⅶ 语文六年级上册知识与能力训练参考答案
你要哪课的？
Ⅷ 新课程能力培养语文六年级上册人教版的答案。
1.善意
2.解释说明 语气转折 语言不流利
鲁迅先生为了革命 为了人民不顾自己的身体
鲁迅既不浪费自己时间，也不浪费他人时间
段落的中心句，说明鲁迅爱惜时间