1. 小学六年级语文下册电子版
fb462小学语文全套电子课本(含人教版和部编版)pdf格式
├──部编版1-6年级语文上册电子课本
|├──2018秋季新部编语文三年级上册电子课本.pdf51.35M
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|└──义务教育语文一年级上册课本(部编本).pdf13.60M
├──部编版1-6年级语文下册电子课本
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|├──部编版最新语文三年级下册课本.pdf12.07M
|├──部编版最新语文一年级下册电子课本.pdf10.72M
|├──部编版小学语文教材(六下).pdf17.55M
|├──部编版小学语文教材(四下).pdf16.68M
|└──部编版小学语文教材(五下).pdf23.35M
└──人教版1-6年级课本
|├──人教版小学语文二年级上册.pdf12.73M
|├──人教版小学语文二年级下册.pdf11.42M
|├──人教版小学语文六年级上册.pdf15.41M
|├──人教版小学语文六年级下册.pdf16.91M
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|├──人教版小学语文三年级下册.pdf14.27M
|├──人教版小学语文四年级上册.pdf16.38M
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|├──人教版小学语文五年级下册.pdf16.58M
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2. 怎么免费下载人教版六年级下册语文教材在网上看也行。
不可能拉!那种东西是国家教育机密,只有老师才有的吧?这么容易看到它还是机密吗?
3. 部编本六年级下册语文电子课本(2020春)
找出课文中描写孩子们过春节的部分
4. 六年级下册语文课本人教版电子书怎么下载在哪里下
在应用商店里面
5. 六年级下册语文全解人教版电子书
第一课北京的春节的板书设计
6. 人教版语文六年级下册课文
学奕
意思:弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人学习下棋,其中一个人版学下棋时专心致志,只听弈秋的教权导;而另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里一直认为天鹅会从头顶飞过,想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人在一起学习,学习的效果却不如前面的人好。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
7. 六年级下册人教版语文全部课文,只要课文,不要教案,不要ppt,也不要朗诵,很急啊,哪位高人帮帮忙
乡下老家屋旁。有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样。
树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。
但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?
我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”
他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。乡下老家屋前,有一块非常大的空地,租(zū)给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直。从前老家房后山上的林场有许多这种树,但那是高达几丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个高大的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧(yāng)一样,不同的是,这是旱地,不是水田。
树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水。奇怪的是,他来的天数并没有规律,浇水也没有规律,有时浇得多,有时浇得少。我住在乡下时,每天都在桃花心木苗林的小路上散步。种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是,桃花心木苗有的就枯萎了,所以他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒,隔那么久才为树苗浇水。但懒的人怎么会知道有几棵树苗枯萎了呢?后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙的人怎么可能行事那么从容?
我忍不住问他,到底是什么时间来?多久浇一次水?桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧?
种树的人笑了,他说:“种树不像种菜或种稻子,几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(jí)取水分,树苗很自然就枯萎了。但是,只要能在不确定中去寻找水源,拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”
种树的人又说:“如果我每天都来浇水,每天都定时浇一定量的水,树苗就会养成依赖的习性,根就会浮生在地表,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。侥(jiǎo)幸存活的树苗,遇到狂风暴雨,也是一吹就倒了。”
种树人说的话,使我深受启发。想到不只是树,人也是一样。在不确定中生活的人,比较经得起生命的考验。
我听了种树的人关于种树的谈话之后,每天走过桃花心木苗圃时,内心总会有某些东西被触动。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,充满旺盛的生命力。
种树的人不再来,桃花心木也不会枯萎了。
8. 六年级下册语文人教版《我的笔记》电子书
人教版小学六年级语文上册电子课本
第一组
1.《山中访友》
2*《山雨》
3.《草虫的村落》
4*《索溪峪的“野”》
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
5.《詹天佑》
6.《怀念母亲》
7*《彩色的翅膀》
8*《中华少年》
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
9.《穷人》
10*《别饿坏了那匹马》
11.《唯一的听众》
12*《用心灵去倾听》
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
13.《只有一个地球》
14*《大瀑布的葬礼》
15.《这片土地是神圣的》
16*《青山不老》
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
17.《少年闰土》
18.《我的伯父鲁迅先生》
19*《一面》
20*《有的人》
口语交际·习作五
回顾·拓展五
第六组
综合性学习:轻叩诗歌的大门
《诗海拾贝》
《与诗同行》
第七组
21.《老人与海鸥》
22*《跑进家来的松鼠》
23.《最后一头战象》
24*《金色的脚印》
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25.《伯牙绝弦》
26.《月光曲》
27*《蒙娜丽莎之约》
28*《我的舞台》
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1.《林海》
2.《祖国,我终于回来了》
3.《小抄写员》
4.《城市之肺》
5.《军神》
6.《我们的方阵》
7.《军犬黑子》
8.《看戏》
生字表
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10. 人教版六年级下册语文电子书
是朱自清先生的《匆匆》吗?原文如下:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?