Ⅰ 五年级下册语文优学有道期末能力评价答案
（二）来美词园（14分）1、每空0.5分，源共4分。2、（1）（2）小题每个成语1分，（3）小题2分，共10分。（三）佳句园（14分）1、每句1分，共4分。2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。3、每空0.5分，共2分。（四）阅读园（20分）1、消失减少扩大，每词1分，共3分。2、每词0.5分，共3分。
Ⅱ 小学语文五年级下册《评价手册》期末综合测试答案！
答案是买去啊
Ⅲ 小学语文五年级下册金点子b卷,海曙区五年级期末评估卷
可以复习古诗文 四字词 生字 还有近、反义词小学语文发展性评价五年级（下册）第四单元AB卷生活园：时间就是生活的脚步,记录着我们每一分钟的思考和进步,让我们一起在生活园中成长吧!相信你能经得起这次学习的考验!B 卷勇闯基础关一．拼音世界（10 分）1．为加点字选择正确的读音（4分）潋滟（liǎn liàn） 怜爱（lián líng ） 循环（xún xùn） 砸开（zá zhá）屈辱（rǔ lǔ ） 喇叭（lǎ liǎ ） 倘若（tǎng táng ） 伫立（zhù chù ）2．多音字（6分）shě（ ） qiē（ ） qí（ ） 舍 切 奇shè（ ） qiè（ ） jī（ ） 二、词语天地（16分）1．为加点字选择正确的解释（4分）奇花异草（A不相同 B奇异；特别 C惊奇；奇怪 D分开） （ ）秉烛夜游（A主持，掌握 B古代容量单位。C 姓氏D拿着，握着）（ ）喜出望外（A向远处看 B名望C盼望，希望 D探望）（）天下奇观（A看 B景象或样子 C对事物的看法）2．选择恰当的词语填空（4分）猛烈 激烈 热烈 剧烈 （1）昨夜，美英联军向巴格达地区发动了（ ）的进攻，在进入城市以后，他们又和伊拉克军队展开了（ ）的巷战。（2）她的朗读博得了全班同学（ ）的掌声。（3）桑兰忍住（ ）的疼痛，微笑着面对前来看望的队友。3．补充句子，并解释加点词语。（8分）（1）精卫（）（） 三．句子沙龙（14分）1．按要求改写句子（6分）我爱花，也爱养花。（1）用“因为……所以……”改写这句话。（2）用“之所以……是因为……”改写这句话。（3）用“……因此……”改写这句话。2．句子医生（8分）（1）他虽然每门功课优秀，所以他一点儿也不骄傲。（2）我们要改进学习，增强学习效率。（3）这篇习作的词语和句子都很通顺。（4）她每天晚上都要收听广播和电视。加油站：良好的开端是成功的一半，前面的内容完成的不错吧，让我们继续努力，争取获得更好的成绩吧！勇闯积累关四．记忆搜索（12分）1．（ ），白铁无辜铸佞臣。2．一寸丹心（ ），（ ）为思亲。3．（ ）古今恨，（ ）忠义心。4．风声雨声读书声（ ），（ ）事事关心。你还能写出一句表达有国情怀的名言警句吗？五、精彩回放（7分）不过，尽管花草( )，我若是（ ），任其( )，大半还是会的。我得天天照顾它们，像( )关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有喜有阴，（ ）；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且（ ）老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！（ ）。勇闯理解关六、课内赏析（13分）他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三、五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯推动亲手把风筝送入蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上甜蜜的笑。1．这段话选自《 》。（1分）2．写出下面词语的近义词（4分）各式各样（ ） 甜蜜（ ）3．这段话主要写了什么内容？（3分）4．这段话反映了老师怎样的心理活动？（3分）5．在文中画出你认为最能表现老师高兴心情的语句。（2分）七、课外挑战（8分）小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。 人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。1、联系上下文解释词语中的意思。（4分）厉声高叫— 和颜悦色—2、用“—”画出比喻句。（2分）3、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“√”。（2分）（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ）（2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（ ）（3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。（ ）勇闯表达关八．习作芳园（20分）文题：我终于发现了……要求：1．将题目补充完整。2．语句通顺，条理要清楚。3。不少于400字 我也不知道是不是，我的试卷就是这个。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
Ⅳ 五年级下册语文期中考试后九十几分的评语怎么写
你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!
Ⅳ 五年级下册语文期末试卷及答案 人教版
五年级下册期末试卷语文
（答题时间：60分钟）
一. 基础知识。（0.38）
1. 看拼音写词语。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照样子，各写三个词语。（0.09）
动静：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06）
（1）形容声音响亮或事业伟大。 惊涛骇浪
（2）凶猛而使人害怕的波涛。 脱口而出
（3）不假思索，随口说出。 惊天动地
4. 照样子，改句子。（0.06）
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
___________________________________________
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
___________________________________________
5. 按照学过的内容填空。（0.09）
（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个____________________________________的人。
二. 阅读能力。（0.60）
（一）记忆积累（0.12）
先按要求写出课文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）这就是我们_________________。我看见了__________________。他是_________，_________。
这段话中的“他”指的是__________________。
（二）（0.14）
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
1. 这段话选自课文《 》。（0.02）
2. 这段话中写了__________________________。
这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________________。（0.06）
3. 这段话写出了白杨树的三个特点：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是绿色的宝库（0.16）
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%��20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04）
不但……而且 因为……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06）
（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（ ）
（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（ ）
（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（ ）
3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02）
4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）购买上帝的男孩（0.18）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02）
4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）
【试题答案】
一. 基础知识。（0.38）
1. 看拼音写词语。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 动 ） （ 敏 锐）
méng lóng wéi gān
（ 朦 胧 ） （ 桅 杆 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壮 烈 豪 迈 ）
2. 照样子，各写三个词语。（0.09）
动静：开关 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黄 草绿
五光十色：千奇百怪 成千上万 五颜六色
3. 将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06）
一连三，二连一，三连二
4. 照样子，改句子。（0.06）
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
文尔内看到主人倒下，怎么能不发疯似的扑到凶手身上呢？
5. 按照学过的内容填空。（0.09）
（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志在我军夺取“391”高地的战斗中，为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度却并不比游人慢。
（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个对工作认真负责，无私奉献的人。
二. 阅读能力。（0.60）
（一）记忆积累（0.12）
先按要求写出课文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。
（2）这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。
这段话中的“他”指的是周总理。
（二）（0.14）
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
1. 这段话选自课文《白杨》。（0.02）
2. 这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水。
这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流。（0.06）
3. 这段话写出了白杨树的三个特点：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力强 （3）适应力强
（三）森林是绿色的宝库（0.16）
（地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。）森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%��20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04）
不但……而且 因为……所以 只要……就
小红不但学习成绩优秀，而且体育成绩也特别棒。
2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06）
（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（×）
（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（×）
（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（√）
3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02）
4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）
答：森林的作用有制造氧气、吸收有害物质，防止水土流失，涵养水源，没有森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大，生存环境恶化。
（四）购买上帝的男孩（0.18）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）
喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02）
略
4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。（0.06）
5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）
答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！
Ⅵ 语文五年级下册期末综合学习体验评价练习卷的反思怎么写
课后反思，亦称“授课心得”，顾名思义，就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结，将经验；教训和体会记录在案的过程。笔者认为：教师写课后反思的过程其实也等同于教师课后自我评价的反思过程。
1．“反思”教学过程中的“亮点”
教学过程中的“亮点”，就是自己在教学中的成功做法。每一个教学活动都会有成功之处，比如找准活动内容选择的切入点；巧妙新颖的引入；教学难点的突破；直观教具的合理运用；善于抛接、促进互动的提问技巧以及留有悬念的延伸活动等等，这些都是自己在教学上的“得意”之作，将他们记录下来，目的是便于教师今后在教学中参考使用。
2．“反思”教学过程中的“败笔”
再完善的教学设计也难免会有疏漏失误之处，比如安排不妥的教学内容，处理不当的教学重点和难点，甚至由于某种原因造成对孩子积极性的挫伤以及草率的收场等等。把这些教学过程中的“败笔”记录下来，并对其原因做深刻的分析与探究，在适当的时机有目的、有计划、有步骤地弥补与矫正，使之成为以后教学中吸取的教训。
3.“反思”教学过程中的“偶得”
再详细的教学设计方案也不可能写出教学活动中的每一句话，更不可能百分之分地预见孩子的思维活动、发展状况及师生思维共振、情感交流的情况。教学活动中随着教学内容的展开、问题情境的创设，或者一些偶发性事件的产生，教师可能会产生一些灵感。例如在《着火了，怎么办》教学活动中，当我无数次提问“着火了，怎么办”后，孩子毫无反应，忽然我想到了是否可以让孩子进行换位思考来体验和体会着火时的感受，于是我就改问：“如果你们家着火了，你会怎么办?”并鼓励孩子之间相互讨论后再回答。结果，孩子各抒己见，把活动引向了高潮，并取得了圆满的成功。这些智慧的闪光点往往是突如其来，如不及时利用课后反思去捕捉，就会转瞬即逝，成为无法弥补的遗憾。
4．“反思”孩子学习中的“智慧火花”
教师作为孩子学习过程中的组织者、引导者和合作者，教师应牢牢遵循，(教师为主导、孩子为主体”的教学原则。孩子作为学习的主人，是学习的主体，他们在学习的过程中，总会有“智慧的火花”出现。孩子人多而学法不一，往往会从多角度、多方位提出问题。他们的一些发言和做法可拓宽教师和孩子的思路，促使其他孩子顿悟，有时还可以把教学引向高潮，来补充和完善教学。教师对这些“智慧火花”予以肯定，并虚心接受，记录在课后反思中，为以后的教学补充一些新鲜的“血液”，从而真正做到教学相长，实现教师与孩子一起共同成长！
Ⅶ 五年级下册语文期末试卷及答案
人教版五年级下册语文期末试卷及答案
一、读拼音，写汉字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
（雇 ）佣 颠（ 礴 ） （ 侄 ）子 （ 郎 ）中
pà lián qín kuī
手（ 帕 ） 可（ 怜 ） 家（ 禽 ） 幸（ 亏 ）
二、填字成词。
任劳任（ 怨 ） 肝（ 相 ）相照 全（心 ）全意
冲（ 锋 ）陷阵 身强力（ 壮 ） 目（ 瞪 ）口呆
点头哈（ 腰 ） 语（ 重 ）心长 美（ 伦 ）美奂
三、给加点字选择正确的解释。
对：1 回答 2向着；朝着 3 对抗；敌对 4 对待
5 正确；正常；相合 6 把两个东西放在一起比较，看是否相符合
7 使两个东西接触或配合 8 投合；适合 9 成双的
1、不管怎么说，她对我真的很好。 （ 4 ）
2、小方，你见过这幅对联吗？ （ 9 ）
3、我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。 （ 5 ）
4、咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。 （ 6 ）
5、不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害! （ 1 ）
6、他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。 （ 8 ）
7、把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。 （ 7）
8、战士们把枪口对准了敌人。 （ 2 ）
9、这次，刘大爷算是碰上对手了。 （ 3 ）
四、选词填空
1陈列 2 陈设 3排列
1、展览室里（ 1 ）着同学们的作业，本本（ 3 ）得很整齐。
2、王老师家里的（ 2 ）极其简单。
1盼望 2期望 3渴望 4愿望 5指望
3、实现四个现代化，是全国人民共同的（ 4 ）。
4、在旧社会，劳动人民的生活没有（ 5 ）。
5、去北海公园过队日，是我们（ 1 ）已久的一项活动。
6、我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（ 2 ）。
7、我（ 3 ）自由，但也知道不能拿信仰去交换。
五、考考你的积累。
1、如今直上银河去，同到牵牛知女家 。
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3、地满红花红满地 天连碧水碧连天
4、关公赴会 —— 单刀直入
5、徐庶进曹营 —— 一言不发
6、梁山泊的军师 ——无（吴）用
六、按要求给句子变个样子。
1、潮声把大地震得好像颤动起来。（以改成“把”字句）
2、高大挺秀的绿树环抱着美丽的村庄。（以扩句，至少扩两处）
3、眼睛像清泉水。（以缩句）
4、因为明天下雪所以我们不去看电影了。（以用关联词把两个句子合成一句）
七、阅读短文，完成练习。
野菊花
1 你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
2 我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
3外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
4野菊花土生土长 ， 无所需求， 却默默无私地向人们奉献 ， 我喜爱它的朴素它的顽强 。 我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗! 人应像它那样默默地生长 , 不求索取 。 只是给予 ， 给予 我愿做一朵小小的野菊花。
1、给文章第5自然段加上合适的标点。
2、给下面词语中带点的字选择恰当的解释，在括号中写出序号。
败：A、失败 B、打败 C、搞坏 D、解除；清除
① 清热败火 （D ）
顶：A、支撑 B、顶撞 C、相当，抵 D、顶替；代替
② 真顶得上清凉饮料 （ C ）
3、写出下面词语的近义词。
朴实 （ 朴素 ） 普通 （ 平凡 ） 依然 （依旧 ）
惦记 （ 惦念 ） 顽强 （ 坚强 ） 用途 （ 作用 ）
4、填空。
野菊花生长在山坡野地 上 ，它的花美得 自然 ，美得 朴实 。野菊花的 生命力 很强，有 消毒止血 的功能，还能清热败火 ，治感冒 。
5、写出第2、3自然段的段意。
第2自然段：我特别喜爱野菊花，是因为它美得自然、朴实，生命力强。
第3自然段：野菊花用处很多，可以消毒止血、清热败火、治感冒。
Ⅷ 苏教版五年级下册语文评价手册期末综合练习的答案
[预习导航]
1．父母之间的关爱就像茉莉一样平淡无奇，却是那么温馨美好。
2.茉 掏 揉 膊 缕 幽
3. 寂静;平静 眼睛
形容心情好 形容放轻脚步走的样子。
4.平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
4.
[巩固课堂]
一、
1.悄悄地 探 轻轻柔柔
2.洁白纯净 缕缕幽香 钻
二、
平淡无奇 洁白纯净
爱是嘴角挂着的微笑
爱是紧握着的双手
爱是清晨里淡淡的阳光
真爱，就如茉莉，平淡无奇，洁白纯净，幽香缕缕
三、
祭扫烈士墓时，由于天比较热，站立的时间稍长，xxx同学不适应了，脸变得煞白。华老师见状，忙走过来，把她搀扶到阴凉处，到来温开水给她喝下，并关切地问长问短。这一切是那么自然，像茉莉般平淡无奇又充满温馨。（供参考）
18.月光启蒙
[预习导航]
1．
lào hùn yǐng
澡 搂 割 筛 轿 帐
2.唱童谣 讲神话故事 猜谜语
4 写出了母亲声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢的，沁人心脾。
3.
4. 大头大头，下雨不愁，人家有伞，你有大头.
城门城门几丈高，三十六丈高。骑大马，带把刀，问你要橘子要香蕉。
[巩固课堂]
一、
篱笆 时辰 凤凰
高深莫测 幽默风趣
二、
启蒙 启发 启迪 启动
三、
1.暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
2. 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
19.我和祖父的园子
[预习导航]
1．huǎng wō piáo
2.
（1）好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
（2）不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”
3.
4. 栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜
[巩固课堂]
一、
1. 下 溜平 溜 瞎闹
2.铲 爬 乱勾 韭菜 割掉 谷穗
二、
种小白菜 铲地 浇菜
蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
三、
我想，如果我想看书的时候，就尽情地看个够，没有人催促；想出去玩的时候，就骑着单车看欣赏大自然美丽的景色；想睡个懒觉，就睡个够，没有人打扰。
20.谈礼貌
[预习导航]
1．jiao xun
2.嫌 谐
3.
[巩固课堂]
一、和谐 协作 谐音
道歉 嫌弃 兼职
二、议论文 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
三 《说岳全传》 岳飞 “礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
三、
一次，爸爸带我到“大娘水饺”吃水饺，服务员阿姨在帮我们上菜时，不小心把汤洒在我的衣服上，服务员阿姨深感不安，说：“对不起小朋友，请问您有没有烫着？”我笑着说：“没关系。”接着，她又说：“不好意思，请慢用。”我高兴地说：“谢谢”“不用谢！”服务员阿姨笑着说。
阅读训练5
威尼斯的小艇
1. 威尼斯小艇又长又窄又深
2. 船头和船艄向上翘起
行动轻快灵活
3. (1)小艇速度极快，能操纵自如。
(2)遇到极窄的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。
意想不到的灾害
1. 这些意想不到的动物灾害告诉我们，维持生态平衡是多么重要。
2.青蟹咬庄稼，扰乱人们的生活。
蟾蜍毒害家畜，威胁人类。
兔子大量繁殖，形成了兔灾。
3. D 西班牙泛滥成灾的螃蟹是从美国引进的.
单元练习5
一、
启迪 花椒 嫌弃
胳膊 谷穗 和谐
二、
拾人牙慧 无所不谈 信口开河
夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈
胡编乱造 无稽之谈 海阔天空
三、
为了迎接“六一”国际儿童节，我校将召开“我的童年”征文活动。要求如下：
1.请以自己的童年生活为内容，题目自定，字数不限。
2.征文来稿要求书写工整，语句通顺，条理清楚。
3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家踊跃投稿。
4.来稿请[赶快]于5月31日前送到学校大队部。
xx小学少先队大队部
4月20日
四、
1. 农民纷纷外出打工所形成的潮流
打的 乘坐出租汽车
2. 君子不失色于人，不失口于人
3.明月星光 智慧才华 洁白纯净 缕缕幽香
五、
1. 说话时结结巴巴，走路时一瘸一拐
非常孤独
2.（1）√ （2）√ （3）× （4）√
3.
我的名字叫艾米，今年九岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦，您能帮助我吗，圣诞老人？孩子们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子，我患了大脑麻痹证。我只想要一个不被嘲笑或者取笑的日子。
21.七律 长征
[预习导航]
1.
2.
3.
4.等闲：平常。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
尽开颜：全都喜笑颜开。
[巩固课堂]
一、
1.腾越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥
2. 五岭虽然高峻险陡，但在红军战士看来，不过是腾起的细浪而已。乌蒙山气势磅礴，但在红军眼里，不过同泥丸罢了。
二、
腾越五岭跨乌蒙，千里踏破
巧渡金沙夺泸定，万水等闲
三、
C
（“暖”，暗示红军巧渡金沙江后心情欢快；“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 ）
22.彭德怀和他的大黑骡子
[预习导航]
1.絮 碗 融 御
2.
3.
[巩固课堂]
一、背带 率领 宿舍
背诵 效率 住一宿
二、
1．雪山已经走过来了，草地算不了什么。
这比山高，比海深的情谊，我们不能忘怀。
三、
1.
（1）彭德怀无奈想打大黑骡子的主意。
（2）大黑骡子为革命立过功。
（3）彭德怀爱大黑骡子胜过爱自己 。
2. 抚摸 悄悄地塞进 一直看着
23.大江保卫战
[预习导航]
1.长江 1998年夏天 人民子弟兵，真是人民的大救星
2.赛 比赛 魄 惊心动魄 斩 斩钉截铁
塞 堵塞 魂 失魂落魄 崭 崭新
3.解放军官兵奋不顾身抢险的气壮山河的场面
战士黄晓文抗洪抢险的典型事迹。
采用点面结合的写法，全面反映事情的真相，生动地表现出人民子弟兵的英雄气概。
[巩固课堂]
一、
抵御 絮语 融入
军徽 崩塌 铭记
日夜兼程 惊心动魄
二、
奔腾不息 洪水肆虐
日夜兼程 伤痕累累
气壮山河 惊心动魄
三、
1.事情发展
2.声声震耳 水水相融 惊心动魄
明 顾宪成 声声入耳 家事国事天下事 事事关心
3. 劈波斩浪 漂动的树梢 灭顶的房屋 摇摇晃晃的电杆
…… 洪水 军旗飘扬 危险 军徽闪烁
红五星 迷彩服 他们的大救星
阅读训练6
女儿自己骑车上学，母亲在办公室焦躁不安地等女儿的电话，并做了各种各样的猜测，女儿安全到家，母亲这才放心。
2．坐立不安 内疚 心烦意乱 七上八下
3. 在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路，我们需要做的只是耐心的等待。我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程。
父母应该对孩子慢慢放手，因为父母可以帮孩子一会子，却不可能帮孩子一辈子。
4.会的。我想让父母听完这个故事，也能让我拥有自己的空间，学会独立生活。
文字的来历
1.最早造字的人，叫做仓颉，他看见鸟兽走过的地方有蹄迹趾痕，就造了象形字。
2.“六书”是指象形、指事、形声、会意、专注、假借。
3.（1）× （2）√ （3）√ （4）×
4.
单元练习6
一、
御寒 山崩地裂 魄力
劈波斩浪 饥寒交迫
二、
1.迫在眉睫 日夜兼程
惊心动魄 摇摇欲坠
2. 奋不顾身 舍生忘死 气壮山河 惊心动魄
三、
1. 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲
大无畏的英雄气概 革命乐观主义精神
2.望断南飞雁 屈指行程二万
声声入耳 天下事
四、
1. 这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
2．恶劣的天气，行走艰难，没有粮食和御寒的棉衣，残酷的战斗等
3. 军需处长冻死时的动作、神态、穿着
军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。
4. 军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。
5. 主要写将军。因为通过侧面描写将军的神态、动作的变化，烘托出军需处长的崇高精神和高大形象。
24.古诗两首
[预习导航]
1.
2.
翻墨：打翻的墨水。
跳珠：跳动的珠子。
无穷碧：一片碧绿。
别样红：不一样的红。
3.
[巩固课堂]
一、
墨水 无边，没有穷尽
珍珠 不一样
二、
1.宋 苏轼
疾雨急来急去的变幻景色
云、雨、风、水、山、船地、楼
2.宋 杨万里 晴好天气下西湖莲荷壮美
三、
西子 晴天 雨天 热爱大自然 西子湖
25.望月
[预习导航]
1.fēn hē
2.
3.赏月 议月 望月
[巩固课堂]
一、
安详 慈祥 端详 吉祥 降服
家喻户晓 犹豫 防御 享誉世界
二、1.×（作者和小外甥在望月中愉快交谈） 2. √
三、
1.露从今夜白，月是故乡明。
2.海上生明月，天涯共此时。
3.明月松间照，清泉石上流。
四、
月亮像什么？像嘴巴，天的嘴巴。这是一张很大的嘴巴。它很喜欢呼吸新鲜的空气，所以，每一次合上了，又忍不住大大地张开，每个月都要张大嘴巴深深地呼吸一场……
26.灰椋鸟
[预习导航]
1.qiáo hè
2.灰椋鸟貌不惊人，归林的场面却异常壮观
3.（1, 2-5, 6）
4.
（1）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
（2）突出灰椋鸟生活的环境之美，为揭示文章中心埋下伏笔。
（3）
[巩固课堂]
一、
镀金 水杉 地毯
山涧 栖息 棱角
二、
1.灰椋鸟归林的壮观场面 对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情
2. 树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
三、
这声音，似微风拂过树梢，如溪水淌过树林。
27.水
[预习导航]
1.shàn chǔ xī
6 “饿”含义丰富，突出了缺水的严重程度
2.储 膝
3.
[巩固课堂]
一、
1.个 处 里 个 担
2.水是村子里最珍贵的东西
3.反衬 我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。
二、
1.用比喻的手法，生动地刻画了我们四兄弟因缺水而蔫头耷脑的样子。
2.用夸张的手法，生动地描写出水滑过肌肤带来的舒服感觉。
三、
不完全正确。课文让我们体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育我们要珍惜水资源。
阅读训练7
窃读记
1. 到书店只看书不买书
2.C
3. （1）猫着腰，从大人腋下钻进去，不被书店老板发现；环境不适宜再读下去，就换书店；去顾客多的书店，当作陌生人的小妹妹或小女儿；下雨天，跑进书店，装作避雨看书。
机器人
1.抽水马桶 汽车制造
2.机器人已经具备了一定的发现、综合判断和决策等职能
3. C
4.（“画”略）我觉得这些定律有效，毕竟机器人也是人类设计的，一旦离开了固定的电脑程序设计，它们就什么也做不了。
单元练习7
一、
储藏 感染 深涧 倾诉
棱角 船舱 云絮 钥匙
二、
hè qiáo qī
fēn xī chǔ
三、
1．冰天雪地 鹅毛大雪
2.骄阳似火 暴风骤雨
3.鸟语花香 百花争妍
4.留步 赐教 包涵 劳驾
5.（1）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
（2）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
四、阅读
1.D
2.B
3.D
4.A
5. 做人不应有自卑的心理，应该抬起头，尽自己最大的努力去帮助他人，不用金钱去估量一个人的“成绩”。
期末综合练习
一、
洗澡 讲述 澎湃
融合 冲锋 气魄
日夜兼程 斩钉截铁
二、
1.饮水思源 惊涛骇浪 络绎于途 所向披靡
扶老携幼：带领 无稽之谈：根据
2.买单 经济房 大腕 明星
三、
1.百花争妍 绿树成荫 一年之计在于春，一日之计在于晨
2.红军不怕远征难 万水千山只等闲
3.君子不失色于人 不失口于人
四、
1. 刘华从学校到家仅400米的路程，走了一个小时，路过商店、游戏房、邻居家都要停留一下，说明他比较贪玩。
2.每次使用压岁钱前，先征询一下父母的意见，看看使用是否合理。再把使用的情况做一个记录。
五、阅读
1. 锻炼她不怕虫子。
2．不再害怕虫子。
3．我颤颤巍巍地伸出手
那一刻，真比百年还难熬
衣服早巳被黏黏的汗浸湿
4．对女儿的爱
5.D