Ⅰ 北师大版二年级下册一分钟有多长课件
活动名称：一分钟有多长呢？
活动前言：每次上幼儿园，我都需要妈妈叫醒我，本来起的不晚，可一收拾时间还紧紧的，妈妈主要是我时间安排的不合理，做事太拖拉了，如果我能利索点，那么时间就够充足了，通过此活动，可以培养孩子们的时间观念，使孩子懂得一寸光阴一寸金的道理！
活动目标：
1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：
1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
活动过程：
一、交流：一分钟有多长
师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)
师：60秒又有多长呢?
师：我们请时钟走一分钟吧。
二、体验：一分钟能干什么
1、一分钟有多长?
(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)
(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?
(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2、一分钟能做什么?
师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
(教师边播放多媒体课件边解释：)
一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?(AY~JL园出发到伊势丹商厦。)
一分钟人骑自行车能骑700米。
师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园总部到分部一个来回。)
3、我们一分钟能做些什么?
(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?
(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总，教师记录结果。
A．请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。
B．请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼JL的报数。)
C．同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
D．我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三、讨论：如何珍惜时间
1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?
2、幼儿说说自己花费的时间。
3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?
4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?
5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
6、小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
活动总结：幼儿的好习惯就要从小开始培养，一分钟的时间虽然短，但是也可以做许多的事情，平时父母可以和孩子规定时间，看看在相同的时间内谁完成的任务多，即培养了孩子珍惜时间的观念，也增强的亲子关系的合谐！
Ⅱ 谁有2018年部编版小学语文二年级下册全套课件PPT教案啊
我有的，点击我抄的头像，袭打开我的主页，在主页头像下面有网络网盘下载地址，里面有人教版 部编版 沪教版 北师大版等等
网络网盘下载方法
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Ⅲ 北师大版二年级语文下册远行靠什么课件
教学目的：1、认识本课个生字，会写9个生字。2、初步了解人类交通工具的发展史。3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点： 1、认识本课16个生字，会写9个生字。
2、初步了解人类交通工具的发展史。
教学准备：交通工具动画卡、生字卡
教学过程：
一、谈话引入：
1、同学们，喜欢和爸爸、妈妈一起出门旅游吗？（ ）如果你打算到成都、北京、上海这些很远的地方去，你准备乘坐哪些交通工具？（ ）
2、今天，我们就一起来学习《远行靠什么》，请齐读课题。
设计理念：从生活情境入题，创设学生熟悉的生活环境，易激起学生的学习兴趣。
二、初读课文，识记生字：
1、请大家翻到语文书第49页，自由地读读课文，用自己最喜欢的方式勾画生字词，标出自然段。
2、学生实践，教师相机指导。
3、抽查学习情况。
（1）同学们都读完了吗？（ ）把你已经读会了的读给同桌听一听，不会的就请同桌教教你？
（2）生字会读了吗？（ ）谁愿意上台读读自己喜欢的生字--生字树游戏
学生自由选择生字朗读，需要记忆的生字由上台学生征求全班同学的学习意见。
（3）看到大家读得这么认真，我也想考考大家--生词抽读（分男女、大组、学号等不同方式抽查）
设计理念：1、采用自由朗读、同桌互教互读、师生抽读等不同朗读形式，便于学生寻找学习切入点，发现疑难，主动学习。
2、生字树的穿插，既是对学生学习情况的摸底调查、也是对学习方法的引导（看偏旁猜字、看字义记字——骑；用熟字记生字——“幼”字去一撇为“幻”字；编儿歌记字——交通车来了“较”等），更是对语句完整表达的口语训练。
三、合作、探究，完成学习表：
1、我们已经和生字词成了好朋友，请大家读读第一自然段，看看你知道了什么？（ ）最初，人们远行靠步行、骑马、独木舟，但这样还不能走得太远，也不可能走得太快。后来，人们又不断地想办法，他们又发明了什么交通工具，可以让我们人类走得更远更快？
（出示小黑板）：小组合作，试找出不同时期人们远行靠什么？并完成合作学习表。
2、小组合作学习，教师相机指导。
3、集体汇报。
（1））最初，人们远行靠步行、骑马、独木舟，后来又发明了什么？哪个小组能用图片向大家作介绍？（抽一组贴马车、帆船画卡）其他同学能用朗读再检查一遍吗？
（2）200多年前又发明了什么？（抽一组学生贴火车、汽车、轮船画卡）
教师根据实际情况指导学生了解蒸汽机、内燃机对交通工具发展的促进作用及相关疑难问题。
（3）除了能在陆地、海面远行，千百年人们还试着像鸟儿一样在天空飞翔，这个梦想实现了吗？（ ）对100多年前，莱特兄弟发明了世界上第一架飞机，请大家想想乘坐飞机有哪些好处？（指导口语训练）
（4）请大家齐读第6自然段，看看现在人们还有哪些发明？（抽一组学生贴飞机、电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船、航天飞机等画卡）
（5）随着人类的进步，人类走得更远更快。让我们再用朗读回忆一下交通工具的发展过程。（自由朗读全文）
设计理念：1、学习表的交流合作，培养学生查找信息的能力及生生间团结合作的精神。2、全文朗读便于学生再次整体感知交通工具的发展史。
Ⅳ 北师大版二年级语文下册巜不懂就问》从孙山身上学到了哪些精神
不怕挨打，不懂就要问。
Ⅳ 语文二年级下册课件ppt怎么做
两条金黄色的龙，美国纽约的唐人街上华人欢聚一堂、有的在挑花灯、热闹非凡回，绚丽多姿。真是火答树银花不夜天啊，普天同庆、还有的在扭秧歌……其中最精彩的是舞长龙今天是春节，做出各种各样的造型他们上下飞舞，人们开始放烟火了，显得特别精神。夜幕降临的时候、有的像盛开的菊花。舞龙的人满头大汗。烟火真漂亮啊! 人们又过了一个令人难忘的春节。人们不时发出阵阵喝彩声。街上张灯结彩!有的像巨大的绣球，但还是非常用力地舞着、你追我赶在抢一颗夜明珠。人们有的在舞长龙、有的像美丽的圣诞树