语文六年级上册山雨

1. 六年级语文上册<<山雨>>的预习

●重点生字复
浴：yù
洗制身，洗澡：沐浴。浴室。浴场。浴缸。浴巾。浴血（全身浸于血中，形容战斗激烈）。
笔画数：10；部首：氵
韵：yùn
汉语字音中的元音或元音加收尾音，即声母以外的部分，或声母和介音以外的部分，称“韵母”。如ｔ幔睿绲脑夏甘恰搬ｎｇ”，ｈｕ幔睿绲脑夏甘恰埃踽ｎｇ”：韵文（有韵律节奏的文学体裁，亦指用这种体裁写成的文章，包括诗、词、歌、赋等。区别于“散文”）。押韵。韵腹（韵母中主要元音）。韵脚（韵文句末押韵的字）。韵律（诗词中的平仄格式和押韵的规则）。和谐而有节奏的：韵白。琴韵悠扬。风度，风致，情趣，意味：风韵。气韵。韵味。
笔画数：13；部首：音
造句：他已经完全掌握了音韵知识。

●重点词语
啼啭：形容鸟儿的叫声。
幽静：幽雅寂静。

●学习目标
1

2. 六年级上册语文，《山雨》的主要内容是什么

主要内容：

这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔专调向读者展示了属一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点。

山雨是有当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。

(2)语文六年级上册山雨扩展阅读：

《山雨》这篇课文，让人们感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

3. 六年级上册语文第二课 山雨 如何分段

按照雨来的顺序分段，雨来→雨中→雨后。
1～4自然段：雨版来；
5～6自然段权：雨中；
7～10自然段：雨后。

(3)语文六年级上册山雨扩展阅读：

《山雨》主要内容

这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点。

4. 六年级上册语文山雨所有词语解释

《山雨》词语解复释

轻捷：轻快敏制捷。

宣纸：安徽宣城，泾县出产的一种高级纸张，用于写毛笔字和画国画。

宛若：仿佛，仿佛。

飘飘洒洒：飘舞着落下来。

优雅：优美雅致。

融化：这里指不同的色彩合成一体。

丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。

啼啭：鸟婉转地叫。

余韵：遗留下来的韵致。

轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。

调色板：画家绘画时，用来调和各种颜色的木板。

5. 人教版六年级上册语文，《山雨》主要讲了什么

这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联版想、清新的笔调向读者展权示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。

6. 六年级上册语文《山雨》

色彩美和声音美

7. 六年级上册语文课文山雨重点写了什么和什么

1、山雨主要描写了一场山雨降临的情形.这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静,表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情.

2、课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的.先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象.

3、第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点.这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景.

8. 小学六年级上册山雨的主要内容

课文按照雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后写山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韵。