⑴ 小学二年级苏教版语文上册识字79页看图写话怎么写
《不要捕蜻蜓》
夏天的下午,天空中飘着一朵朵的乌云,天气很闷,小明来到公园里捕捉蜻蜓,他拿着捕网冲着低飞的蜻蜓,东一网西一网的捕捉着,这时,妈妈连忙走过来,对小明说:“不能捕蜻蜓,它是益虫,一年能吃好多蚊子呢。我们应该保护它们。”
小明不好意思脸红了,妈妈说:“快把蜻蜓放了吧!”小明连忙点点头,松开手,蜻蜓扇动着美丽的翅膀飞向天空,又捕食蚊虫了。
指导观察景物图
1、(示图)这是一幅什么图?(景物图)
2、怎样观察景物图呢?(按一定顺序观察,抓住景物特点观察)
3、那就按同学们说的观察,图上都有什么?(白云,树木,蜻蜓、栅栏等)
4、你是按什么顺序来观察的?(从上到下)
5、谁能说说蜻蜓是什么样子的?用上“有------有-------还有------”练习说话。
6、谁能把这几处景物连起来说一说?(指说、练说、指说)
(蓝蓝的天空飘着朵朵白云,树木长得茂盛极了。漂亮的蜻蜓在空中飞来飞去,这些蜻蜓有向上飞的,有向下飞的,还有向前飞的,真像一架架小飞机呀!)
7、同学们按照一定顺序,抓住了景物的特点,把这幅图描绘得非常美。看到这些景物你能猜出这是哪吗?(公园里)
8、公园这么美,把小朋友也吸引来了。看,谁来了?
⑵ 苏教版二年级上册识字2第一课时教学设计怎么写
教学设计[教学目标]1.认识11个生字,会写个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。[教学重难点]1.正确朗读课文。2.了解水的变化以及与人类的关系。3.背诵自己喜欢的部分。[课时安排]二课时[双色AB案]A案[设计思路]:本教学设计将根据儿童观察生活,感知生活的特点,以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上,力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样,方式灵活,注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面,力求做到少讲多读,引导学生明白不同语句用不同语气朗读,在读中理解课文内容,自已感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。[课前准备]:1.生字卡片,相关课件。2.师生收集水与人类关系的相关资料。第一课时一、谜语导入今天,老师给同学们带来一条谜语,你能猜出谜底吗?师说出谜语“千条线,万条线,落到水中看不见”,学生猜,随机板书课题。二、通读课文,随文识字。1.学生带着问题“我是什么”试读课文,并圈出文中生字,多读几遍。2.教师范读课文,要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的,特别注意生字的读音。3.学生自由大声读课文,借助拼音读准生字。4.开火车认读带拼音生词卡片,师相机指导正音。重点指导读准以下字、词:zaozai躁灾暴躁灌溉冲毁灾害睡觉散步飘浮5.小组分别交流识字方法。6.分小组齐读课文,要求读准确,读流利。教师巡视,个别辅导。三、指导写字1.出示“我会写”中的字,让学生自己观察这些字有什么特点。2.汇报观察结果,相机引导学生观察重点字的特点,左右结构的字在田字格中的位置。3.师范写字、边写边强调重点:如:“晒”的第九笔是竖弯,没有钩;四点底的四点不同的排列方向。4.学生描红、临写、自由练写。教师巡视,发现问题,解决问题。四、检测巩固识字1.点名读课后不带拼音的生字词。2.分小组比赛读,加强记忆。五、作业1.多向交流记字方法(小组交叉交流)2.读自己喜欢的段落给朋友听。
⑶ 在苏教版二年级下册语文识字二教学中该怎样设计游戏教学
第六课《谁的本领大》教学案例教学目标:1、能通过对课文的理解内懂得:每个人都有自己最擅容长的一面,要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点:1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。2、能理解课文中蕴涵的意思。第一课时一、导入:1、板书:谁的本领大。2、你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太阳)3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢?你们有什么问题吗?(怎么比的?结果怎样?„„)二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读懂句子。(学生自读课文)2、学习生字。(1)、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?(学生自读词语)
⑷ 小学二年级语文下苏教版,用识字二中的词语写一段话
苟安一隅
发音 gǒu ān yī yú
释义 苟安:暂且偷生;一隅:一个角落。指一个小地方。暂专且在一个小地方偷安属。指统治者对外来侵略不进行抵抗。占据一个小地方以偷安。
示例 方今奸臣弄权,专主和议;朝廷听信奸言,希图苟安一隅,无用兵之志。(清·钱彩《说岳全传》第五十九回)
⑸ 上传江苏教育出版社!小学二年级上册!语文生字表!
取自国标本苏教版小学语文二年级上册
第144页生字表:
⑹ 二年级下册识字2形近字有哪些,苏教版
欠——歌(歌曲) 欣(欣赏)) 欢(欢笑) 软(柔软) 次(次要)
2. 厂——历(历史) 压(压力) 厅(客厅) 原(草原)
3. 力——勤(勤快) 劳(劳动) 劲(劲头)
详见文库:
http://wenku..com/link?url=TSag9EEGsEbryjE_z7PvSQmobe9bliSfR6OmW
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