㈠ 小学语文五年级下册期末复习资料
按课文内容填空，并回答问题。
一爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ）。不管遇到（ ），不管遇到（ ），它总是那么直，那么（ ）。”
1 选段选自《 》
2 本段描写了白杨外在的特点 ，也表现了内在的精神
，以此赞扬 。这是
的写法。
3 父亲神态 。
二这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，及使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，（ ）。
1 用曲线画出本段的中心句。它写出来草原（ ）特点。
2 画横线的句子，采用（ ）修辞，把（ ）比作（ ），
表达了作者（ ）的情感。
A 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B 远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少向我们飞过来。
1 这两句话哪句好？ 2 为什么？1 草原
一填空
1 本文作者是 ，现代著名 。原名 ，字 ， 族人。他的代表作是《 》，被誉为“ ”。本文选自《 》。
2 本文按照 的顺序来写的，描绘了 、 、 的画面，表现了草原的 、 和 。
3 贯穿全文的是 之情。
二解词
一碧千里：
翠色欲流：
洒脱：
迂回：
拘束：
三理解句子
1 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
2 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“不用墨线勾勒”指得是
“翠色欲流”是指
“轻轻流入云际”指得是
这句话运用了
3 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。4 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。5 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 说说这句诗的意思：
文章以诗句结尾这样写的好处是什么？
四为加点字注音
蒙古包（ ）好客（ ）我们同行的歌手（ ）似乎（ ）
2 丝绸之路
一解词
栩栩如生：
浩浩荡荡：
五彩缤纷：
崇山峻岭：
美轮美奂：
遐想：
二与丝绸之路有关的重要人物有： 的 ， 的 ，
的 。
3 白杨
一填空
1 本文作者是
2 本文作者借 ，热情歌颂了 ， ， ，
和
二理解句子
1 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话的写法是
从这段话中可以看出白杨树有哪些特点？
爸爸的话一方面描述了 ， ，能 ，在任何环境中 另一方面表现了 ：一是 ， ；
二是 ， 。这正是边疆建设者身上 ， ，
，这是 ，也是 。
2 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来“高大的白杨树”象征 ，
“几棵小树”象征 。爸爸 ， ，他希望 如
，经受 ，成为
三解词
浑黄一体：
高大挺秀“4 把铁路修到拉萨去
一解词
银装素裹：
七零八落：
不翼而飞：
劈头盖脸：
杯水车薪：
废寝忘食：
二回答问题
把铁路修到拉萨去！
1 这句话既是课文的 ，又在文中反复出现了 次，这句在文中的作用是
2 从句末的“！”中你体会到了什么？
3 句中的“铁路”指的是
回顾拓展一
《草原》的表达特点是：
《白杨》的表达特点是：
5 古诗词三首
一主题
1《牧童》《舟过安仁》《清平乐-村居》三首古诗词，描写的是 的生活，表达了
2 《牧童》一诗，向我们展示了一幅 图，这生动的一幕是
出现在我们眼前。
3《舟过安仁》全诗都是写 。前两句是写作者的 ，后两句是写作者的 。
4《清平乐-村居》向我们勾画出一幅 ，描绘出 的形象，借此表现了 和 。
二理解并体会诗句的情感
1草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
诗意：
在这句诗中，一个“铺”字表现出了 和 ；一个“弄”字表现出了 传达出了 ， 和
的意味。
这里的“六七里”和“三四声”不是 ，只是为了突出
和
2 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风
诗意
从诗中体会到：
3 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗意：
你从“最喜”一词中体会到了什么：
“溪头卧剥莲蓬”是对小儿的 的描写。
三解词
弄： 篙：
棹： 怪生：
清平乐： 茅檐：
吴音： 相媚好：
翁媪： 亡赖：
四为加点字注音
清平乐（ ）最喜小儿亡赖（ ）剥莲蓬（ ）
6 冬阳-童年-骆驼队
一主题
1 本文是小说《城南旧事》的序言，《城南旧事》是一部 小说，并被拍成同名电影。小说作家 ，台湾著名女作家，原名 小名
2课文围绕着 ，写了 件事，分别是 ，
， 和 。抒发了作家
二理解句子
1 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不返了。
2 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
三为加点字注音
咀嚼（ ）慢慢的嚼（ ）
7 祖父的园子
1 本文作者是 ,本文选自《 》
2 找出文中ABB式的词语,并说说从这些词语中体会到了什么
体会：
8 童年的发现
一主题
1 本文作者是 国作家
2 文中所提到的“进化论”是 国生物学家 创立的学说
二说说下面句子的含义
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话 。其一它讲出了
其二，是指
三解词
随心所欲：
天赋：
绞尽脑汁：
眉目：
困窘：
四为加点字注音
情不自禁（ ）胚胎（ ）澄澈（ ）岂止（ ）
仍然（ ）
10 杨氏之子
一主题
1 本文体裁是
2 本文选自 朝 的《 》，该书是一部主要记载 的小说。
二解释加点字和句子的意思
1 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
子： 甚： 惠：
句意：
2 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣： 其： 乃：
句意：
3 为设果，果有杨梅。
为： 设：
句意：
4 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示： 此： 曰：
句意：
5 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声： 未闻： 禽：
句意：
三为加点字注音
孔君平诣其父（ ）为设果（ ）儿应声答曰（ ）（ ）
11 晏子使楚
一主题
1 本文是一个 故事，故事发生在
2 晏子是一个 、 、 的人
3 本文是按照 的顺序写法，开头写了 ，中间写了 ，结尾写了 。这样写的好处是
二回答问题
1 楚王三次笑含义
2 晏子三次反击的话妙在哪里？采用了什么方法？
第一次： ；晏子反击方法：
第二次： ；晏子反击方法：
第三次： ；晏子反击方法：
3 送给楚王两句歇后语
三解词
面不改色：
安居乐业：
四据义写词
1 大伙把袖子举起来就是一片云。（ ）
2 大伙甩把汗就是一阵雨。（ ）
3 街上的人肩擦肩脚接脚（ ）
再写出三个描写人多的词语
（ ）（ ）（ ）
14 再见了，亲人
一主题
1 本文体裁 作者是 代表作是《 》
2 本文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时在车站上同朝鲜人民 的动人情景，表现了
赞扬了
二表达特点
1 文章前三个自然段采用了 的写法，首先以
开头，在着一声声恳求之中，表达了
同时，以 结尾，这样的表达
中间的内容主要是由 和 组成
2 最后三个自然段采用了 的写法，以 的方式，抒发了
，表达了
三理解句子
1 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
“雪中送炭”的意思是什么？在文中指什么？
意思：
在文中指：
这里的“雪中”指：
这段话表达了什么情感？
2 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
“这样高的代价”是指
这段话表达了怎样的情感？
3 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
“再见了”说明 呼唤“亲人”表现了 呼唤“亲爱的土地”强调了
这段话表达了什么情感？
四为加点字注音
友谊（ ）血泊（ ）（ ）
16 桥
一说说课文题目“桥”的含义
1 指 这是 求生之路
2 是 用 成的 的
这座桥 的“桥”
二课文中的老汉是一个怎么样的人？
他是一个 、 、 的人
三理解句子
1 他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。
2 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
3 雨突然大了，像泼，像倒。
四表达方法
1 文章最后交代老汉与小伙的关系，这样安排的好处是：
2 文中多次描写大雨和洪水的地方很多，这样写的好处是：
五解词
势不可当：
跌跌撞撞：
回顾、拓展四
一成语分类
1 关于磨砺意志的成语： 、
2 关于艰苦奋斗的成语： 、 、
3 关于尽职尽责的成语： 、 、 、
、 、
4 关于不怕困难的成语： 、 、 、
二解词
程门立雪：
18 将相和
一主题
1 本文以 为背景，以 为线索，通过对
、 三个小故事的记叙，写出了
的经过，赞扬了蔺相如 的斗争精神和以 为重
， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神
2 本文由 、 、 三个故事组成，三个故事之间是 关系， 是 的发展， 的结果，又是 的起因，合起来构成“将相和”这个完整故事。
二相关史记资料
《史记》作者是 代的 。它既是一部很有价值的 又是一部杰出的 被 称为 ， 。这本书通过 的形式反映，其中记录的人物有 ，
， 。
三解词
理直气壮：
完璧归赵：
攻无不克：
负荆请罪：
同心协力：
19 草船借箭
一主题
1 本文根据《 》中有关“草船借箭”的情节改写的。
2 本文以“ ”为主线，按 顺序进行叙述。
3 本文写法注重了前后呼应这样写的好处是
二人物形象
诸葛亮： 、 、 （ ）
周瑜：
鲁肃：
曹操：
诸葛亮的神机妙算表现在： ， ， ， ，
三有关《三国演义》资料
1 本文是根据《三国演义》第 回改编的
2 《三国演义》体裁是 ，写的是 魏、蜀、吴的故事。书中人物有 、 、 、 、 、 、
书中家喻户晓的故事有《 》《 》《 》《 》
3 三国演义的作者是 （朝代）的 （人名）
四回答问题
1 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
军令状是指
诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？2“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
神机妙算的意思是
诸葛亮的神机妙算具体表现在：
①
②
③
五 从诸葛亮的“笑”中，你体会到了什么？
从他的“笑”中体会到了
20 景阳冈
一主题
1 本文是根据我国著名古代 小说《 》第 回选编的，作者是 的
2 课文写的是广为流传的 的故事
3 全文按 的顺序写的，重点是写打虎，而前两部分写武松喝酒和上冈的目的是：
①
②
4 武松是一个 、 、 、 的人
二 文章结尾处写武松“挨下冈去”，这个“挨”是不是有损英雄形象？为什么？
① ②
三 为加点字注音
踉踉跄跄（ ）挑着旗（ ）迸裂（ ）把棒打折（ ）
景阳冈（ ）一步步挨下冈来（ ）
四 写出水浒传中几个人物
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
21 猴王出世
1 本文选自《 》第 回，作者是 （朝代）的 （人名）
2 《西游记》是一部体现 的古代 小说，书中人物有 、 、 、 等
3 本文体裁是 全文按 的顺序写的
4 “人而无信，不知其可”是 的名言，意思是
这句出自《 》
第六单元
综合性学习---走进信息世界
1 信息包括 、 、 、 、 、 等
2 获取信息的方法有
3 信息传递的方法
远古时期：
古代：
近代：
现代：
当代：
4 发明了电报。 发明了电话。电报、电话发明的时间是
5 第一台多媒体电子计算机诞生的时间是 提出建设“信息高速路”的计划的时间是 ，国家是
6 探险 后曾采用漂流瓶的方式传递信息。
7 演讲稿的写法： ， ， ，
8 研究报告是一种 ，他的格式是
9 本单元应掌握的词、句
词： 、 、 、 、 、 、
句：
10 早在 以前，我们的先人就已经利用 传递信息了
22.人物描写一组
一.文学常识
1.《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《 》，作者是 。
2.《临死前的严监生》选自《 》，这是一部 ，作者是 （朝代）的 （人名）。
3.《“凤辣子”初见林黛玉》选自古典文学名著《 》第 回，作者是 （朝代）的小说家 （人名）。文中的“凤辣子”是 。
二.人物形象及描写方法
1.小嘎子： ， ， ， 。描写方法： 和 。
2.严监生： 。描写方法 。
3王熙凤： ， ， ， ， ，
。描写方法：① （ ， ）
② （ 和 ）
三.回答问题
1.严监生临死前还伸着两个手指为的是 ， 。
2.我还知道其他文学作品中的吝啬鬼形象 ， ， ，
四.为加点字注音
抖擞（ ）破绽（ ）扳倒（ ）把脚别住（ ）
23.刷子李
1.本文选自《 》，作者是 。
2.说刷子李是“俗世奇人”是因为 。
3.为加点字注音
师傅( )包袱( )露馅儿( )
24.金钱的魔力
1.本文选自《 》，作者是 （国名）的著名作家 ，他被誉为“ ”。
2.人物形象
托德： ， ， 。
老板： ， ， ， 。
3.为加点字注音
蹩脚（ ）钞票（ ）熔岩（ ）撵跑（ ）
25 自己的花是让别人看的
一主题
1 本文作者是
2 本文写法
二判断对错
本文是一篇纯粹描写景物的文章。（ ）（理由见上述写法）
三阅读短文，回答问题
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
~~~~我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”~~~~~多么奇丽的景色！多么奇特的民族！
1 用文中的话说说“人人为我，我为人人”的意思：
2 “这种境界”是指：
“耐人寻味”是指：
3 为什么说这种境界“耐人寻味”？4 生活中你有没有感受过类似的境界？
5 你是怎么理解作者所说的“美丽并没有改变”？
① ②
6 请你概括的说一说作者在德国看到了怎样的奇丽景色？并用“~~~~”在原文画出相关语句。
四 为加点字注音
莞尔一笑（ ）东莞（ ）姹紫嫣红（ ）
26 威尼斯的小艇
一主题
1 本文作者是 国作家 本学期我们还学过他写的一篇文章是
2 本文表达特点是
3 本文是一篇
二理解句子回答问题
1 威尼斯的小艇有二三英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
①这段话中，采用了 的修辞方法，把小艇分别比作
②说说威尼斯小艇有那些特点
A B C
③这样写的好处是什么
2 文章第三自然段，从那些地方展现了船夫的高超技术
3 课文从白天和夜晚两个方面来写小艇与人们生活的密切相关，这样写的好处是什么
三 解词
操纵自如：
手忙脚乱：
四 为加点字注音
船舱（ ）船艄（ ）威尼斯（ ）小艇（ ）哗笑（ ）
停泊（ ）
给你一个大概的题型 自己打出来填答案 在从语文书中对照 对期末复习很管用的
人家打了很久滴 给点分拉
㈡ 小学五年级（上下册）语文必背知识点总结
严关百尺界天西，万里征人驻马蹄。
飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。
天山巉[1]削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。
谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。
㈢ 人教版五年级下册语文复习资料
渲xuàn染 勾勒lè 低吟yín 迂yū 回 襟jīn飘带舞 拘jū束
羞涩sè 摔跤jiāo 清晰xī 抚fǔ摸 新疆jiāng 陷xiàn入
同行xíng 拨转zhuǎ 凹āo凸 夹jiā道 冶yě铁 废寝qǐn忘食
隧suì道 开凿záo 撕扯chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 稀薄bó
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄
礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿
巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 热乎乎 下马威
一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 精神饱满 美轮美奂 银装素裹
严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
比一比组词：
吟（低吟） 蹄（马蹄） 涯（天涯）戎（戎装） 娆（妖娆）遐（遐想）
冷（冰冷） 啼（啼叫） 崖（山崖） 戒（戒备） 浇（浇水） 暇（闲暇）
晰（清晰） 疆（新疆） 媒（媒体） 狰（狰狞） 绕（围绕） 暇（无暇）
淅（淅沥） 僵（僵硬） 谋（计谋）挣（挣扎） 饶（求饶） 绍（介绍）
跤（摔跤） 缰（缰绳） 睁（睁眼） 烧（烧饭） 招（招手）
效（效果） 拨（拨转）驰（疾驰）
郊（郊外） 拔（拔牙）弛（松弛）