㈠ 教科版五年级科学下册第四单元《第7课为什么一年有四季PPT课件》
一、教材、学情分析《为什么一年有四季》是教科版《科学》五年级下册《地球内的运动》单元第七课。容在此之前学生对地球的自转和公转已经有了相当的了解，明白昼夜交替是地球自转的结果。对四季的成因认识比较模糊错乱，相当一部分学生认为地球在公转时，离太阳近就是夏天，离太阳远就是冬天。引导学生探究四季的成因是本课重点，教材通过让学生根据（模拟实验）不同季节杆影变化的特点来推测地球所处的季节和四季的成因，让学生明白四季与太阳直射或斜射有关，即与太阳高度有关，与地球离太阳远近无关。二、设计理念科学学习要以探究为核心，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。探究既是学生学习科学的目标，又是科学学习的方式。让学生经历典型的科学探究活动，不仅能使他们更好地获得知识，更重要的是增长他们的探究能力，体验到学习的乐趣，并形成尊重事实、善于质疑的科学态度。三、教学目标1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。
㈡ 五年级上册语文第四单元
写一组课文有哪些？可以给一篇吗？
㈢ 小学五年级语文第四单元有哪些课文
课上练习不复积极，在队制伍里交头接耳、搜自离队、换队，心事重重，自由散漫，思想不集中，互相打闹，争抢体育器材，不能按要求或动作要领做动作，看课外书籍，吃东西等。（四）下课前，没听到下课就逃跑，集合拖拉，讲话，不听老师小结。解决小学体育课堂纪律问题的对策（一）不断提高教师自身的素质提高自身的体育素养，是当前体育教师急需完成的任务，教师的形象，威信对体育课的纪律也有很大的决定作用。刚毕业的大学生，理论知识学的比较好，但是实践能力较差，急待加强；老体育教师
㈣ 五年级上册第四单元解方程例3.例4课件
即例3：今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64m。警戒水位是多少米？