Ⅰ 四年级下册语文书第第四单元十五课白鹅第二自然段这段话有什么作用
这段话是文章的中心句，起到统领全文的作用，同时也是过得过渡句，起到承上启下的作用。
Ⅱ 白鹅这篇课文的中心句是什么为了表现鹅高傲的特点作者分别从什么什么什么对白
1．A 2．A
Ⅲ 阅读 四年级语文《白鹅》
1、选文是从那四方面来写白鹅的，突出的特点分别是什么？
答：选文是从鹅的姿态、回叫声、步态、吃相四方面来答写白鹅的，突出的特点分别是：姿态高傲、叫声严肃郑重，步态大模大样，吃相三眼一板，一丝不苟。
2、2。3。4。段都有鸡、鸭、狗等家禽，有何作用？请举例说明。
答：用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；
用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；
通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等描写，体现鹅的老爷派头。
作用：这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。
3、作者在文中怎样体现对白鹅的喜爱？请归纳两点举例说明
答：用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
例如：“因为附近的狗都知道我们这位‘鹅老爷’的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”在这里，作者还称它为“我们这位‘鹅老爷’”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事，表现出作者对鹅充满了爱意。
Ⅳ 四年级上册语文第白鹅的过渡句有哪些
过渡句：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
Ⅳ 四年级语文《白鹅》如何理解
《白鹅来》是著名漫画大师自、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅。从一开始抱回家的姿态就给人留下这一印象，再到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“三眼一板”“一丝不苟”的吃相中生动具体地写出了鹅的高傲。从作者的描述中，让我们感觉到这种高傲不仅不令人讨厌，而且觉得白鹅可爱有趣，让人发笑。作者的语言幽默诙谐，极富情趣，采用了对比的写作方法表现鹅的高傲，还善于用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情。
Ⅵ 四年级上册语文白鹅主要内容
本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。 主要讲了：我的白鹅对待人的高傲以及那优美的姿态，让人哭笑不得。
Ⅶ 13课白鹅中心句起到了什么作用
总领全文的作用
Ⅷ 小四语文白鹅一课中心句是那些
四年级语文里《白鹅》一课有这样一个句子“鹅的高傲，更表现在
它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是文章的中心句，又是承上启下的过渡
句。