三年级语文第十课哪吒闹海

1. 三年级下册课堂全解哪吒闹海的阅读题答案，最后一题怎么做

参考答案：
1．第复1自然制段。
2．混天绫 乾坤圈
乾坤圈 看着小，实际力量很大（答案不唯一）
3．《封神榜》
喜欢 他机智勇敢，充满正义感。（答案不唯一）

2. 人教版三年级上册第十课知识

人教版小学三年级语文上册第十课是《风筝》
《风筝》一文中的生字以及组词如下：版

精(jīng) 希权(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng)
奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mò) 坊(fáng)

精 精心 精神 精明 精细
希 希望 稀少 稀有 稀奇
却 冷却 退却 了却 却步 忘却
依 依然 依恋 依旧 依靠 依据
拼 拼命 拼音 拼搏 拼杀
命 生命 命运 命令 使命
奔 奔波 奔放 奔向 飞奔
村 农村 村长 村庄 乡村
抖 发抖 抖动 抖落 颤抖
丧 丧礼 丧失 奔丧 丧事
磨 磨坊 石磨 磨炼 磨面
坊 街坊 作坊 染坊 油坊

3. 三年级作文童话故事哪吒闹海

传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，夫人生下一个肉蛋。李天王认为是不祥之回物，一剑劈开，却蹦出答一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这就是后来起名为哪吒的神童。
哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。
小哪吒见此恶徒，义愤填膺，挺身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。
小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒。
后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。

4. 请问小学三年级语文第十课哪吒闹海读了课文我想说什么

这是一篇深化故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们有过上了太平的日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，这种精神值得我们学习！

5. 小学三年级语文哪吒闹海的原因是什么

东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

哪吒版自幼喜欢习武，有一天，权他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。小哪吒见此恶徒，义愤填膺，铤身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。

小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒。后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。哪吒又作那吒。源于元代《三教搜神大全》，是道教护法神。

(5)三年级语文第十课哪吒闹海扩展阅读

哪吒闹海中体现了哪吒的助人为乐，为民除害，舍生取义，为民服务，保家卫国，为民着想的精神。

哪吒闹海取自于明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。因其主角人物——哪吒的天真烂漫与不畏强权精神，备受人们喜爱。故事中因妖龙作祟，残害百姓，引出哪吒大闹龙宫水府。

由于此篇故事脍炙人口，几经改编造就了一批动画影视作品。其中上海美术电影制片厂，在上世纪七十年代末创作的《哪吒闹海》，被誉为“色彩鲜艳、风格雅致、想像丰富”的作品，深受国内外好评。至今仍被奉为经典。

6. 小学三年级语文，小哪吒闹海一共闹了几次，哪次最好

今天我又读了一遍神话故事——“哪吒闹海”。写的是东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，哪吒要治服他们的故事。小哪吒为民除害，最后为了不连累父母相亲而自刎于城门前，这个广为流传的神话传说塑造了一位少年英雄的伟大形象，有着一身铮铮铁骨的哪吒。面对处处逼人的东海龙王，面对不理解自己的父亲没有选择逃避，而是毅然决然地站了出来，豪不畏惧地承担了后果。这种不向恶势力低头的气魄，使小哪吒的小英雄形象更加高大了。一天哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈来到大海边要和龙王作战。我为他出来一身冷汗。哪吒到底能不能打败龙王呢?他跳到了大海边，龙王知道后，就派夜叉上去查看，我以为哪吒会放弃，可哪吒没有放弃，和夜叉开始了激烈的战斗。哪吒打死了夜叉，龙王又派儿子三太子去捉拿哪吒，这我又为哪吒担心，这时是哪吒用他的法宝混天绫把三太子紧紧裹住，三太子也现出原形。哪吒又打败了三太子。从此，龙王再也不敢胡作非为了。在这个故事中，我体会到哪吒的勇敢、善良、刻苦学习。因为勇敢，他打败了四海龙王;因为善良，所以他心里始终关心着陈塘关百姓;因为他刻苦学习，所以他掌握了火尖枪等四样兵器，还掌握了三头六臂等本领。所以我们也应该像哪吒那样，从小树立对自己行为负责的意识。《哪吒闹海》故事讲的是哪吒拜太乙真人为师，学习了7年本领。哪吒是个勇敢、敢作敢为的少年，哪吒把作恶人间的海龙王三太子杀死，东海龙王来报复，要洪水淹陈塘镇，哪吒为了父母和百姓的安危，就自杀了...我觉得哪吒是个勇敢、凶猛、厉害的人。哪吒的勇敢和厉害是值得我学习的。今天我又读了一遍神话故事——“哪吒闹海”。小哪吒为民除害，最后为了不连累父母、乡亲而自刎于城门前。这个广为流传的神话传说塑造了一位少年英雄的伟大形象。有着一身铮铮铁骨的哪吒，面对咄咄逼人的东海龙王，面对不理解自己的父亲，没有选择逃避，而是毅然决然地站了出来，毫不畏惧地承担了后果。这种不向恶势力低头的气魄，使哪吒的小英雄形象更加高大了。读过这则故事，我们也应该像哪吒那样，从小就树立对自己行为负责的意识。

7. 怎样讲三年级语文中哪吒闹海故事

一、教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。

2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

二、教学重点：

引导学生凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，。

三、教学难点：

把课文读得正确、流利、有感情，能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事

四、教学准备：课件。

五、教学过程：

一、揭题并质疑

1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》，齐读课题。

2、听写词语

3、我们先来回忆课文，谁来说说哪吒为什么闹海?(用上“因为……所以……”

指名交流：

(因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气)

二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读

小哪吒又是怎样闹海的呢?

让小朋友们自由朗读第二至四自然段，边读边思考，可以圈画出一些关键词语，我们要做到不动笔墨不读书。

1、 小组交流、讨论：小哪吒闹了几次?是哪几次?

2、 全班交流：板书：大闹水晶宫

打死夜叉

大败三太子

一闹水晶宫

1、他这第一闹是怎么闹的?让我们带着这个问题读第二自然段吧。

我们先来读一读第二自然段。看看小哪吒是怎样大闹水晶宫的。

哪吒是空手来的吗?哪吒带着两件法宝——混天绫和乾坤圈来了。(出示一张哪吒带宝图)

混天绫和乾坤圈

2、一开始是怎么闹海的呢?谁能用自己的话来说说?

出示(哪吒跳进海里，取下混天绫在水中一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶 宫也摇晃起来了)出示多音字混

3、你觉得哪几个词语用得好?为什么?

(根据学生回答在"摆"和"掀"上加上红色。)(板书：摆、掀)

4、 你觉得混天绫的法力怎么样?你怎么知道的呢?

原因一：轻轻一摆，便掀起滔天巨浪

(1)从你的回答中，老师听到了一个好词，这就是——“滔天巨浪” “滔天巨浪”加点。

(2)读到“滔天巨浪”这个词，你眼前仿佛看到一幅怎样的画面?

(3)出示图片：你们看，图上这滚滚波涛，巨大的骇浪仿佛都连着了天，这就叫做——“滔天巨浪”。

原因二：混天绫不仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

(4)“摇晃”是怎样的?(学生坐在自己位置上表演)

(5)龙王吓了一跳，你猜他看到了什么?

(水晶宫摇晃得很厉害;放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将到处乱窜

可能还撞到龙王身上)

(6)你们描述的场景都是龙王的看到的，他还听到什么?

(巨浪轰隆隆的声音)非常真切的感受

(7)混天绫的威力可真大，谁能读好这句话?指名读，齐读。

(8)看到这些，听到这些，此时的龙王又是什么样子?

(吓了一跳，他连忙派巡海夜叉上去察看)我们再来读一读龙王的表现。

二闹打死夜叉

过渡：

1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳(板书：吓)连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。

2、出示夜叉图你觉得夜叉是一个怎样的人?(不仅长得丑，而且还心狠手辣)

出示(夜叉从水里钻出来的时候，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头边砍)

想想：夜叉从水底钻出来的时候，心里想些什么?(居然是个娃娃，我一斧头就能把他砍死。)(原来是个小毛孩，我先把他砍了再说。)夜叉还是一个——

3、面对一个小小的娃娃，夜叉却没有丝毫的怜悯之心，而是举起斧头就砍，多么的残忍、霸道谁来读读这句话?指名读，齐读。

4、那结果如何?(被哪吒打死)

5、是啊，哪吒凭借他的——机灵，把夜叉给打死了。默读课文，看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵，把它圈出来。

6、 指名交流：

①“身子一闪”说明了反应快，很敏捷，机灵。还能从哪个词语中发现?

②能否给“随即”换个意思相近的词?“随即”就是立刻的意思，说明了哪吒动作迅速，很快。谁能把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。

③指导朗读。指名读，男女生读。

7、哪吒打夜叉费不费力?你又是从哪些词中读出来的?

8、指名交流：

(1)从“一下”可以看出他不用花多大力气就打死了夜叉。

请你把这种感受读出来。(我听出了乾坤圈的法力无边。)

(2)从“扔”字可以看出哪吒一点也不用力，轻轻地扔出乾坤圈就把夜打死了。

(3)这么不经打，请你把这种感受读出来。(指名读)

9、正是有了法宝乾坤圈，所以不用经过几十、几百回合的厮杀搏斗，就能

把夜叉给制服。让我们再次来感受乾坤圈的威力。齐——

10、让我们再次来感受哪吒打死夜叉的精彩一幕。齐读第二自然段。

课堂作业：《补充习题》第三题

三闹：打败三太子

(1)哪吒的乾坤圈威力无穷，只一回合，狗仗人势的夜*就一命呜呼了。这下可不得了了，事情可越闹越大了。龙王听说以后，怎样了?快速读第四自然段，龙王气得——嗷嗷直叫。

(2)、谁来演一演此时的龙王?

(3)龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“!” 看看这里的提示，你

准备怎么填?先同桌互相说说。

(4)指名填。

①龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“气死我了，把我们家夜叉给打死了，看我不宰了你。”

②龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“气死我了，我们的水晶宫被小毛孩给闹了呢?” (我觉得他的话比课本上的内容更生动了。)

③龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“小毛孩居然把我们家夜叉打死了，我倒

要看看他有多大本事。”

(5)、所以你们看，他派谁出来了?龙王可把他能干的儿子派去了，他的任务就是捉拿哪吒。三太子可不是等闲之辈，他可是未来的龙王呀!他的出场方式可不一般，夜*是钻出水面，他可不一样，他是——谁来给大家读读?指名一人读

你从跳看出了什么?(生气，骄傲)

出示：三太子跳出水面……便刺。

这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。三太子跳出水面，齐——

(6)说着，举枪便刺。哪吒是怎么接招的，谁能用自己的话说说?

4、根据学生回答出示：小哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

(1)龙王三太子本领也很大，这时哪吒表现的怎样?(板书：勇敢)

(2)哪几个词语看出来?(板书：扔、喷、裹)

(3)裹住了三太子后，哪吒会对他说些什么呢?

(提醒哪吒是为何而来，有些话他不得不说啊!可以用上课文中的成语：你们以前一直兴风作浪，胡作非为，我今天要为老百姓出一口气)

(哪吒会说：“你欺负我们老百姓，我也要欺负你，要你们知道，我们欺负

你们老百姓是没有好下场的。”

你们以前害得我们老百姓，现在轮到你们受罪了，这叫善有善报，恶有恶

报。 你们平时欺压百姓，我要替天行道。你们兴风作浪，欺压百姓，我要替老百姓出一口气。你们知道我们老百姓团结的厉害了吧。)

5、虽然龙王三太子来势汹汹，本领也大，但哪吒勇敢、机灵、充满正义，凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他，老师很敬佩哪吒，你们呢?

6、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。

(三)结果如何

1、经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋

好久的气终于出了。结果怎样?

(若学生答不出，则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了，让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”)

2、齐读最后一小节

3、小哪吒三闹东海，搅乱龙宫，打死夜叉和龙王三太子，他的正直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真聪明;真勇敢;为民除害)

4、你们喜欢哪吒吗?喜欢这个故事么?想把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?练习复述故事，指名说。

五、作业：

1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、再收集一篇神话故事。

8. 三年级语文书的第10课主要讲了什么

鸟和人类的区别以及对鸟的赞扬