小学语文六年级上册课堂作业本

① 小学六年级上册语文课堂作业本21课 全部

1、上面都是选择第二个下面都是选择第一个
2、抑扬顿挫 瞻仰 翻飞盘旋 驻足专
3、无声无息 无影无踪属 有条有理
开开心心 干干净净 清清楚楚
皑皑白雪 奄奄一息 滔滔不绝
4、表示列举的省略 表示语意未尽 表示多次反复的省略 表示语意未尽
5、1 生动 可惜 企盼 必来
2 对海鸥的喜爱
3答:第一老人每天给海鸥送餐 第二老人给海鸥取名字 第三老人跟海鸥亲昵的说话 第四老人每天给海鸥喂食
4从意想不到的事发生了抄到像是发生了什么大事
6、如果海鸥会说话，当他们肃立在老人遗像前时，会说:"老人，谢谢你，多年来给我们喂食，给我们取名字，你一直以来，视我们为儿女，我我也视你为父亲。现在，您走了，就让我们为你默默的守灵吧!就让我们再看您一眼吧!我们永远不会忘记您的!

② 小学语文六年级上册课堂作业本p63页第四题和P65页1-3题答案，我忘带课堂作业本了

蜡和蜜堆砌，像壮观的陵墓——
这圆穹证明他的创造者至今生存；
那昆虫的尸体保存在蜜中，
祈愿易朽的业绩天长日久
足以等等让爱吃甜食的熊来亵渎——
这本打开的书……我打开的棺材。

③ 人教版小学语文六年级上册课堂作业本第18课怎么做

18 我的伯父鲁迅先生 1. 比一比，再组词。 恍（恍然大悟） 详（详细） 喇（喇叭） 晃（明晃晃） 祥（吉祥） 嗽（咳嗽） 2．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。 （1）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣） （2）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴） （3）形容一下子明白过来。（恍然大悟） （4）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜） 老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。 3按要求将下列词语归类。 失声痛哭 气势汹汹 昂首阔步 扶老携幼 全神贯注 疑惑不解 踱来踱去 眉开眼笑 形容动作的：昂首阔步 扶老携幼 失声痛哭 踱来踱去 形容神态的: 气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑 4理解下列句子的深刻含义并写下来。 （1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。 （2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。 5品读课文片段，完成练习。 伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。 （1）从文中找出下列词语的反义词。 浅显（深奥） 简略（详细） （2）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？ 说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。 （3）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？ 联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。 6小练笔 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解，把下列句子补充完整。 （1）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！还是我的记性好！” （2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：“四周黑洞洞的，很容易碰壁。” （3）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤口时的样子。 （4）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝他多休息。 应该可以帮忙，有帮助赞同我一下吧！！！！

④ 人教版小学六年级语文上册23课课堂作业本答案

一：1、形容声势很大：（排山倒海）、（势不可挡）
2、形容哭泣的样子：（唏嘘）、（泣不成声）
3、形容声音高亢：（震耳欲聋）、（激越悲壮）
学校教学楼的工地上总是传来“咔嚓咔嚓”的响声，震耳欲聋。

二：在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：嘎羧为什么要绕寨子走三圈
通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：因为在嘎羧奄奄一息时，是村民们将他从死亡线中拉了回来，无微不至的呵护它，让他安度晚年，他不忍心与村民分别，所以绕着寨子走三圈。
学完可问我产生的新疑问是：噶所谓什么没有到祖宗留下的象冢里去，却合同半躺在了一起。

三：2、（焦躁）——（安静）

3、嘎羧对待玉米的态度，表现出它 焦躁不安 心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了他 内心涌动着对过去的深深怀念 的感情

4、嘎羧牢牢记住了，与同伴们出生入死，浴血奋战的事。乡亲们对它的精心照顾。我觉得他是一头善良、有灵性、忠诚、有情有义的战象。

四：（英雄垂暮）——（重披战甲）——（依依惜别）——（凭吊战场）——（自挖象冢）——（庄严辞世）

五：嘎羧绕着寨子走了三圈，思绪万千：“再见了，乡亲们！我的年龄快到尽头的了，我要走了。走之前我先要谢谢你们在这二十六年对我的精心照顾，把我从打洛江畔的生死线中抢救了回来，可我想再要找我的同伴们了，我没有什么东西可以回报你们的，只能绕着寨子走三圈。

嘿嘿~~~~希望有参考价值！

⑤ 小学语文义务教育六年级上册《课堂作业本》第23课的全部答案

一：1、形容声势很大：（排山倒海）、（势不可挡）
2、形容哭泣的样子：（唏嘘）、（泣不成声）
3、形容声音高亢：（震耳欲聋）、（激越悲壮）
学校教学楼的工地上总是传来“咔嚓咔嚓”的响声，震耳欲聋。

二：在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：嘎羧为什么要绕寨子走三圈
通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：因为在嘎羧奄奄一息时，是村民们将他从死亡线中拉了回来，无微不至的呵护它，让他安度晚年，他不忍心与村民分别，所以绕着寨子走三圈。
学完可问我产生的新疑问是：噶所谓什么没有到祖宗留下的象冢里去，却合同半躺在了一起。

三：2、（焦躁）——（安静）

3、嘎羧对待玉米的态度，表现出它 焦躁不安 心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了他 内心涌动着对过去的深深怀念 的感情

4、嘎羧牢牢记住了，与同伴们出生入死，浴血奋战的事。乡亲们对它的精心照顾。我觉得他是一头善良、有灵性、忠诚、有情有义的战象。

四：（英雄垂暮）——（重披战甲）——（依依惜别）——（凭吊战场）——（自挖象冢）——（庄严辞世）

五：嘎羧绕着寨子走了三圈，思绪万千：“再见了，乡亲们！我的年龄快到尽头的了，我要走了。走之前我先要谢谢你们在这二十六年对我的精心照顾，把我从打洛江畔的生死线中抢救了回来，可我想再要找我的同伴们了，我没有什么东西可以回报你们的，只能绕着寨子走三圈。

⑥ 小学六年级上册语文课堂作业本回顾拓展一全部答案

1.看拼音，写词语
蕴含
奥秘
探索
小巷
陡峭
音韵
庞然大物
左冲右撞
行色匆回匆
2.划去........
第一个
第一个
第二答个
第二个
第二个
第一个
第二个
第一个
3.给带点字....
德高望重选4
津津乐道选3
不拘一格选2
4.从......
精致
勤勉
清脆
凝聚
5.了解.....
排序是1432
6.补充诗句
1.化作春泥更护花
2.每于寒尽觉春生
3.今夜偏知春气暖
4.此夜曲中闻折柳5.不知云与我俱东
6.此花开尽更无花
事物
人
7.榕树
(1)惊奇
纠结
接
休息
(2)你的大黑影在........醒来似的
(3)《鸟的天堂》母亲
温暖
妇人们
鸭子
日光
喜爱和赞美
(4)我想做榕树上的那片小小叶子，和其他的伙伴们一起衬托这棵榕树。(我就是给你举个例子，你可以和我一样，就是这个意思，你可以加形容词)
好了，希望帮到你。

⑦ 小学语文六年级上册扩展7课堂作业本 答案

一：
【乐谱】、【企盼】、【凝重】、【英武】、【漫不经心】、【久别重逢】、【震耳欲聋】、【抑扬专顿挫】
二：
日寇、吉祥、焦躁、苍茫、搏杀、气概、
三：
企盼----期盼 意想不到----出乎意料 激越----激昂 平缓----平坦
四：
抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌人扑去，这气势简直势不可挡！
五：
海鸥们急速闪动翅膀…………………………像是为老人守灵的白衣天使
六：
1：【属居然】
2：这里是小鸟的家，请不要打扰它
3：“我”是一个爱护小动物、富有爱心的孩子
4：新信箱日益鼓了起来，而旧信箱却时不时传来“啾啾--”的鸟叫声，我在就信箱上粘了一张纸条，上面写纸四个大字“鸟儿的家”
每一次放学，我都会去给它们喂食，渐渐地，我和它们熟悉了。有几次，我给它们去喂食，它们还给我唱歌呢！从此，鸟儿成了我生命中的一部分。

⑧ 小学六年级语文课堂作业本

这里是一个鸟窝请爱护-----六(2)班///

⑨ 小学六年级语文上册课堂作业本第23课答案

第三题中抄的(4)
二十六年前袭惊天地，泣鬼神的那一幕：(1)威武雄壮的战象们驮着抗日健儿与日寇浴血搏杀，敌军鬼哭狼嚎，丢盔弃甲，而自己的战友们也纷纷倒在了血泊里......
(2)他的战友们在打洛江畔牺牲，以及自己在救和披挂着象鞍战斗，他的兄弟都葬在百象冢
我觉得它是一头善良、忠诚的战象。
义务教育课程标准实验教材语文作业本P54
最后一头战象
第4大题的答案
英雄垂暮—（
）—依依惜别—（
）—（
）—庄严辞世
从全文看来，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的是有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？
(英雄垂暮)
（重打战场）(依依惜别)
（凭吊战场）(
庄严辞去)
第五题
小练笔
嘎羧要走了，它回头看看村寨，心想：我的后半辈子就是在这个村寨里度过的，这里就像是我的第二个家，我是多么不愿意离开这里啊！可是，我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了，我不得不离开这里！因为对我而言，我的同伴就是我的兄弟，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。
再见了，村民们！我走了，请不要再牵挂我，如果有下辈子，我还会来你们这的！

⑩ 人教版小学语文六年级上册课堂作业本第18课怎么做