㈠ 人教版小学五年级语文下学期全册的体会或感受400子
我的语文学习收获
语文,是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,好的学习习惯等都是很重要的.有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙.学好语文,要注意培养 学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等
我希望当你读完这篇“烂文”后,能为你的语文之路,垫石铺地,为你的语文大厦添砖加瓦,为你学习铺上一条通天大道.对语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础.无论做任何事,兴趣是最重要的.两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求,可以说是精神支柱,朋友,如果你现在暂时对语文,并不感兴趣,没关系,你可以从“0”开始.培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,以及课外知识都可以.这样,慢慢积累,在某一天,你会突然发现,原来当一个才多识广,知识渊博的学者就是如此容易.
你还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演讲、征文等等.爱因斯坦说过：“在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这种结果社会价值的认识.”正如刚才说的,你可以参加社交活动,那有人便会问了,如果赢了,当然会使我们斗志高昂,兴趣更浓烈,而相反,则会挫伤我们的积极性,对语文反感,那岂不是适得其反吗?我可以肯定回答：“不会的”.这样看你如何认识结果的价值.正如所说,会信心百倍去学好语文,如果失败了,可以自我检讨,是哪里做得不好,“挫折是强人的一笔巨大财富,弱者的万丈深渊”,你可以想想,正因为发现了缺陷,我们才会去弥补,才会做得更好.学习兴趣是基础的话,好的学习习惯,则是一位技艺超群的建筑师.学习习惯的好坏,直接关系到你学习质量的好坏.叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”.由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,其实好的习惯,主要还是靠自己去养成的.农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯,久而久之,则会成为雷打不动的“自然”.那怎样养成好的学习习惯,我们可以从学习实践中,文章作品中去领会.
《礼记》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这就是一个好的学习习惯,我们可以把它慢慢融入我们的学习之中.“学而不思则罔 ,思而不学则殆”,则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟.“学而时习之”,“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结,我们不妨一试（但不可盲目）.其实,更重要的是要我们从学习中去总结,比如说,在一个幽静的地方,我们不妨坐下静静心,默默想想散文、名言之类,不但更能愉悦心情,而且还增深了印象.
如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师,那好的学习方法则是精美实用的建筑材料.说学习方法,其实与学习习惯有许多交叉之处,比如：抄录精彩片段,吟诵古诗,随时写下精彩瞬间,等等都是好的学习方法.语文学习重要的就是积累与运用,上面的那些方法都是积累的重要手段.我们运用语文知识可以说是包罗万象,可用在诸方面,譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关,有人学习语文很有一套,但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来.其实学的目的就是用,这是纲.由于方法因人而异,我就不多讨论了!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的.好的学习习惯,兴趣很浓,方法很对,若没有语文学习能力那还是无济无事.学习能力是渐渐培养和积累的.
有人说鲁迅的文章很难懂,其实就是因为没有找到突破口,我们理解一句话一定要联系当时的时代背景,及上下文语境,这样你才会将难题迎刃而解.学习 要重识基础能力巩固,首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意,只有这样坚实的基础,才可去拔高.
“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功,需要你的恒心.上述皆为鄙人愚见,多为浅薄之言,其实每人都有他的一本经,都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍.朋友,当你看完这篇文章后,掩卷沉思时,希望能使你有所受益.为语文功底差的人,改变现状,为功底好的人锦上添花.
㈡ 人教版小学语文五年级下第四单元作文事例
每个人都有娘，我也有，可我娘是个疯子。
我们全家至今都不知娘是哪里人，叫什么名字，为什么疯了？
23年前，有个年青的女子流落到我们村，她衣衫褴褛，蓬头垢面，见人就傻笑，
且毫不避讳地当众小便，村里一些男人也就常围着她转。
因此，村里的媳妇们常对着那女子吐口水，有的媳妇还上前踹她几脚，
叫她“滚远些”。可她就是不滚，依然傻笑着在村里转悠那时，
我父亲那时已有35岁，他曾在石料场被机器绞断了左手而截肢，
又因家穷，一直没能娶亲。奶奶见那女子还有几分长相，就动了心思，
围着那疯女人转了三圈,点点头说：“嗯，不错，一看就能生娃。”
奶奶决定收下她给我父亲做媳妇，等她给我家传个香火后，再看情况是否把她撵走
父亲虽老大不情愿，但看着家里这番光景，咬咬牙还是答应了。
结果，父亲一分钱未花，就当了新郎。不用说，这女子后来就成了我的亲娘。
生我的时候，娘疼得死去活来，“嗷嗷”乱叫。
奶奶在房里点了三柱香，念了半天祷告。
然后，两个接生婆一左一右夹住娘，强行让娘双手扒在梯档上，双腿下蹲，
娘胯下还放着一个木制大脚盆，里面放着好几刀草纸和软布。
接生婆不管娘能不能领会她们的意思，一个劲地叮嘱娘：
“用劲，再用劲。用劲呀，疯婆娘……”这场生产耗时7个多小时，
娘就那么扒在梯档上“挂”了7小时。当娘胯下终于传来我响亮的啼哭声时，
两个老天八地的接生婆累得瘫在地上动弹不得，还是奶奶为我剪的脐带。
而被接生婆管制了7小时的娘也因获得了解放而大哭起来。
奶奶抱着我，瘪着没剩几颗牙的嘴欣喜地说：
“这疯婆娘，还给我生了个带把的孙子。”奶奶用一瓦罐母鸡汤犒劳了娘。
那天，娘少有地、安安静静地偎坐在床上，被子上面搁着个小盆，
奶奶端着海大一碗鸡汤给娘说：“好好拿着，别泼了。
骨头渣吐在这个盆子里，听见没有？要不听话，我就打你。”
奶奶半恐吓半认真地说。娘接过鸡汤，居然点了点头。
她抓起一只鸡腿，啃得满嘴流油。娘还真听话，将鸡骨头规规矩矩地吐在盆子里。
那一大碗汤她吃得精光。只是，我一生下来，奶奶就把我抱走了，
而且从不让娘拢边。不怪奶奶绝情，
我们村曾发生过这样一起惨剧：
有个女人嫁给我们村的一个单身汉，女人虽不是疯子，却是弱智。
生下一个儿子后，竟在夜里睡觉时翻身压死了儿子，女人被男方暴打一顿后，
撵出了门。有这样的例子在前，奶奶岂敢大意？娘一直想抱抱我，
多次在奶奶面前吃力地喊：“给，给我……”奶奶没理她。
我那么小，像个肉嘟嘟，万一娘失手把我丢在地上怎么办？毕竟，娘是个疯子。
每当娘有抱我的请求时，奶奶总竖起眼睛训她：
“你别想抱孩子了，我不会给你的。要是我发现你偷抱了他，我就打死你。
即使不打死，我也要把你撵走。”奶奶说这话时，没有半点含糊的意思。
娘听懂了，满面的惶恐，每次只是远远地看我。
尽管娘的奶水胀得厉害，可我没能吃到娘的半口奶水，是奶奶一匙一匙把我喂大的。
原来，奶奶说娘的奶水里有“神经病”，要是传染给我就麻烦了。
那时，我家依然在贫困的泥沼里挣扎。特别是添了娘和我后，家里常常揭不开锅。
奶奶决定把娘撵走，因为娘不但在家吃“闲饭”，时不时还惹事生非。
一天，奶奶煮了一大锅饭，亲手给娘添了一大碗，说：
“媳妇儿，这个家太穷了，婆婆对不起你。
你吃完这碗饭，就去找个富点的人家过，以后也不准来了，啊？”
娘刚扒了一大团饭在口里，听了奶奶下的“逐客令”，显得非常吃惊，
一团饭就在口里凝滞了。娘望着奶奶怀中的我，口齿不清地哀叫：
“不，不要……”奶奶猛地沉下脸，一下拿出威严的家长作风厉声吼道：
“你个疯婆娘，犟什么犟，犟下去没你的好果子吃。
你本来就是到处流浪的，我收留了你一两年，你还要怎么样？
吃碗饭就走，听见没有？”
奶奶从门后拿出一柄挖锄，像佘太君的龙头杖似的往地上重重一磕，
“咚”地发出一声沉闷的暗响。娘吓了一大跳，怯怯地看看婆婆，
又慢慢低下头去看面前的饭碗，有泪水当当地落在白花花的米饭上在奶奶的逼视下，
娘突然有个很奇怪的举措，她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗，
然后可怜巴巴地看着奶奶。奶奶呆了，原来，娘是向奶奶表态，每餐只吃半碗饭，
只求别赶她走。奶奶的心仿佛被人狠狠揪了几把，奶奶也是女人，
她的强硬态度也是装出来的。奶奶别过头，生生地将热泪憋了回去，
然后重新板起脸说：“快吃快吃，吃了快走。在我家你会饿死的。”娘似乎绝望了，
连那半碗饭也没吃，踉踉跄跄地出了门，却长时间站在门前不走。
奶奶硬着心肠说：“你走你走，不要回头。天底下富裕家多着哩！”娘反而走拢来，
一双手伸向婆婆怀里，原来，娘想抱抱我。
奶奶犹豫了一下，还是将襁褓中的我递给了娘。娘第一次将我搂在怀里，
咧开嘴笑了，笑得春风满面。奶奶却如临大敌，两手在娘身下接着，
生怕娘的疯劲一上来，将我像扔垃圾一样丢掉。娘抱我的时间不足三分钟，
奶奶便迫不及待地将我夺过去，然后转身进屋关门……
娘终于走了，可走了娘的家还是没法走出贫困。我家依然过着
“日愁三餐，夜愁一宿”的生活。当然，这些我记忆之前的故事都是奶奶告诉我的。
当我懵懵懂懂地晓事时，我才发现，除了我，别的小伙伴都有娘。
我找父亲要，找奶奶要，他们说，你娘死了。可小伙伴却告诉我：
“你娘是个疯子，被你奶奶赶走了。”我便找奶奶扯皮，要她还我娘，
还骂她是“狼外婆”，甚至将她端给我的饭菜泼了一地。奶奶生平第一次打了我，
还万般委屈地抹起了泪：“小兔崽子，你娘除了生你，什么都没干，
都是奶奶把你拉扯大的。你倒好，恩将仇报。
早知道，就让你那疯子娘把你一起带走。”那时我还没有“疯”的概念，
只知道非常思念娘，她长什么样，还活着吗？
没想到，在我六岁那年，离家5年的娘居然回了。
那天，几个小伙伴飞也似地跑来给我报信：
“小树，快去看，你娘回了，你的疯子娘回了。”
我喜得屁颠屁颠的，撒腿就往外跑，父亲和奶奶跟随着我追出来了。
这是我有了记忆后第一次看到娘。她还是破衣烂衫，头发上还有些枯黄的碎草末，
天知道是在哪个草堆里过的夜。娘不敢进家门，却面对着我家，
坐在村前稻场的石磙上，手里还拿着个脏兮兮的气球。
当我和一群小伙伴站在她面前时，她急切地从我们中间搜寻她的儿子，
娘终于盯着我，死死地盯住我，咧着嘴叫我：“小树……球……球……”
娘站起身，不停地扬着手中的气球，讨好地往我怀里塞。
我却一个劲地往后退。我大失所望，没想到我日思夜想的娘居然是这样一副形象。
早知道疯子娘是这个样子，我思念她干啥。一个小伙伴在一旁起哄说：
“小树，你现在知道疯子是什么样吧？就是你娘这样的。” 我气愤地对小伙伴说：
“她是你娘！你娘才是疯子，你娘才是这个样子。”我扭头就走了。
这个疯子娘我不要了。奶奶和父亲却把娘领进了门。
当年，奶奶撵走娘后，乡亲们议论很多，奶奶的良心受到了拷问，随着一天天衰老，
她的心再也硬不起来，所以主动留下了娘，而我老大不乐意，娘丢了我的面子。
这是我会说话以来第一次喊娘我从没给娘好脸色看，从没跟她主动说过话，
更别想我喊她一声“娘”，我们之间的交流是以我“吼”为主，娘是绝不敢顶嘴的。
家里不能白养着娘。奶奶决定训练娘做些杂活，下地劳动时，奶奶就带娘出去
“观摩”，说不听话就要挨打。虽然真要打起来，奶奶远远不是娘的对手，
可娘对奶奶噤若寒蝉，娘再疯，也知道这个头发花白、走路蹒跚的婆婆操纵着自己的
“生杀大权”，千万惹不得。奶奶叫娘割草，她就割草；叫她捡柴她就去捡柴。
过了些时日，奶奶以为娘已被自己训练得差不多，就叫娘单独出去割猪草。
没想到，娘只用了半小时就割了两筐“猪草”，奶奶一看，又急又慌，
娘割的是人家田里正生浆拔穗的稻谷。奶奶气急败坏地骂她“疯婆娘”“谷草不分”
“活着是造粪”……奶奶正想着如何善后时，稻田的主人找来了，
竟说是奶奶故意教唆的。奶奶火冒三丈，
当着人家的面拿出根棒槌一下敲在娘的后腰上，说：
“打死你这个疯婆娘，你跟老娘滚远些……”娘虽疯，疼还是知道的，
她一跳一跳地躲着奶奶的棒槌，口里不停地发出“别、别”的哀号。
最后，人家看不过眼，主动说：“算了，我们不追究了。以后把她看严点就是……”
这场风波平息后，娘歪在地上抽泣着。
我鄙夷地对她说：“草和稻子都分不清，你真是个猪。”
话音刚落，我的后脑勺挨了一巴掌，是奶奶打的。奶奶瞪着眼骂我：
“小兔崽子，你怎么在说话？再怎么着，她也是你娘啊！”我不屑地嘴一撇：
“我没有这样的傻疯娘！”“嗬，你真是越来越得志了，看我不打你。”
奶奶又举起了巴掌，这时只见娘像弹簧一样从地上跳起，横在我和奶奶中间，
娘指着自己的头，“打我、打我”地叫着。我懂了，娘是叫奶奶打她，别打我。
奶奶举在半空中的手颓然垂下，嘴里喃喃地说道：
“这个疯婆娘，心里其实有数啊！”
我上学不久，父亲被邻村一位养鱼专业户请去守鱼池，每月能赚50元工钱，
家里这才稍稍缓口气，起码粮食够吃了。娘仍然在奶奶的带领下出门干活，
主要是打猪草，没再惹什么大的乱子。
记得我读小学三年级的一个冬日，天空突然下起了雨，奶奶让娘给我送雨伞。
娘可能一路摔了好几交，浑身像个泥猴似的，她站在教室的窗户旁望着我傻笑，
口里还叫：“树……伞……”一些同学嘻嘻地笑，我羞得面红耳热，冲她挥挥手，
让她走开些。娘不为所动，依然站在那里喊：“树……伞……”
班上最调皮的范嘉喜还刻意模仿娘那含糊不清的叫声：“树……伞……”
这一学，全班都哄堂大笑。我如坐针毡，对娘恨得牙痒痒，恨她不识相，
恨她给我丢人，更恨带头起哄的范嘉喜。当他还在夸张地模仿时，
我抓起面前的文具盒，猛地向他砸过去，却被范嘉喜躲过了，
他冲上前来掐住我的脖子，我俩厮打起来。我个小，根本不是他的对手，
被他轻易压在地上。这时，只听教室外传来“嗷”的一声长啸，
娘像个大侠似的飞进来，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。都说疯子力气大，
真是不假。娘双手将欺负我的范嘉喜举向半空，他吓得哭爹喊娘，
一双胖乎乎的小腿在空中乱踢蹬。娘毫不理会，居然将他丢到了学校门口的水塘里，
然后一脸漠然地走开。我被娘的行为吓得呆若木鸡，甚至忘记了呼救。
那天，所有老师都在校长办公室开会，对这里发生的一幕毫不知情。
幸亏学校烧饭的大师傅将范嘉喜从水塘里捞了起来，那个调皮蛋冻得全身青紫，
身上还有挂伤，被后来赶到的老师们送到了卫生院……
娘为我闯了大祸，她却像没事似的。在我面前，娘又恢复了一副怯怯的神态，
讨好地看着我。我明白 这就是母爱，即使神智不清，母爱也是清醒的，
因为她的儿子遭到了别人的欺负。当时我就情不自禁地叫了声：
“娘！”这是我会说话以来第一次喊她，娘浑身一震，久久地看着我，
然后像个孩子似的羞红了脸，咧了咧嘴，傻傻地笑了。
那天，我们母子俩第一次共撑一把伞回家。我把这事跟奶奶说了，
奶奶吓得跌倒在椅子上，连忙去把爸爸叫了回来。爸爸刚进屋，
一群拿着刀棒的壮年男人闯进我家，不分青红皂白，先将锅瓢碗盏砸了个稀巴烂，
家里像发生了九级地震 这都是范嘉喜家请来的人 范父恶狠狠地指着爸爸的鼻子说
“我儿子吓出了精神病，现在卫生院躺着。你家要不拿出1000块钱的医药费，
我他妈一把火烧了房子去逑。”1000块？爸爸每月才50元钱啊！
看着杀气腾腾的范家人，爸爸的眼睛慢慢烧红了，他用非常恐怖的目光盯着娘，
一只手飞快地解下腰间的皮带，劈头盖脑地向娘打去。一下又一下，
娘像一只惶惶偷生的老鼠，又像一只跑进了死胡同的猎物，无助地跳着、躲着，
她发出的凄厉叫声以及皮带抽在她身上发出的那种声响，我一辈子都忘不了。
最后还是派出所所长赶来制止了爸爸施暴的手。调解结果是，双方互有损失，
两不亏欠。谁再闹就抓谁！一帮人走后，爸看着满屋狼籍的锅碗碎片，
又看着伤痕累累的娘，他突地将娘搂在怀里痛哭起来，说：
“疯婆娘，不是我硬要打你，我要不打你，这事下不了地，咱们没钱赔人家啊。
这都是家穷惹的祸！”爸又看着我说：“树儿，你一定要好好读书考大学。
要不咱们就这样被人欺侮一辈子呀”我懂事地点点头 我读书可以用“玩命”来形容。
2000年夏，我以优异成绩考上了高中，积劳成疾的奶奶却不幸去世，
家里的日子更难了。恩施州民政部门将我家列为特困家庭，每月补贴40元钱，
我所在的高中也适当地减免了我的学杂费，我这才得以继续读下去。
由于是住读，学业又抓得紧，我很少回家。父亲依旧在为50元打工，
为我送菜的担子就责无旁贷地落在娘身上。
每次总是隔壁的婶婶帮忙为我炒好咸菜和青菜，然后交给娘送去。
二十公里的羊肠山路亏娘记下来，她每个星期天为我送一次，风雨无阻。
也真是怪，凡是为儿子的事，她一点也不疯。
除了母爱，我无法解释这种现象在医学上应该怎么破译。
2003年4月27日，又是一个星期天，娘来了，不但为我送来了菜，
还带来十多个野鲜桃，我拿起一个，咬了一口，笑着问她：“挺甜的，哪来的？”
娘说：“我……我摘……”没想到娘还会摘野桃，我由衷地表扬她：
“娘，您真是越来越能干了。”娘嘿嘿地笑了。娘临走前，我照例叮嘱她注意安全，
娘哦哦地应着。送走娘，我又扑进了高考前的最后总复习中。第二天，我正在上课，
婶婶匆匆地赶到学校，让老师将我喊出教室。婶婶问我娘送菜来没有，我说送了，
她昨天就回去了。婶婶说：“没有，她到现在还没回家。”
我心一紧，娘该不会走岔道吧？可这条路她走了三年，照理不会错啊。婶婶问：
“你娘没说什么？”我说没有，她给我带了十几个野鲜桃哩。婶婶两手一拍：
“坏了，坏了，可能就坏在这野桃上。”婶婶为我请了假，我们沿着山路往回找，
回家的路上确有几棵野桃树，因长在峭壁上才得以生存下来。
我们同时发现了一棵桃树有枝丫折断的痕迹，脚下是百丈深渊。婶婶看了看我，说：
“我们弯到峭壁底下去看看吧！”我说：“婶婶，您别吓我，我娘不会……”
婶婶不容分说，拉着我就往山谷里走……
娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，
身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：
“娘啊，我的苦娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿要了您的命。
娘啊，您怎么不答应我？您活着没享一天福啊……”我将头贴在娘冰冷的脸上，
哭得漫山遍野的石头陪着我落泪……
2003年8月7日，我在娘下葬后的第100天时，
湖北一家大学烫金的录取通知书穿过娘所走过的路，穿过那几株野桃树，
穿过村前的稻场径直飞进了我家门。
我神情凛然地把这份迟来的鸿书插向娘亲冷寂的坟头：
“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”
㈢ 小学五年级下学期语文全解内容
五年级下册
语文园地一
浪淘沙 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
语文园地二
天行健，君子以自强不息。《周 易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！
《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》
不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
语文园地三
地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
语文园地四
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
语文园地五
刘关张桃园三结义————生死之交 孔明借东风————巧用天时
关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发
梁山泊的军师————无（吴）用 孙猴子的脸————说变就变
语文园地七
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕
满面春风
垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听
语重心长
语文园地八
你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国）普希金
望采纳！！
㈣ 小学五年级下学期语文日积月累1-8单元
浪淘沙
唐.刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
1.天行健，君子以自强不息。《周易》
2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》
3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》
6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
翠翠红 红 处 处 莺 莺 燕 燕
风风雨雨 年 年 暮 暮 朝 朝
地满红花红满地 , 天连碧水碧连天。
三秋八月,中秋八月之中
一夜五更,半夜二更有半.
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边
刘关张桃园三结义＿＿生死之交
孔明借东风＿＿巧用天时
关公赴会＿＿单刀直入
徐庶进曹营＿＿一言不发
梁山泊军师＿＿无〔吴〕用
孙猴子的脸＿＿说变就变
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ ——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国）普希金
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
㈤ 小学五年级下学期语文题目，急！
一、汉语拼音：（6分）
1、给带点的字选择正确的读音。（2分）
拒绝（jue jue jie） 喷人（pen pen fen）
萝卜（bu bu bo） 瓶塞（sai sai se）
2、看拼音写句子。（4分）
Chi cheng huang lu qing lan zi，shui shi cai lian dang kong wu？（ ）
二、汉字（10分）
1、选字填在横线上，组成词语。（3分）
影 练 恕 幸 丽 售 阻 神 抚 山 明 树
___梢 销___ 俏___ 倩___ 清___ 青___
侥___ 饶___ ___挠 磨___ ___魔 ___摩
2、下面每组词中都有两个错别字，请用“___”标出，并更正在括号里。（3分）
抱怨 顾惜 僵硬 魁悟 到霉 （ ）
沈寂 军伐 委托 火焰 旅行 （ ）
买椟还珠 负荆请罪 成群接队 再接再厉 坐无隙地 （ ）
3、“漫”有___画，第五画是___；用音序查字法，应查大写字母___，后查音节______；用部首查字法，应先查___部，后查___画。“漫”字在字典里有以下三种解释：
①水过满、四处流出；②满、遍；③没有限制，没有约束。
“漫不经心”的“漫”应取第___种解释；“漫山遍野”的“漫”应取第___种解释。（4分）
三、词语（15分）
1、选词填空。（2分）
驱逐 亲热 追逐 亲密
①战士们（ ）着敌人，把来犯者全部（ ）出境。
②他俩是（ ）的敌人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（ ）极了。
2、先填空，后归类。（10分）
盛气（ ）人 兴国安（ ） 一丝不（ ） 大同小（ ）
完（ ）归赵 （ ）死如归 画蛇（ ）足 千（ ）一发
①具有褒义色彩的词语：_______________________________________
②具有贬义色彩的词语：_______________________________________
③由两个相同（或相近）的词组成的词语：_______________________________________
④由两个相反（或相对）的词组成的词语_______________________________________
⑤用打比方的方法组成的词语：_______________________________________
⑥用夸张的方法组成的词语：_______________________________________
3、写出下列表示“看”的词语。（3分）
向高处看______ 向远处看_______ 尊敬地看__________
向低处看______ 大概地看_______ 聚精会神地看_______
四、句子。（15分）
1、判断句子的正误，正确的打“√”，错误的打“/”。（4分）
①邱少云不但自己牺牲了，而且他永远活在我们心中。 （ ）
②林中盛开着许多五颜六色的小红花。 （ ）
③开学初，她就订好了学习计划和决心。 （ ）
④大风把小树刮得东倒西歪。 （ ）
2、写句子。（4分）
①把下面的两个小句子合并成一个大句子。
妈妈叫我。我看电视。______________________________________________
②照样子写句子。
例：你做作业怎么这么粗心呢？
你做作业不能这样粗心。
难道我们能被困难吓倒吗？_______________________________________
③扩句：同学们听报告。
__________________________________________________________________
④缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。
________________________________________
3、在原句上把病句改正过来。（3分）
①改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。
②江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
③这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊？
4、给下面一段话加上标点符号。（4分）
我在院子里碰见小弟弟 对他说 我们学校要组织看电影 我给你们两张电影票吧 小弟弟歪着头问 真的吗 我拍着胸脯说 咱说话算话 小弟弟高兴的笑着跑开了
五、阅读短文，完成练习。（21分）
（一）《鸟的天堂》——片段（3分）
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。
1、这是作者第_____次看到“鸟的天堂”。
2、划出句子“只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物（用“——”划出）？哪些是作者的联想（用“══”划出）？
（二）回忆《卖火柴的小女孩》一文，看下面一段话，你认为哪一种读法正确，请在后面的括号里打“√”。（2分）
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
①朗读这段话时，语调应该是：
A、重而急促（ ）； B、低沉缓慢（ ）； C、高亢轻快（ ）。
②朗读这段话时，语气应该是：
A、同情悲伤（ ）； B、焦急不安（ ）； C、激动愤怒（ ）。
（三）我爱花生花（16分）
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花、花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你采掉一朵，就要少长一颗花生。”
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
1、解释词语。（2分）
醒目：_____________________________ 点缀：___________________________________
疏密有致：_________________________ 朴实无华：_______________________________
2、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指_____________________________
________________________________________________________________________________（2分）
3、用“│”给第2自然分层，并回答：段中描写花，先写____________________，接着写_____________________，然后写____________________。（3分）
4、第2自然段中有一个联想，由_____________联想到_____________________。（2分）
5、文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。_________________________________________________________________________（2分）
6、用“‖”把本文分为三段，并把每段的段意写在下面。（5分）
第一段：_________________________________________
第二段：_________________________________________
第三段：_________________________________________
六、根据所提供的材料，完成应用文。（6分）
五月十二日（星期一），这天下午第三节五（3）班是自习课。刘军同学因感冒要向班主任请假，去医院检查并进行治疗。请你以刘军的身份写一张请假条。
七、作文（任选一道作文题）（30分）
1、题目：_________________，谢谢你！
2、题目：我为_________________献爱心
要求：①先把题目补充完整。
②写一篇记叙文。
③写出真情实感。
④字数：450左右。
㈥ 小学生五年级趣味语文故事
巧改对联 从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。 第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。” 那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快 名人读书对联拾趣 古往今来，读书与对联结下了不解之缘，涌现出了许多妙联。 明代顾宪成为无锡东林书院题留了一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这对联表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家，步出书斋奔天下。 清代蒲松龄科举屡试不中，很不得志。为了鞭策自己，他写了一副对联悬于书房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联巧妙地嵌入了项羽破秦。勾践灭吴这两个历变故事，以此来激励自己努力读书写作，终于完成了《聊斋志异》。 “板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”这是著名历史学家范文澜先生的自勉联。以此来督促自己甘于寂寞，认真读书，写出有价值的文字。范爷爷用辛勤的汗水和心血实践了诺言。 周恩来在天津南开学校读书时，写过一副自勉联“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”可见，青年时代的他就见解独到，志向宏大。他认识到要改造旧中国必须和志同道合的人一起奋斗，必须走出书本，学以致用。 毛泽东在湖南第一师范学校求学时，也写过一副自勉联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫如一日暴十日寒。”从中可见毛泽东主张坚持不懈的读书方法，反对疲劳战和冷热病。
㈦ 五年级下学期语文人教版剧本
时间：有一天
地点：周瑜大营
人物：周瑜，鲁肃，诸葛亮
周瑜 诸葛亮很有才干吗，我要让他吃不了兜着走！
【有一天，周瑜请诸葛亮商议军事】
周瑜 我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮 （慢悠悠的）我认为用弓箭最好。
周瑜 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责干燥十万只。这是公事，希望先生不要退却。
诸葛亮 都督委托，当然照办。不知这十万支箭什么时候用？
周瑜 十天造的好吗？
【诸葛亮已经知道这是周瑜下的圈套】
诸葛亮 既然要交战，十天造好，必然误了大事。不用十天，三天就行。
周瑜 军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮 怎么敢跟都督开玩笑？我院立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
【周瑜很高兴，叫诸葛亮单面立下军令状】
诸葛亮 （手握军令状，交给都督）
【周瑜让人安排酒席招待诸葛亮】
【酒席上】
诸葛亮 今天来不及了，从明天起，到第三天，轻拍五百名军士到江边搬箭。（诸葛亮喝了几杯酒就走了）
【周瑜派鲁肃来探听探听，看看诸葛亮怎么打算】
【鲁肃见了诸葛亮】
诸葛亮 三天之内要造十万只箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃 都是你自己找的，我怎么棒的了你的忙。（摇了摇手，头转一下）
诸葛亮 你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮掩起来，还要一千多个草把子，排在船两边，第三天管保有十万只箭。不过不能让都督知道。
【鲁肃答应了。回来报告周瑜，说诸葛亮不用竹子、翎毛、叫起这些材料】
【鲁肃私自拨了二十条快船，找诸葛亮说的做了】
【第三天四更的时候，诸葛亮来找鲁肃】
鲁肃 （焦急万分）军师啊，都这个时候了，你找我来干什么？
诸葛亮 请你一起去取箭
鲁肃 这几天没见你造箭，那里去取？
诸葛亮 不用问，去了你就知道。
【诸葛亮吩咐吧二十条快船用绳索连接起来，朝北岸开去】
【这时候大雾漫天，看都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把穿透朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军事一边擂鼓，一边呐喊】
鲁肃 （很吃惊）如果曹军出来，怎么办？
诸葛亮 （一边拿着酒杯，一边笑）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
【曹操听到鼓声和呐喊声，下令命令】
江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
【他叫弓弩手超江中放箭，又叫人去旱寨调来六千名弓弩手，到江中支援水军】
【天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高呐“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条快船驶回南岸】
【二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百名军士正好来江边搬箭。每条船八月五六千只箭，二十条船一共十万多只。鲁肃见了周瑜，告诉他借鉴的经过】
周瑜 （垂头丧气的）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！