㈠ 人教版四年级语文上册第24课课题《给予是快乐的给》
赠人玫瑰,手留余香。帮助他人,快乐自己。这一句句名言都告诉了我们给予是快乐的,帮助也是快乐的,只有你真心付出,别人也会这样对你,将心比心是最大的快乐。
㈡ 小学四年级学生研究性小课题有哪些
小学语文课题研究题目参考 1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查专及对策的研究 2、小学高段有效作属文课题研究 3、体验快乐，小学梯度作文的实践研究 4、注重观察 引导积累 提高小学生写人记事文能力的研究 5、小学高段如何写作文评语的小课。
㈢ 四年级语文小课题之怎样提高学生的阅读能力
提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。
首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
㈣ 小学四年级语文校本教研小课题有哪些
很多啊，例如：标点符号的使用﹑书信的格式﹑如何提高学生的写作能力﹑如何培养学样的写作兴趣﹑还可以拿出一课去说，这些都可以作为课题
㈤ 四年级语文13课题简单一点的
我从百草园走到了三味书屋,看见了爸爸的花儿落了,走到书桌旁坐下内翻开试卷,是诗两首和伤仲永容,我不禁叹息这试卷真难.听这黄河颂,想着小弗郎士中最后一课那艰难的国运与雄健的国民,土地的誓言.想起了那赞颂木兰的木兰诗,邓稼先,闻一多先生的说和做,音乐巨人贝多芬,福楼拜家的星期天,孙权劝学等课中伟人的刻苦,我一定要向他们看齐!听着张三唱的社戏,李四打的安塞腰鼓,看着王二麻子在竹影下表演口技,二胖子在一旁写着观舞记,诉说自己在沙漠中心的伟大悲剧.当大胖登上地球之巅成为真正的英雄,二胖仰天大呼,既生二胖何生大胖!言罢挥泪写下千古著作《短文两篇》之后就泪尽而亡,喷出好长一段鼻涕沾染了小马写的《会唱华南虎的猫与学斑羚飞度的狼》……
㈥ 帮忙想一个小学四年级语文微型课题研究题目
怎样让学生习作的语言生动起来