Ⅰ 小学五年级语文学习计划
1.有了目标后，要有个预期希望达成的时限。（也就是分为初中，高中两个不同的阶段）
2.把你的计划划分为多个小目标，这样方便你了解你的计划的进度，同时可以考虑是不是还应该继续坚持下去。
3.随时明白，你近期内最重要的事是什么，明白轻重。
4.写出你详细的实现目标的具体步骤。
5.遇到问题时，找出你不能如期达到目标的具体原因。特别是主观原因，不容有失.......
6.学会享受快乐，失败和成功才能构成你的生活。
7.要学会自我表扬、鼓舞、再接再厉。
Ⅱ 小学五年级复习计划表语文
二、复习内容
本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生内字词，7次习作训练和7个回顾容∙拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
Ⅲ 小学五年级期末复习计划
语文复习计划
1、知识复习范围
1）识字与写字
2）巩固认读音节的能力，能看拼音读词语、读句子。
3）复习巩固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）写字练习，行款整齐，有—定的速度。
2、词
1）能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的同义词反义词。
2）注意积累词语，如成语，好词等。
3、句
1)能联系生活实际理解句子，说出句子含义
2)掌握句子不同的表达方法，体会句子的感情色彩。
3)进行改病句练习
4)明确句子之间的关系。（如因果、转折、递进等）
4、阅读
1）能正确流利有感情的朗读课文。默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字
2）能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果。
3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
4）阅读文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。能概括写出文章的主要内容和中心思想。
5、作文
1)学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材。
2)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3)学写读书笔记和常见应用文。
4)能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款．正确，书写规范、整
洁。
二、能力
通过复习，促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。
在原有的基础上，提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。
三、方法
先进行单元复习，然后进行归类复习。
单元复习
基础知识方面的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行归类。将基础
知识分为生字词强化(如对“忌”、“餐”字的进一步强化)，形近字同音字纽
词<如弛--驰，蹋--踏等较易混淆的字)，多音字(如“哗”hua—hu6)区分组词，正音(对常错读音的纠正，如粗糙cao，zao)，积累运用的”读读背背”
内容(会背诵，会正确书写，能在恰当的语境中使用)，背诵内容(达到会
背、会写的地步)。
阅读力‘面的复习每单元有侧重，一单元是了解表达顺序、抓住事物特点、
体会作者的表达方法；二单元是体会句子含着的意思；三单元在体会句子含着
的意思的基础上，体会文章表达的思想感情；四单元的阅读重点是读文章想画
面，领悟作者的表达方式：五、六单元是阅读要有一定速度：七单元继续训练
阅读要有一定速度，并领悟作者的表达方式：八单元是提高阅读速度，领悟表
达方式。
单元作文的内容及重点是：一单元写校园中的一处景物，训练学生按一定
顺序进行观察，并抓住事物特点；二单元是写自己尊敬、佩服的一个人，要抓
住典型事例，刻画人物的动作、语言、神态，体现人物的品格；三单元是写读
后感，要求学生结合生活实际、课外阅读来加深对阅读作品的感受；四单元内
容不限，激发学生写的欲望，尽情表达；五单元是缩写，明确缩写的方法：要
减少篇幅，所适当的改写：六单元是想象作文”未来的……”要有创造性、新
奇有趣，描写具体：七单元是写”我学会了……”就是把自己在学会某种技能
的过程中的感受写下来，把过程写具体，要写清楚自己的体验、感受，表达真
情实感：八单元是写家乡的变化，在学生收集了大量资料的基础上，引导学生
运用手中资料，来表现家乡的变化，要有一定顺序，内容要具体。
归类复习
一、基础知识部分包括拼音填汉字、形近字组词
子、段落和积累等。
方法：以出卷检测并强化重点的方式来复习。
多音字组词、成语、
二、阅读部分要求学生能速读文章，准确概括其主要内容，理解重点句子
的含义，体会文章中心，理解写法上的特点。
方法：按写景、写人、记事、说明文四类课外阅读材料为训练范例，做讲
写人记事：内容具体，有真情实感，详略得当，善于抓住人物动作、
理、语言、神态进行细节描写，以突出人物的品质和性格特点。
读后感：能就主要内容或重点词句明确感点，联系生活实际、课外阅读等
谈体会。
想象文章：内容富有创新，想象大胆而合理。
方法：1、优秀例文赏读。(以小组或大组为单位来赏析)
2、修改自己以前所写的文章，个别差生重新写。
Ⅳ 五年级语文学习计划表
语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵，版阅读理解、写作等就更不权用说了。
语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。我通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。
学好语文，还要提高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。
Ⅳ 人教版小学五年级上册语文复习计划
一、汉语拼音
二、词语
三、生字
四、课文
五、阅读
六、信访