二年级语文园地五看图写话

Ⅰ 二年级语文园地五看图写话

Ⅱ 一年级下册试卷看图写话内容:语文园地五,(4)

看图写话
怎样看图写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
教会孩子“一看、二想、三说、四写”。
1、看：指导观察方法，培养观察能力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺序，通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。
比如单幅情景图时，可以让孩子整体观察。看一看图上画了些什么，有什么人或者动物，在干什么，你对这幅图的印象如何。然后按一定顺序观察，可以是从上到下，从左到右，也可以从远到近，从四周到中间，多方位、多角度地观察事物。
多幅连图则要注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，可以让孩子从整体到局部、从局部到整体来观察图画。比如，整体有几幅画，讲的是什么事。然后，逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么。最后，这几幅图表达的是什么意思。
2、想：培养想象能力。对图画内容、人物对话进行合理想象。
3、说：提高表达能力。说话是写话最重要的条件。因此，平时家长要让学生善于说话、乐于说话。
4、写：抓住重点，写主要内容。要让孩子写出时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果。并注意描写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。
如何提高孩子看图写话能力？
第一指导观察图画。
引导学生观察画面，看清其中的人和物，并按照一定的顺序，从上到下，从左到右，从远到近，，根据已有的人和物分析图意，知道图上反映了一件什么事。明白从画面上体现的思想内涵。
第二练习说话
根据所观察到的内容说一说，在说的时候让学生分清主次，抓住重点，并展开合理的想象。使图画中的内容由静止的转变为生动有趣的生活场景。联系生活实际，表达真情实感。
第三练习写话
在理解了图意的基础上，在学生有了语言表达的欲望基础上，让学生大胆创设故事情节，运用平时积累的好词好句合理运用到文章当中，使语言更生动形象，这样就达到了看，说和写的有机结合

Ⅲ 二年级上语文练习册园地五看图写话答案

1.一天早晨，小猪，小鹿和小兔要去山上游玩，天上有一片白茫茫的大雾，看不清路，小猪，小鹿和小兔都急坏了，小兔一手扯藤条，一手拉小猪，小猪紧拉着小鹿，小鹿一手扶大树，一步一步往前走。秋风婆婆看见了，她想：我要帮帮它们。秋风婆婆大大地吸了一口气，把满天的雾吹散了，雾散了，小猪，小鹿和小兔飞快地向山上跑去。
2.早晨，小猪、小鹿和小兔约好去爬山。到了山脚，它们看见山上全是雾，什么也看不清。它们都很勇敢，你瞧，小兔揪住树藤，小猪扶着树，小鹿拉着小猪的尾巴，正爬得起劲呢！秋风婆婆看见它们爬得那么艰难，就使劲地吹了几口气，一下就把雾吹散了，山上的小路立即出现在它们面前。这可乐坏了小兔、小猪和小鹿。它们连忙说：“谢谢你，秋风婆婆。”秋风婆婆说：“不用谢，祝你们玩得开心！”说完便一溜烟地飘走了。这回啊，小兔、小鹿和小猪你追我赶，一边笑一边往山上飞快地跑去。
3.早上，天空中白茫茫的一片，发起大雾了。山呀、树呀、路呀，都模模糊糊的，看不清楚了。这可急坏了小猪、小鹿和小兔。因为，他们约好今天上山去玩。大家冒着浓浓大雾来到山间小路上。小兔最灵巧，扯着长长的藤蔓，领着胖乎乎的小猪，小猪拉着长脖子的小鹿。大家扶着路边的树木，一步一步艰难地走在陡峭的山路上。好心的秋风婆婆看到了，赶紧来帮助他们：“呼——呼——”一下子就吹散了满天的大雾。山哪、树哪、路哪，全看清楚啦！小兔、小猪和小鹿顺利地走上了山顶。他们呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的风景。
4.小兔、小猪和小鹿住在山上，冬天快到了，它们要去买过冬的衣服和被子。这天，它们一大早起来就出发了。可是一走出门，它们就傻眼了，外面一片好大好浓的雾，山上的小路都看不清了。这可急坏了小兔、小猪和小鹿。该怎么办呢？它们想啊想，终于想出了办法，小兔走在最前面，一手扯着滕，一手扶着树，小心翼翼地往下走，小猪一手拉着小兔的衣服，一手拉着小鹿，也跟着一步一步往下走。好心的秋风婆婆刚好路过这里，看见它们走得这么艰难，连忙去帮助它们。只看见它呼呼地吹起来，一下子就把满天的雾吹散了。小兔、小猪和小鹿能看清山路了，非常高兴，很快就走到了山下。
5.小兔、小猪和小鹿要去山上玩。可是早上山里有很多雾，路都看不清了，把小兔它们都急坏了，小兔就一手拉着藤，一手拉着小猪，然后，小猪再拉着小鹿，一个一个地往山上走。这时，秋风婆婆正好经过这里，她看见雾那么大，小动物们走路很困难。就呼呼地吹了好几下。过了一会儿，满天的雾都消失得无影无踪了。 雾散了，太阳公公也笑咪咪地出来了。小动物们上山就方便多啦！
6.今天，小兔、小猪和小鹿约好去山下玩。一大早，山上发起了大雾，白茫茫的一片，看不清路，急坏了小猪、小兔和小鹿。他们一步一步走山路，扯着藤，扶着树，齐心协力往下走。好心的秋风婆婆看见了，看到他们在手拉着手艰难地走着，急忙跑过去，使劲一吹，“呼----呼----”一下子吹散了满天的浓雾。太阳出来了，山上一下子亮起来了，他们顺利地走下了山。
7.小兔、小猪和小鹿约好明天去山下玩。可是，第二天它们发现山里发了很大的雾。这下可急坏了小猪它们，因为路根本就看不清了。怎么办呢？小兔想到了一个好主意，它对伙伴们说：“让我们手拉手，抓着藤条走下山吧！”小猪、小鹿异口同声地说：“这个主意真好！”于是，小兔领着小猪，小猪拉着小鹿，小心翼翼地往山下走。走着走着，风婆婆来帮忙了，它用尽全力一吹，吹散了满天的浓雾。它们高高兴兴走了。
8.早晨，山上发起了一场大雾，白茫茫的，小猪，小鹿，小兔结伴去看望住在山上的熊伯伯，但是因为雾，山上的路看不清，它们走得非常艰难。小兔说：“我顺着藤走，小猪你跟着我。”小猪跟着小兔走，小猪对后面的小鹿说：“小鹿，我跟小兔走，你跟着我走。”小鹿一手拉着小猪，一手扶着树。小伙伴们齐心协力一起向目的地前进。风婆婆看见了连忙过来帮忙，只见她用力一吹，“呼---呼---”一下子吹散了大雾。小猪、小兔和小鹿蹦蹦跳跳地来到了熊伯伯的家。
9.小羊要过生日了, 它约了好朋友小兔, 小猪和小鹿一起到它山脚下的家里去过生日。第二天一大早, 小猪早早地起床把门打开, 一看, “呵, 好大的雾呀!” 它自言自语地说。小兔和小鹿也起床了，一看，它俩同时说：“今天的雾怎么这么大呀！怎么办呢？小羊还在家里等着我们呢。”小猪、小鹿和小兔急坏了。最后，它们还是决定下山去小羊家里过生日。小兔一手领着小猪，紧紧地扯着藤条，胆小的小猪拉着小鹿走在中间。它们一步一步地走在狭窄的山路上。好心的秋风婆婆看见了，赶紧来帮忙。它深深地吸了一口气，呼地一吹，吹散了满天的大雾，天朗起来了， 脚下的山路好走多了。小猪，小鹿和小兔高兴得手舞足蹈。三个小伙伴高高兴兴地向小羊家跑去。
10.早晨发了一场大雾，森林里什么也看不清楚，连路都看不清了，这可急坏了胖嘟嘟的小猪、机灵的小鹿和可爱的小兔子。可爱的小兔领胖嘟嘟的小猪，胖嘟嘟的小猪拉机灵的小鹿，扯着藤条，扶着大树，一步一步慢慢地走在山路上。好心的秋风婆婆看到小动物们这么齐心合力，也赶来帮助，一下子把淘气的雾宝宝吹走了。没有了淘气的雾宝宝，小动物们又可以在森林里尽情地玩耍了。
11.秋天的早晨，山上发起了大雾，白茫茫的一片，怎么也看不清前面的小路。小猪、小鹿和小兔三个人很着急，上学时间就要到了，这可怎么办呢？这时小兔说：“我们三个拉着手一起走吧。”于是小兔领着小猪，小猪拉着小鹿，它们扯着藤，扶着树，艰难地走在上学的路上。这时秋风婆婆正好路过，它看见小兔们正艰难地走着，没有说，就呼呼地吹了几下，一下子吹散了满天的雾。小动物们说：“怎么没雾了，这下上学不会迟到了。”秋风婆婆看到它们这么高兴，它心里也很高兴。

Ⅳ 一年级语文园地五看图写话该怎么办

让您的孩子学会观察抄。一步一步地来，先看看图上都有些什么，这些事物之间有什么联系，最后再适当地发挥孩子的想象，想象一些图画以外的东西。切记要一步一步地来，循序渐进，不可操之过急。一开始就给孩子太高的要求。

首先要教给孩子怎观察方法：什么时间，谁，在什么地方，做什么。 其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来。 最后训练孩子写。 孩子有了基础后，2年级可以适当进行想象训练：包括语言、心理、神态等内容。