六年级下语文主题丛书1读后感

A. 六年级下册语文主题丛书第四本,格列佛游记读后感，快快快，急啊

格列佛游记读后感

《格列佛游记》是美国文学史上的一部伟大的讽刺小说，据说伏尔泰、拜伦、高尔基和鲁迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜着鲁迅，他用枯黄却瘦劲的手指着青年前进的方向，于是我便朝着那个方向，看上了《格列佛游记》--爱屋及乌。但是看过之后，大呼“上当”也于事无补，唯一值得安慰的是可以问问别人对斯威夫特怎么看，来显示自己是“文学青年”，更实际地是写一篇不伦不类的读后感交上去凑数。
每当回想起当年看这本名着的时候，历史的沧桑感便涌上了心头，那些日子真是没有成就感受，很失败。一天仅仅十几页，举“目”维艰，冷不防冒上一句“往事不堪回首”，发自于肺腑啊！
打个比方，读了《围城》是一种愉悦的享受，就像是用地道战地雷战打鬼子，越打越过瘾，正打在关头上，钱钟书先生将大笔一搁，鬼子投降了；读了《骆驼祥子》也挺爽，应该属于三大战役的那种，共军三下五除二地把蒋介石赶到了台湾，我也三下五除二地干掉了老金；但读了《格列佛游记》就大不一样了，是一种受罪，就像血战台儿庄一样，拉锯战，特艰苦卓绝，不但要跟斯威特作斗争，还要与瞌睡虫作斗争，不过“不破楼兰终不还”的我还是取得了“格列佛大捷”，但损失惨重，至今想起来还余悸不已。
因此，此后，看到鲁迅拿着烟斗一副正气凛然的样子，总会口不自禁地唱道：“都是你的错，是你骗了我，还让我不知不觉满足被骗的虚荣”……
但是，尽管受了骗，并未影响鲁迅在我心的地位，我依然固执地认为：斯威夫特是不能与鲁迅同日而语的。
鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家；斯威夫特何许人也？英国十八世纪罪恶腐朽的资产阶级中的一员。他们的阶级属性有着本质区别（如果赶上“文革”就好了，分清敌我很重要啊）。其二，鲁迅是国产的，斯威夫特是洋货（这好像是废话）。至于第三点，我认为是最最重要的，鲁迅的文章虽艰深生涩但我依稀可辨，斯威夫特的译本虽然都是大白话，但我就是不知所言，所言何干。
经过一番换位思考，我作出如下推测：大不列颠的可爱青年们也必然不知道鲁迅在说些什么，要表达些什么，以及“可能吧--那简直就是一定的”那种鲁迅特色的矛盾句式。

B. 六年级下册语文主题丛书3 瞧,我到现在还没事 读后感

《向国旗敬礼》读后感：
在一艘航船上，有一个贫苦的意大利少年，他脸内色苍白，衣衫容褴褛。和他同行的三个西班牙人很可怜他，就给了他几枚硬币，意大利少年很感谢那三个西班牙人。可转眼的工夫，三个西班牙人在聊天中批评起意大利人来。第一个人说：“去意大利还不如去北极。”第二个人说：“意大利满大街都是骗子和土匪。”那个人的话还没说完，几枚硬币向他们砸来，三个西班牙人气得暴跳如雷。他们抬头一看，原来是那个意大利少年。“你们竞敢侮辱我的祖国，我不会要你们一分钱的。”
这是《向国旗敬礼》里的一个故事。意大利少年虽然很贫苦，很需要钱，但是他却不要那些西班牙人的钱。因为那些人不尊重他的祖国，侮辱了他的祖国。
我们每个人都要热爱我们的祖国，可我们总会看到每周一升旗的时候，有的同学要么忘了带红领巾，要么懒洋洋的。有一句话是：少年兴则国兴，少年强则国强。我们应该从身边的小事做起，热爱祖国。胡锦涛爷爷曾来到人民大道小学，并为我们题词：多读书、读好书，长大做有智慧的人。我们现在要好好学习，积极向上，掌握更多的知识和本领，长大以后建设我们的祖国，让我们的祖国更强大。

C. 六年级语文主题读后感

小学六年级语文读后感
《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名著。同样也是世界的名著，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世。《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓转载自百分网 http://www.oh100.com，请保留此标记尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽手康大叔，因为小儿小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威!中国经过几十年的历史，从封建社会走向了社会主义社会，向共-产主义社会而迈进，这是经过我们许许多多的劳动人民，经过了几代的国家领导，才走来来的，我们要继续努力，为共-产主义而奋斗!同学们，让我们站起来，为我们的美好明天而奋斗吧

D. 六年级下册语文主题丛书第二本北京的胡同读后感500字

上海、天津、广州……的公路就如同蜘蛛网那样纵横交错，唯独北京的路是笔直笔直的，俯视北京城，你将发现这些公路组成了无数个“井”字。其规划整齐的建筑风格造就了一些街巷———我们今天的胡同。
胡同——北京的古老街巷，它形成于元朝，经历了数百年的风雨，见证了老北京人生活历史，今天仍占据着中心的主要面积，它们大小星罗棋布，共有七千多条，每条都有一段短故传说。胡同的走向大多是朝正向的，横竖笔直，布局像棋盘。
胡同的名称更是千奇百怪，有的以人物命名，如文丞相胡同；有的以市场、商品命名，如金鱼胡同；有的以北京土语命名，如闷葫芦罐胡同等。
在众多胡同中，辈份最大的该是三庙街，可谓“胡同的祖宗”，位于宣武门往
西国华商场南侧。曲深的胡同实际是由两旁相连的院落组成。这里是平民的乐园，不论什么时候，只要你愿意，走进胡同都看到老人在和百灵对话，小孩子天真的嬉
戏，成人匆忙的身影，时而从胡同里飘出几声小贩们的透着清脆、悠长的韵味的吆喝。这，似乎只有在这里才有。在这里，相邻的两家谁有好吃的，拿出来大家尝
尝，谁家有困难，另一家便倾筐倒箧地给予帮助。这，似乎只有这里才有。
历史在这举世闻名而又毫不起眼的胡同里，见证了无数北京人的和谐的一家及邻里之间的首望相助，更是完成了中华民族的三次大融合及见证了新中国成立、新中国的跃起！如今，当我们再次走在胡同时，无不浮相连翩……

E. 小学六年级语文主题丛书《母亲的贺卡》读后感

今天，我读了主题丛书上的一篇文章——《母亲的贺卡》
。读后，
我真正理解了“患难见真情”和“雪中送炭”的含义。

文章讲了一个在海滨做生意的年轻人，
因为债台高筑，
连春节回
家的路费都没有了。没有办法，他就给母亲写了一封信：如果他春节
不回家，
可能就永远不回家了，
请老人珍重，
忘掉他这不争气的儿子。
母亲收到信后，非常伤心，
给儿子回了一张没贴邮票的贺卡，上面写
着如果失去孩子，她也不想活了。没付邮资的贺卡，应该是不能邮寄
的，但善良的老所长为了两个人的生命，开始了“爱心传递”
。一张
没贴邮票的贺卡，从小镇到县城，从县城到了市里，然后坐上火车，
经过了四天的长途跋涉，
辗转万里，
终于送到了对生活失去信心的儿
子的手中。
蜷缩在小旅馆通铺上的儿子见到了母亲贺卡上的留言和陌
生人留下的小字，
对自己遇到挫折就对生活失去信心感到后悔，
留下
了悔恨的泪水。
而同住在旅馆里并不富裕的人们在知道了这件事情的
过程之后，也纷纷伸出了援助之手，你一元，我五元的帮助这个年轻
人凑足了返乡的路费。
二十多年以后，
当年的年轻人已经成为北方一
个大公司的经理了。当年的经历让他学会了助人为乐、雪中送炭，他
的内心深处始终珍藏着当年那张泛黄的贺卡。

读完了这篇文章，
我深深地被感动了：
那个没有钱给贺卡贴邮票
但拄着拐杖走了几十里路的母亲、
那个冒着生命危险把贺卡送到县邮
局的老所长、
那个为了贺卡尽快送到年轻人手中而在贺卡上留言的分

发室工作人员、
那个将贺卡送到市局的胖司机、
那个连夜将贺卡送到
年轻人手中的邮递员、那些为了年轻人买回家车票而凑钱的陌生旅
客……正是因为这么多人的爱心传递，
才给这个年轻人重新找回了生
活的信心，
也坚定了他继续把爱心传递下去的信念。
我们在生活中也
要做一个心中有爱的人，
通过自己的实际行动去帮助那些需要帮助的
人，让这个世界充满爱！

【点评】小作者非常会选材，
《母亲的贺卡》这篇文章感人肺腑，
给人启迪，使小作者也受益匪浅。本文的语言简朴却很有表现力，清
新自然，
富有感染力。
文章最后一段写出了小作者的感受，
非常深刻，
坚定了她传递爱心的的信念，
号召大家奉献自己的爱。
主题丛书让她
变得善良，学会了感恩，具有了人间大爱，学会了奉献。

F. 六年级下册语文主题丛书读后 感 急急急急急急急急急急急急急急急急急

《向国旗敬礼》读后感：
在一艘航船上，有一个贫苦的意大利少年，他脸色苍白，衣专衫褴褛。和他同行的属三个西班牙人很可怜他，就给了他几枚硬币，意大利少年很感谢那三个西班牙人。可转眼的工夫，三个西班牙人在聊天中批评起意大利人来。第一个人说：“去意大利还不如去北极。”第二个人说：“意大利满大街都是骗子和土匪。”那个人的话还没说完，几枚硬币向他们砸来，三个西班牙人气得暴跳如雷。他们抬头一看，原来是那个意大利少年。“你们竞敢侮辱我的祖国，我不会要你们一分钱的。”
这是《向国旗敬礼》里的一个故事。意大利少年虽然很贫苦，很需要钱，但是他却不要那些西班牙人的钱。因为那些人不尊重他的祖国，侮辱了他的祖国。
我们每个人都要热爱我们的祖国，可我们总会看到每周一升旗的时候，有的同学要么忘了带红领巾，要么懒洋洋的。有一句话是：少年兴则国兴，少年强则国强。我们应该从身边的小事做起，热爱祖国。胡锦涛爷爷曾来到人民大道小学，并为我们题词：多读书、读好书，长大做有智慧的人。我们现在要好好学习，积极向上，掌握更多的知识和本领，长大以后建设我们的祖国，让我们的祖国更强大。

G. 六年级语文主题丛书《迟到》读后感

学完《迟到》这一课，文章朴实的语言一直让我难以忘怀。它写的是作者林海音小时候有赖床的坏毛病，父亲在一次天气不好的情况下鞭打并催促她上学，过后又给她送铜板和花夹袄，从此她决心改掉这个毛病，并永远成为学校门口第一个等候开校门的人。
读完课文，每次一想到父亲用鸡毛掸子打作者这个画面时，我都感到心痛。我想父亲也一定是打在儿身，痛在父心呀，哪一个父母不疼爱自己的孩子呢？父亲毫不留情地拿起鸡毛掸子打作者，就是他内心痛楚的表现，可后来又给作者送花夹袄和铜板，这一情节再一次让我感到了父爱的深沉，也许这就是作者林海音对这件事刻苦铭心的原因吧。在读这篇文章时，我同时也了解了文章的背景，这是林海音的一篇回忆录，这其中，又倾注着作者多少对父亲的感激呢？
一直让我感到不太舒服的是，我觉得父亲虽然是个好父亲，可是他却用鞭打孩子的方法来让作者改掉毛病，我并不赞同，这也许在以前还可以，但现在或许就不行了，为什么父亲不用讲道理的方式来教育孩子呢？或许是那时的家庭教育方式人们还都不太重视吧！
文章最后一个自然段写了作者是怎样对待错误的。经过这件事，她吸取了一个永远也忘不了的教训，也改掉了这个毛病，并且每天都起得很早，每天都认真的学习。这时，我的脑海里此时出现了一句名言：“错误是不可避免的，但重要的是不要重复错误”。对呀，错误是永远不会避免的，可是重复错误，就是一生中最大的错误。当我们犯错误时，只要虚心接受并认真改正，把缺点变成优点，这才是最重要的。
同学们，让我们每个人都正确对待自己的错误，学会理解父母教育我们的良苦用心。

H. 六年级下册语文主题读后感14篇

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得专到的启示写成的文属章。
读后感的格式（简单的说）：
第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。