Ⅰ 六年级语文人教版课内阅读训练(课内复习资料之三)的答案
1、山中访友
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用 拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿 、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊 。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 联想。从中，我们真切地感受到 作者和树之间的那种“知己”情谊 。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 拟人、排比的修辞手法，依次写了 山泉 、溪流、
瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 等景物，表达了作者 对山中朋友亲近、热爱的美好
的感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。
这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
答：文段中由第一人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。
3、草虫的村落
1、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ 茂盛的森林）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（游侠）吧！
☆从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱自然的美好的童心 。
（2）甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像(灵泉)流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……
5、詹天佑
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
1、严格要求工作人员。2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。
3、请教当地的农民。 4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟、极端负责 的精神。
（2）选词填空。
精密 周密
（ 精密）的仪器（ 周密）的计划（周密）的观察 （精密）的勘测
5、 用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
6、怀念母亲
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席 ）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ 思潮起伏）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ 织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。
②我怅望灰天，在泪光里，（ 幻）出母亲的面影。
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清
的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ 糊）在心头。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己 。
9、穷人
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1．解释词语
忐忑不安：形容心神不定。
自作自受： 自己做了错事，自己承受不好的后果。
2、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。
3、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 、 语言和 动作 。
4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
13、只有一个地球
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān ]舟。它只有这么大，不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
3、划“ ”的句子用了 作比较 、打比方、 列数字的说明方法，说明了 地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
4、划“ ”的句子用了 拟人、 比喻 的修辞手法，将地球比作母亲 、
摇篮 ，形象生动地说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ 因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（ 还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、“再生”的意思是 重新生长 ，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 ，“本来”强调了 这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生 ，体现了说明文语言的 科学性、严谨性。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？
体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
4、读完这段文字，你想到了什么？
如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。
18、我的伯父鲁迅先生
（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
⑴联系上下文解释词语。
恍然大悟： 顿时醒悟过来。
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。
⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？
这是比喻的修辞方法，指旧社会的黑暗，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击。
⑷把文中划线的句子改为陈述句:
四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。_
（二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这个片段写了 救护车夫 这件事，通过 动作描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。
⑵本段中描写动作的词语有：蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
1、写雨诗句集萃
1．山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：《山中》)
2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》
4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
8．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
2、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
①当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）
②当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ 慈母手中线，游子身上衣。 ）
③当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻 ）来表达对远别好友的深情厚谊。
⑤来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。
⑥昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路 ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（随风潜入夜，润物细无声。 ）
21、老人与海鸥
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中破折号的作用是 解释说明 ，引号的作用是 特殊含义
4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
21、老人与海鸥
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中破折号的作用是 解释说明 ，引号的作用是 特殊含义
4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
23、最后一头战象
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟√ 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（震耳欲聋）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲（壮√ 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1、按原文填空
2、从括号中选择正确的字打钩
3、读画线句子，回答问题
①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……
4、读了这段文字，你有什么感受？
这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
26、月光曲
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（ 微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3、用“ ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈
一、阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对他说呢 ？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 G ，用部首查字法应查衣部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。
在文中应取（C ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
忐忑不安
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
8、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。 桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质
9、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”
“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”
1、联系上下文，说说“声望”的意思：为众人所仰望的名声。
2、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明：
我又开始在家里练琴了。
3、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？
每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（D）
A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
5、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？
在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。
6、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？
在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
7、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
8、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？
看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。。
我想对她说：
9、如果你是作者，听了妹妹的话后你会怎么样做呢？
Ⅱ 六年级语文下册第五单元课内阅读练习
（一）
这点美丽的淡蓝色的荧光，
融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东
西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽·居里几乎在完成这项
伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。
在工作卓有成效的同时，
镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，
逐渐变得眼花耳
鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是
默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的
___________
，变成物理学
的一个新的
___________
，变成一条条
___________
，她变成了科学史上
_______________
。
1
、“卓”字用音序查字法应查
______
；用部首查字法应查
______
。
2
、按课文内容填空。
3
、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是
___________________________________
4
、
“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”
指的是
____________________
，而玛丽·居里发现人生的意义是
____________
5
、按要求写词句：
（
1
）形容玛丽奉献的：
_________________________________________________________
（
2
）表示玛丽钻研：
___________________________________________________________
6
、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7
、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8
、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值
得吗？请谈谈你的看法。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9
、读了短文，你是怎样理解“美丽”的？课文中的美丽表现在哪些方面？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（二）
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，
迄今已经百年。
这是她用全部的青春、
信念和生命换来的
荣誉。她一生共得了
10
项奖金、
16
种奖章、
107
个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项
大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。
但是她视名利如粪土，
她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，
而将那些奖
章送给
6
岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到
67
岁离开人世，离开了她心爱的实验室。
1
、“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么？
________________________________________________________________ __
2
、找出文中表明居里夫人爱国情感的句子。
_______________________________________________________________ ___
3
、
文中
“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。
”
中的
“躺”
字，
你是怎么理解的？
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4
、这一段主要写了什么内容？
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一） 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。 纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。 „„ 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1、本文的中心论点是_________________________________ _________ 2、第二自然段：从（ ）的现象中看出问题，不断（ ），不断（ ），追根求源，最后把“_______”拉直变成“_______”，找到了真理。 3、文中举了（ ）（ ）（ ）三个例子。 4、见微知著的含义是：（ ）。 5、本文谈到发现真理必须具备的三个条件是什么？ _________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ ____ 6、第2段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，为什么？ _______________________________________________________________ ___ 7、第2段中画直线的句子的含义是什么？ _________________________________________________________________ __ _________________________________________________________________ __ 8、议论文常用的论证方法有：（ ） A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法。 9、这段文字中画“ ”的词语在含义上与文章结尾段落的一个词相照应，这个词是______________。 10、语句中“？”指__________________“ ！” 指______________________ 11、“科学史上，这样的事例岂止三个？”在这句话中，“这样的事”是指怎样的事？ 请列举两个类似的事例。 ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _ （二） 1、“看得多了，不以为奇。”可用文中的“_________________”一词概括。 2、写出下面词语的近义词。 敏锐（ ） 普通（ ） 3、你觉得谢皮罗教授是个怎样的人？谢皮罗教授的“？”是什么？“！”又是什么？ _______________________________________________________ ______________ ________________________________________________________ _____________ 4、“真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（ ）。 5、这篇课文在表达上比较突出的特点是（ ） A、用具体事实说明真理。 B、前后照应的写法。C、运用比较的写作方法。 6、结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解。 _________________________________________________ _________________ ____________________________________ ______________________________
Ⅲ 小学六年级语文下册第八课课内阅读题有哪些
14课一、本篇童话故事是()著名作家()写的。他的童话还有()()。二、安徒生用打动人心的笔在文中描述小女孩()次擦燃火柴，分别看到了()()()()()这些幻象，这是因为可怜的小女孩渴望得到()()()()。三、1.他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。(改成直述句)2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(改成陈述句)3.洁白的雪花落在她那金黄上的打着卷儿的头发上。(缩句)4.小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。(用关联词合并成一句话)四、12段两个幸福的意思。五、飞到那的地方去了。这句话是什么意思。六、表达了作者的什么感情。七、小女孩的命运是悲惨的，从哪些地方可以看出？八、敢从”“终于”两次之间可以看出什么？最后的“他赶紧擦照了一大把火柴”又说明了什么？九、天已经黑了，是大年夜，小女孩为什么还在街上卖火柴？十、找出家里跟街上一样冷的句子：______________________________________________________________________________十一、找出一句描写天气的句子划上“——”。十二、找出一句夸张句划上“﹏﹏”。十三、写出下列句子中的破折号的不同用法。①这是一年的最后一夜——大年夜。（）②那是一双很大的鞋——那么大。（）③因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）④我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（）十四、片段（二）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、请按“擦火柴、出幻觉、现实中”的顺序用“‖”把这个片断分为三层。2、分别找出一个表示很冷和很暖的词：、十五、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”①这句话运用了__________________的修辞手法。十六、、“奇下面句子应该选用哪种感情，在括号里写出来。十七、①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（）②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（）③多么温暖、多么明亮的火焰啊！（）④烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（）⑤哎，这是怎么回事呢？（）异”的意思是，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。十八、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着，她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一又很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一又小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。‖可怜虫的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披上肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。‖她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。‖1、这一片断已用“‖”分为了三层，请写出各层的意思。（1）______________________________________________（2）___________________________________________________（3）__________________________________________________________2、这个片断的中心句是________________________，中心词是________。十九、3、从几个方面看出小女孩“可怜”：（1）（2）（3）二十、4、找出有关小女孩外貌描写的句子：___________________________________________________________________15课一、1.用简洁的语言概括文章的主要内容二、读拼音写汉字。shēngxiùdúdǎpiězuǐchōuyēdǎjiǎo（）（）（）（）（）三、形近字组词。锈（）摩（）吭（）耷（）绣（）魔（）炕（）耸（）四、写出下列词语的近义词。担心（）打搅（）清楚（）指望（）五、【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？六、在写作过程中，凡卡主要回忆了乡下生活中（)和（）的情景七、一个年仅9岁的孩子，在写信过程中连续叹气，说明了什么？八、凡卡“再也受不住了！”他再也受不住（）；再也受不住（）；再也受不住（）；！九、凡卡的信爷爷真的会收到吗？为什么？十、凡卡梦中的愿望能实现吗？谈谈你的看法。十一、凡卡梦醒之后会发生什么？想象写一写。十二、邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。“醉醺醺”一次写出了？暗示了？十三、凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。作者用“宝贵”一词强调了？十四、亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！······我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧。要不，我就要死了！······句子中有俩个省略号，分别表示什么意思？十五、被老板，老板娘和伙计虐待的凡卡，如果当时你在场，你会对他们说些什么？选择一个人物写写你想对他说的话。十六、凡卡的写做背景。、十七、凡卡当学徒时受到哪些折磨？十八、.“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。”品析“跑”和“塞”字。十九、文中多出运用了对比的写法，侵蚀着举个劣质，并说说运用这种写法有什么好处？二十、文中的凡卡和《心声》中的李京京有哪些相似之处？终于打完了，可累死我了，可要采纳我哦。