语文二年级歌声的全文

❶ 小学二年级下册日记《歌声》

第一次上超市今天我的鲜牛奶喝完了，于是我和妈妈准备去超市。路上，我专提议让我一个人去属，我欣喜地答应了。妈妈给了我三十元钱，我让妈妈在超市口等我。一进超市，我直奔卖奶区，请售货员阿姨帮忙拿了一桶鲜牛奶，并看好是当天的日期，然后又去结帐，一桶奶19.7元，我付了20元，找回0.3元，我高兴地冲到门口把奶和多的10.3元钱和小票一起交给妈妈。妈妈高兴地说我长大了，能干了，我以后还要单独去超市采购的东西!我和爸爸玩积木今天我和爸爸玩拼装游戏，我们都有一样多的积木，你想拼什么就拼什么，我建了一个很大的总基地和好几个坦克、小兵，爸爸只拼出小兵，爸爸把小兵赶到我这里攻击我，我从总基地发射散弹，爸爸的兵死了一大部分，爸爸报仇雪恨把我的总基地炸散架，唉!真是你们想的那样，我输了。

❷ 小学二年级语文上册盲婆婆的眼睛看不见了，她听到的"歌声"指的是什么

"歌声"指的是蝈蝈有叫声！

❸ 小学二年级下 语文填空题 2 朝霞张开-翅膀，--；太阳露出--，走来了；鸟儿们的--穿出--，飘来了；学校也摇

朝霞张开 绚丽的 翅膀，飞来了；太阳露出 笑脸，走来了；鸟儿们的 欢叫 穿出 树林，飘来了；学校也摇着 悦耳的 铃声，开始了一天的 欢声笑语.

❹ 适合一、二年级小学生学唱的校园歌曲有哪些

适合一、二年级小学生学唱的校园歌曲有《校园的早晨》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》、《我们是共产主义接班人》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。

一、《校园的早晨》

《校园的早晨》是一首校园歌曲，由著名作曲家谷建芬作曲、诗人高枫作词，创作灵感源于辽宁大学，在二十世纪八十年代曾经风靡一时。《校园的早晨》同时也是它的灵感来源地辽宁大学的校歌。

二、《歌声与微笑》

《歌声与微笑》是王健作词，谷建芬作曲，上海小荧星儿童合唱团演唱的一首歌曲，发行于1986年。1989年，该歌曲获得中国校园歌曲创作大奖赛优秀奖。

三、《让我们荡起双桨》

《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘慧芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。

四、《我们是共产主义接班人》

《我们是共产主义接班人》是一首著名歌曲，作于1962年，周郁辉词，寄明曲。1978年经中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次全体会议通过，将《我们是共产主义接班人》定为《中国少年先锋队队歌》。

五、《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟》是由陈弘文作词，左宏元作曲的一首儿童歌曲。歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

❺ 写作语文二年级歌声课文以小姑娘角度讲这篇课文

一、复习导入，贴画引趣1．同学们，上节课我们初读了《特殊的考试》这篇课文，这篇课文讲了一件什么事呢？指名说。（师贴四种小动物的图片）2．这节课我们继续学习课文，请大家深入理解这样一个问题。四种动物应聘为什么只有小白兔被录取了呢？[点评：这两个问题提得很好。第一题训练学生的概括能力，第二题着重训练分析能力。分析和概括是语文教学训练的重要内容之一。第一题是上节课的总结。第二题是本节重点，通过下面的步骤完成。通过回忆，整体感知课文内容。四种小动物图片的出现，拉近了学生与课文主人公之间的距离。引出本课的主要问题，激起了学生主动学习的兴趣。]二、悟一悟，把课文读懂1．播放课件：你们看，动物电视台要招聘“小小卫生员”节目主持人，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都来应聘了，他们打扮得多干净，多漂亮呀！屏幕打出第二自然段。提问：请大家大声读一读，你从哪些地方看出四种小动物特别重视这次应聘呀？。①指名读，红色显示出：“洁净的”、“心爱的”、“漂亮的”、“新的”四个词语。听教师读，你听出了什么？指名说。（旨在说出四个红色词语要有感情地重读）你能读出来吗？试一试，指名读。（指导感情和声音的重读处理）②多干净，多漂亮的小动物呀！它们这时会想些什么呢？指名说。课件内容用紫色引导学生会动词“围、戴、穿着、穿上”的动作特点与后边名词的搭配关系。体会并读出它们自信、兴奋的心情和神态。指名读，评读。师：是啊，他们都在想，我肯定能被选上。[点评：这一个环节老师注重了学生对课文的诵读和感悟的培养，读中悟意，读中悟法，读中悟情。老师敢于范读，学生敢于模仿。这叫训练得法。思想意境分析紧扣课文；课文阅读又能突出重点词语，通过重点词语，深刻理解人物的心理和品德修养。从而使人感觉这是一节扎扎实实的语文课。]2．小动物们来到电视台门前，此文转自淘.教。看见地上有块果皮，他们是怎么想的，怎么做的，从他们的不同表现中你发现了什么？①请同学们默读3～6自然段，用笔画出来。[点评：变化阅读方式，体现了不动笔墨不读书的教导。]②课件出示填空。同桌商量着完成屏幕上的填空内容。③指名填空。[点评：这两步为先“面”后“点”之法。而为集思广益；点为筛选答案和深入指导。]④小白兔心里的想法同学们说书上没写，那么你能根据小白兔的行动猜想一下他的想法吗？⑤板书对比：猴、熊、狐狸：绕开……走了。小白兔：捡起来，扔进了…。指名回答。师：真是一只爱护环境卫生的小白兔。[点评：为学生创设自主学习的情境，使学生在自读、自悟、合作交流过程中加深了解和体验，有所思考和感悟。同时抓住课文的空白引导学生思考、想像，为突破难点打下了坚实的基础。]

❻ 小丽的歌声非常好听，就像（小学二年级的语文作业）

百灵鸟在歌唱

❼ 小学二年级奇怪的吃人树150字作文

那正是最为茂盛的夏日。

漫步在林荫中，并感觉不到夏日的艳阳高照。一条灰色的石路两旁，用鹅
卵石铺成的一条小道，光着脚踩在这上面，感觉脚底滑滑的，烫烫的。一颗颗
光滑的鹅卵石，热得我脚底直出汗，这可能是因为温度很高的缘故吧。然而，
我笑了。我感觉仿佛一个个小太阳在我脚底下，好像我站在太阳上面一样。

透过枝叶繁茂的大树叶子的缝隙中，我看到了阳光，我听到了悠扬的歌声。
我沿着这歌声美妙的途径，一点点走着，我来到了一棵参天古木下，那歌声愈
来愈高，愈来愈清晰。我竭力寻找那歌声的源头，但怎么也寻不到一个人。蓦
地，一个不起眼的小岔道出现在我的视野里。我满怀希望但又半信半疑地踏上
了它，向前走着，走着。渐渐地，我感觉绿色愈来愈淡化了，树愈来愈少了。
正回首那片绿荫之余，一缕阳光大方地射到了我的脸颊上，我抬头一望。耀眼
的阳光使我不得不眯起眼睛。但那歌声仿佛已经离我近在咫尺，仿佛在我耳边
回响。我迫不及待地向前边跑边笑着，我浮想联翩，以为夏天要给我一个拥抱。

我停住了脚步，被眼前的一切吸引住了。湖光塔影，绿树浓荫。宛如“绿
树浓荫夏日长，楼台倒影映池塘。”中所描绘的美景。一个微波荡漾的小池塘
中，盛开着一朵朵粉装玉砌的荷花，衬着那荷花的荷叶，也绿得可爱，绿得耀
眼。清澈地池塘里，偶尔游过一两条晶莹的小鱼，点缀了这宁静的小池塘。池
塘东边，一个古香古色的小斜塔立在小山上，显得那么和谐与惬意。地上俯拾
即是的小花瓣，宛如天女散花般纷纷扬扬地零落在地上，那一片片小花瓣，又
仿佛在轻诉那池旁女孩的忧郁，夏日的温暖和夏日的短暂。那池旁的大树，枝
繁叶茂，好像一个大穹隆，为小池遮上绿色的大伞。再想向前走走，却已经没
有道路了。那歌声仍然不见源头，仿佛现在那段长长的前奏还没有结束。

歌声，那现在还不绝于耳的，宛转的歌声，到哪里去了？为什么久久不明
去向？我仰望那灿烂的阳光。蓦然回首那诗情画意的景色。渐渐，一种朦胧的
感触从我心底油然而生。歌声，那歌声是夏天唱出来的呀！

那歌声唱出了春雨过后万物的光风霁月，唱出了炎炎夏日的激情，唱出了
夏日里那绿树浓荫的浓浓情谊。细听，小溪在唱歌，大树在唱歌，花儿在唱歌，
天空在唱歌。我不知不觉中在歌声中微笑着，陶醉了„„

在这首歌还没有杳无音信之前，我们是否都尽情地享受它了呢？

使仰首是乐，俯首是怀念„„

❽ 请用歌声会……句式造一个句子二年级

歌声会带着你飞翔。
歌声会带给我快乐。
歌声会抚慰受伤的心。
歌声会让我回忆。

❾ 什么歌声填动词二年级

提水桶 钓鱼竿 捕鱼 唱歌 会见 拿救生圈 吃冰淇淋