① 四年级大蜘蛛阅读短文答案
修身齐家治国平天下。——题记初次看到这个题目真的不知道怎么写，用心体会了一段时间终于明白了期间的含义。我们是炎黄子孙，秉承着五千年的历史文明，任重而道远
。我们传承古仁人的志誓，只为中华的文明。我们的文圣，一代师表，孔子重学。而学，最重要的是德。有一句话是这么说的：无德比无才跟更可怕。就像二战时期的毒气战，那是聪
明的人类发明的。人类是多么的有才，但那些毒气害死的都是人类。现在一些发达的汽车在公路上横冲直撞，就因为聪明的有才的人类自以为有保险，出了事有保险担着。呵，在才的
后面掩盖着是那磨灭的德。做学问，更重要的是修身。使自己变得德才兼备才是真正的仁人。为人为事三思而后行。90后的我们在成年人，老年人眼中是任性的，是放纵的。我们
也因为我们的放纵，我们的任性做过不少后悔的事。做任何事情，都要三思而后行。也许一是的冲动自己会高兴点，但事情过后往往伴随的是后悔，是后悔莫及！因为冲动，在云长败
走麦城，惨遭杀戳之后，作为兄长，作为一国之君的刘备，不是励精图治，以图大业，而是逞一时之快，欲扫平东吴为弟复仇。结果呢？还不是被陆逊火烧联营七百里。弄得个，白帝
城托孤。如果昭烈帝慎思，不任着性而来，有可能统一三国的是他，而不是司马家族。笃行，是要求学子们学有所用。如果只是空洞的学习课本知识，而不去亲身实践，那我们学
的只是死知识。那是一种对社会没有任何价值的知识。不能把自己的才能发挥出来，谈何治天下。天下之大，良才何多，真正能治理天下，真正能修身之后治国平天下能有几人。学生
在学，弦歌一堂；毕业以后，要成为社会栋梁。不仅要学知识，学本领，还要把学到的知识和本领用出来；只学不做，不是我们的培养目标。因此，“行”是最重要的一方面。只有“
行”，优秀的品德，学到的东西，才能显现出来。“行”，是我们“学”的最终目的和归宿点。古今成大事者，若不是超世之才，必有坚忍不拔之志！修身齐家治国平天
下，人生若能做齐几项，人的一辈子，也不枉过。而人生之路上的伴随必为厚德慎思笃行。
② 小学四年级阅读短文蜘蛛
1、知识与技能：学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读六个生字。学习说明事物的方法，并学习在习作和表达中加以运用。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的赞美。
3、情感态度与价值观：读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的，体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情。
教学重难点：
1、研究学习蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的。
2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。
课时安排：3课时
教学准备：各种蜘蛛的相关资料介绍。
教学方法：自读感悟，相机引导
教学过程
第一课时
一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词。
1、读文章，要正确读准每个字音。
2、边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。
3、结合上下文加以理解。
二、练习朗读课文
1、自己练读，再以小组为单位练习朗读。
2、以小组为单位进行汇报。
三、指导表达
1、提出问题：说说课文主要向我们介绍了蜘蛛的哪几方面特点。同时提出自己不懂的问题来。
2、自己先练习，再和组内的同学交流，能抓住文章的主要介绍了蜘蛛的外形特点，蜘蛛是怎样利用网抗御敌人及进行捕食的。
3、读课文，体会作者的思想感情。
四、作业
1、熟读课文，查找相关资料，练写文中的生字新词。
2、写生字新词，掌握基础知识。
第二课时
一、出示谜语，导入新课：
出示谜语：南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将。这节课我们就来继续学习课文《蜘蛛》（师板书课题）
二、通读全文，找中心句。
课文有一句话直接概括了全文的主要内容，请同学们快速的默读课文，找出这句话。（在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。）
三、抓住中心，深入学习。
1、为什么说蜘蛛是最聪明的，作者从哪几个方面具体写出了它的聪明。（结网和捕虫两个方面）
2、自由读课文，画一画表现蜘蛛聪明的语句，在小组内交流。
3、学生汇报。（结合学生的汇报，教师用课件演示蜘蛛结网的过程。）
4、学生汇报蜘蛛捕虫时，教师可引导学生说一说蜘蛛捕虫时遇到了几种情况，分别是怎么处理的？你能用成语概括出这几种情况吗？
一是势均力敌、反败为胜，
二是克敌制胜、稳操胜劵，
三是无可奈何、主动放弃。
5、从蜘蛛不同捕虫方式上看，你认为蜘蛛是种什么样的昆虫？
四、总结收获，质疑问难。
朗读全文，讨论你有什么收获？还有什么问题？
五、交流感受，拓展阅读。
1、课前，老师布置同学们也亲自去观察蜘蛛，说说你们看到的蜘蛛给大家讲讲吗？（指生汇报，课前学生可以把观察到的蜘蛛拍下来，给大家展示。）
2、你们还想了解有关蜘蛛的更多知识吗？老师向同学们推荐一篇文章——周建人的《蜘蛛》，课后可以找来读一读，比较一下两篇文章的异同。
六、布置作业：
把自己观察的蜘蛛写一篇一、二百字的片断。
第三课时
一、检查学生作业完成情况，并进行汇报。
二、指导学生进一步学习课后有关课文内容学习的习题。
1、倾听同学们的看法，提出适当的思考靠方向和补充意见。
2、指导学生共同欣赏同学们自编的童话故事。进行交流评议。
三、作业
1、继续整理相关资料，想一个最佳的保存办法。指导学生学会积累材料、保存资料。
2、预习新课。
四、板书设计：
蜘蛛
外形特点
织网
对付侵略者
聪明对待苍蝇
对待强敌
五、课后小结：
[2011-02-18]
③ 小学四年级阅读短文蜘蛛捕捉力气较大的飞虫使用的是什么方法
用蜘蛛丝把它缠住。一圈儿一圈儿把它包起来，依靠蜘蛛丝的自然收缩功能，使飞虫窒息而亡。
④ 四年级基训第五单元蜘蛛阅读短文答案
参考答案：
1．（1）有一种厌恶的感觉。无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。
（2）那样惊恐，那样吃力地爬着。它奋斗的意志，是那样坚忍。
2．拟人对生存的渴望。
3．蜘蛛是大自然中的一分子，应该有生存的权利，它的结网是为了经营生活。
4．对于在困难中挣扎的蜘蛛，“我”不但没有伤害它，还把它送到干燥的地方，“我”觉得蜘蛛对“我”怀着感激之情。
5．它到处结网。原来和人类一样，只是为了经营生活。
6．欣赏的眼光。
7．不折不挠在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊。（或：一幅最原始而且优美的图画。）
8．发现它也有可爱的一面原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物着为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
（意对即可）
题目：
1．文章记叙了作者对蜘蛛态度的变化过程：
（1）最初我对蜘蛛的态度怎样？为什么会有这种态度呢？
_____________________________________________________________
（2）后来我对蜘蛛萌生侧隐之心，并把它送到干燥的地方，是由于我看到它_____________________还由于它_____________________。
2．“它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬”一句运用了什么修辞方法？反映了蜘蛛当时什么样的心理？
_____________________________________________________________
3．第（7）段写作者看到蜘蛛“奋斗的意志，是那样的坚忍”，便产生了“不该有伤害它的心理”，并对它有了更进一步的理解，作者认为____________________________________________________
4．第（7）段写“我”静静地看着它爬走的背影，爬走的神态时，心中忽然感到无比的舒泰，作者为什么会产生这样的心情？
_____________________________________________________________
5．作者对蜘蛛结网的看法前后不同，第（7）段中表现作者对蜘蛛结网看法发生改变的一句是
_____________________________________________________________
6．第（10）段中“只要你用另一种眼光”一句中的“另一种眼光”的眼光是指
_____________________________________________________________
7．用另一种眼光去看，会发现蜘蛛有可爱的一面，作者认为蜘蛛的可爱表现在：它有___________的精神，它织成的网______________________________________________
8．第（11）段中的“直到这一刻，我才深深地领悟到”一句中，“这一刻”指的是___________的时刻，“我”深深领悟到的内容是____________________________________
⑤ <蜘蛛》这篇文章读了之后你有什么启示 (四年级语文基础训练)
蜘蛛》读后感
胡寨中学八（2）王若梅
指导教师：苏婉玲
读了《蜘蛛》这篇文章后，我深受感触。
米什莱曾经告诉我们，他虽作为印刷学徒工，但也有和蜘蛛建立友好关系的想法。他每天在特定的时间里，有一束阳光从车间的窗户照射进来，照亮工作箱，这时蜘蛛就从网上爬下来，到箱子边分享阳光，他并没有打扰蜘蛛，因为他拿蜘蛛当朋友。从这一段话中我体会到，对待朋友、家人、宠物都像好朋友一样，虽然家人不是朋友，但有些话也要向家人倾诉。蜘蛛能听懂米什莱的话，他让它回答问题，而它多次屈辱作了回答。
“人们需要米开朗琪罗的画笔来描绘美丽的蜘蛛。”读了这一句，我明白了，人们是爱护、尊重蜘蛛的，在他们那里最强壮的蜘蛛是波毒狼蛛，也叫黑腹多毛毒脚蛛，她们朝下的胸腹穿着黑色天鹅绒，特别是在腹部，有棕色的回纹状雕刻，脚上有灰色和白色的环饰。她家很干燥，这一段说明了蜘蛛的毒性。
狼蛛还有成熟期，当狼蛛没有被俘虏时，她从不远行。我很想知道，蜘蛛是怎样盖房子的怎样织网的。下雨时，雨水冲破了它织的网，而它又重复织起了，说明蜘蛛坚持不懈的精神。
蜘蛛为什么该这种塔楼呢？因为狼蛛在没有永久的固定居所之前，是热心的狩猎者，一旦盖了房子，她就愿意躺在埋伏点等待猎物。每天温度最高的时候，我就看到俘虏们缓慢地从地下爬出来，斜靠在羊毛城堡的城垛上，然后他们就保持这种一本正经的姿态。
蜘蛛在产卵的时候，就把粘的黄白色的卵被安置在盆里，它们在那里堆成球状，在凹处高高隆起，这时吐丝器再次工作。
蜘蛛也是有家庭的，夏天快要过去了。所有的家庭主妇，新的老的，窗户上被抓住的俘虏和围墙自由散步的蜘蛛，在我看来它们每天都有所不同。九月初已经被孵化了一段时间的年轻一代准备出世。
整个家庭中包含着一种温暖，小蜘蛛们从各处爬到母亲的背上。那个空下来的包裹，狼蜘蛛把它从洞里扔出来，再也不予理会，小家伙们在妈妈的背上挤在一起，按照数量有时叠起二三层。在未来的七八个月里，母亲将日夜携带着自己的家族，我们无法指望在别处能看到，比穿着小蜘蛛外套的狼蛛更有启发意义的家族照片。
一天早上，我看到了那两个在地上争吵扭打的凶恶老妇。这说明了蜘蛛和我们人一样，也有喜怒哀乐，也会和别人吵架、盖房子、找食物、找工作、生宝宝…
蜘蛛可以帮助我们很多事情，我们的织布机就，是仿照蜘蛛织的形式，世界上有许多动植物可以帮助我们。如果没有动物我们也许就活不了；动物没有我们，也不一定能活下去。所以人和动物都是必不可少的，我爱动物，爱像蜘蛛一样的动物。
⑥ 蜘蛛阅读答案
问题：
1．文章主体部分以作者对蜘蛛的感情变化为线索，请用恰当的词语描述这一变化过程。
厌恶—— ——理解——
2．第③段中写“讨厌蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括，也可以用原文回答)
(1)
(2)
3．第⑤~⑦段写“我”生恻隐之心；作者认为不该伤害它是因为什么?（用文中的原句回答）
(1)⑤段中“我”看到它 。
(2)⑦段中“它” 。
4．文章第⑩段中“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。”请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。
示例：气球
第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。
换一种眼光：吹得越大，越接近毁灭的边缘。
备选的事物 风筝、仙人掌、竹子、筷子
所选事物：
第一种眼光：
换一种眼光：
答案：
1．同情（怜悯）、欣赏（赞赏）
2．(1)它总是会张起网来捕捉小虫。(2)整洁的房子一有蛛网就会令人觉得主人不勤于打扫。(每处1分,共2分，直接用原文也可)
3．(1)那样惊恐．那样吃力地爬着（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的权利”）(2)奋斗的意志，是那样坚韧 (每处1分,共2分)
4．(4分)合理即可，每一种看法满分为2分，语意牵强酌情扣分。（①答出两种角度，但无象征性哲理，而只是浅层次的描写性的语句的1分；②选择“风筝”有机械地模仿例句的得1分）
示例：风筝：你的志向在蓝天/飞得再高命运仍然掌握在别人手中。
仙人掌：只有你才能在沙漠中绽放青春的风采/浑身是刺，别人怎么与你相处？
竹子：永远虚心向上/外表再美也不能掩饰胸无点墨的空虚。
筷子：吃尽了人间的千辛万苦/一辈子挑挑拣拣，到头来还是被别人掌握。
⑦ 四年级语文作文假如我是蜘蛛 该怎么写
假如我是一只蜘蛛，我就会长椭圆形的身体，黑乎乎的皮肤，八只黑红白相间的苗条腿，我的小脚丫细条条的可爱极了！两只像小黑宝石的眼睛，圆溜溜的、水灵灵的。我总是爬在墙角处织网，那网就是我用来抓昆虫的法宝。我每天晚上都要织一张八卦网，抓到的昆虫就是维持我生活的美餐。我在哪都能安家，如：墙角、两物之间、细缝里等。
晚上，我织起一张网，牢牢挂在墙角，等待猎物的归来。我耐心的等待着，突然几只蚊子正结伙偷袭人们的血液，正好撞在我织的这张网上了，我的网毫不客气的吧猎物粘住了，我闪电般的爬了过去，它们就成了我的美味佳肴。我吃了几只就饱了，还剩下几只，明天在吃吧。我又把网补了一下，一只苍蝇正乱转，看哪儿有厕所，好去饱餐一顿，不妙的是苍蝇也一头撞在了网上，我又迅速爬过去咬住它，用丝把苍蝇五花大绑。粘在网上的，吃不掉的，请我的朋友来美餐。
每过几天我就要换一个地方，不能只在一个地方。每天的傍晚时分，我就要去织网，早晨再去补网，我每天虽然很辛苦。但是我快乐，因为我每天都能吃到丰盛的佳肴，并帮助人们除四害。
⑧ 四年级下册阅读短文《蜘蛛》
梅花赛不过它们,它觉得争着炫耀的生活太累,它认为幸福是平淡的,是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的.
秋天是果子满树热闹非凡的时候,而此时的梅花正为冬季蓄积能量.在无人注视的季节里默默耕作.这是一种充实的生活,它说这充实的生活就是幸福.
好不容易到了冬季,到了它开放的季节,而此时凛冽的寒风不断地阻击着它,低温不断地阻挠着花苞的绽开,而它却默默地承受着.风一阵阵地吹过,枝条在不断地摆动着,那花苞仿佛要被摇落下来,一阵,一阵……几天的大风过了,而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放,并一直吸收着养份,呼吸着寒气在风停后绽放出来.不经过风雨怎能见到彩虹,不经寒风洗礼寒梅怎么发香.这是一种抗争的伟大,寒梅在这寒风中体验着幸福.
似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞,把它安排在百花绝迹的冬天,只有它的敌人——冰雪与它为伴,自己独自开着又自已默默地回归大地,然而它却不埋怨这种待遇,而把它看作是上天的馈赠,它依然开得那么的活泼,那么的可爱,永远像一位朝气蓬勃的年轻人.寂寞并不可怕,只要它拥有一颗会看待自己的心,有一颗乐观的心,它依然拥有幸福.
幸福是什么?幸福是独处的寒梅,
⑨ 四年级语文：快乐阅读,蜘蛛的爱
蜘蛛兴高采烈地爬抄到孔雀的跟前,说：“我赢了,快发奖品给我吧,它织的一点也没用.”“不,你才是真的输了,我们要多为别人着想,这才是最漂亮的.”蜘蛛听了,惭愧地低下了头,对蚕说：“你赢了,祝贺你,我也要多为别人着想.”它们都笑了,还在一起快乐的生活着.
写蜘蛛与蚕比谁织的网更漂亮,说明我们要多为别人着想的道理
3.孔雀要从它那扇子般的彩屏中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者.
彩屏 扇子
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