Ⅰ 小学语文四年级下阅读题－购买上帝的孩子
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）
喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02）
略
4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。（0.06）
5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）
答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！
Ⅱ 四年级语文阅读题（30道）
第一，二课练习
一． 给汉字宝宝组词吧！
亭（ ） 澜（ ） 骆（ ）
螺（ ） 峦（ ） 障（ ）
谙（ ） 攀（ ） 兀（ ）
二．小猪遇到难题了，你能帮帮它吗？
望洞庭 独坐敬亭山
------ --------
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
三．我要射到准确的答案……
1．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊。清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。是一个（ ）。
A．比喻句 B.排比句 C.夸张句
2. 《桂林山水》的第二段按顺序主要突出了漓江的水（ ）。
A．绿→静→清 B.清→静→绿 C.静→清→绿
3. 《桂林山水》的第三段按顺序主要突出了漓江的山( )。
A.奇→险→秀 B.奇→秀→险 C.险→秀→奇
4．“人们都说：“桂林山水甲天下”…...真是“舟行碧波上，人在画中游”运用了（ ）的写作手法。
A.前后呼应 B.对比 C.游览先后顺序
5．“春来江水绿如蓝”的蓝意思是（ ）
A.蓝色的原料 B.姓名（姓氏） C. 一种植物，叶蓝绿色。
四．选词填空
荡漾 漂浮 飘荡
1．小船儿（ ）在水面上，带着我们的梦想启程了。
2．离开了幼儿园，孩子们的笑容总是（ ）在我的脑海里。
3．一阵风吹过，湖面（ ）着。
五．选出不同类的词，写在括号里。
1．漓江 长城 颐和园 兵马俑 海南 （ ）
2．山舞银蛇 深山野谷 春江花月 热情洋溢 江涛拍岸 （ ）
3．春光 美景 盛夏 初秋 寒冬 （ ）
六．阅读题
一到夜晚万盏灯火放明，一（幢幢，栋栋）高楼大厦（顿，段）时（披，戴）上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了（皓，亮）光闪烁的银河。
1．把比喻句用“＿”画出来。
2． 括号里选字，将正确的字画直线。
3． 作者把（ ）比作（ ）。
四季的风
风轻轻地吹遍了田野，把花粉吹送到各处。湖水被风吹起了碧绿的皱纹，湖边的杨柳也被风吹得摇曳着嫩嫩的新枝。
四季的风，最可爱的要算是暖和的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地，小草被风吹得翩翩其舞，好看极了；小动物们也被春风吹得浑身舒服；农民们在春风的吹拂下开始撒播种子，为将来更好的收获而工作。
夏天的风有时很闷热，使人十分烦恼；有时却像凶猛的人，忽地刮起来，使大海掀起十多丈高的巨浪，更会带来倾盆大雨，引起山洪暴发，使许多地方家破人亡。
秋风像一个仙女，踏着轻盈的舞步，使大地变得十分爽朗。枫树的叶子像燃烧着的火焰，飘到金色的大地上，年轻人都在秋风中快乐地玩耍。
冬天，凛冽的北风把树梢上的叶子都吹落了，只剩下光秃秃的枯枝。小草已经枯萎了，小动物们不见了，它们都冬眠去了，大地呈现出憔悴的样子。
四季的风，各有不同的姿态，各有自己的特点。它们都尽着自己的职责去管理大地，是它们使大自然有规律地循环，生生不息。
一． 把比喻句用直线画出来。
二． 从文章中找出词语，填上。
（ ）的春风 暖和的（ ） （ ）的手
（ ）的皱纹 轻盈的（ ） （ ）的枯枝
三．请写出风在四个季节的特点。
春天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夏天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
秋天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三.四课练习
一. 看字写词语
浙( ) 臀( ) 蜒( ) 额( )
折( ) 臂( ) 浓( ) 桐( )
三.按规律写词语
白皑皑:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
斑斑点点:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
风尘仆仆:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三. 写四字词语
连( )不断 ( )兀森( ) 水平如( )
危( )立 峰( )雄( ) 奇( )罗( )
五．请说出这些句子的修辞手法或写作手法
1．浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。（ ）
2．但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（ ）
3．在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大 （ ）
4．走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。（ ）
六．在括号里填上合适的词语
（ ）的水底 （ ）的枝丫 （ ）的鲜花
（ ）的雪峰 （ ）的锦缎 （ ）的白莲
七．我用加“ ”的字写句子
1．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，“即使”不比做什么，“也”很值得观赏。
＿＿＿＿＿＿＿即使＿＿＿＿＿＿也＿＿＿＿＿＿＿。
2．随着山势，溪流“时而”宽，“时而”窄，“时而”缓，“时而”急。
＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿＿。
课内阅读
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店 过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上山上开满了映山红无论花朵和叶子 都比盆栽的杜鹃显得有精神 油桐也正开花这儿一丛 那儿一簇 很不少 山上沙土呈粉红色 在别处似乎没有见过粉红色的山 各色的映山红 再加上或浓或淡的新绿 眼前一片明艳
1 .给第二段写标点符号。
2.第一段介绍了（ ），（ ），（ ）。
3.请在文中找出一对反义词。（ ）-----（ ）
4．“山上开满了……………眼前一片明艳”介绍了（ ）的山，各色的（ ），（ ）的新绿， 盆栽的（ ），（ ）的油桐。
第一单元课文总结练习基础题
一．根据自己的记忆，把作者和诗人连起来。
大漠孤烟直，长河落日圆。 黄庭坚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚
落木千山天远大，澄江一道月分明。 辛弃疾
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 王 维
几行红叶树，无数夕阳山。 王士祯
二．把字的拼音第一个字母用大写写在( )里
潭 谙 峦 翡 障 浙 臀 额 蜿 擦 乳 据
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三．把词填入古诗词里
相看两不( ),只有敬( )山。
遥望洞（ ）山水（ ），白银盘里一（ ）螺。
江南好，风景旧曾（ ）。
四．回忆精彩课文
同学们，回忆一下，在本单元的课文中，（ ）表达了李白孤独的情感，（ ）在夜晚为洞庭湖写下了一首优美的诗，美丽的（ ）让诗人白居易留连忘返，（ ）带着我们进入了一个山水世界，（ ）在4月14日游览了金华的（ ），其中双龙洞最特色的景物是（ ），七月的（ ）让大家沉醉在花的世界里。读了这些美文，你的收获是：（ ）。
五．给下面的字选择正确的读音，用“/”划去不正确的读音。
1.每到水势缓慢的洄（húi hǔi）水涡。
2.这个时候，饮（yǐn yìn）马溪边.
3.在马上你用不着离鞍（ān àn），只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
六.给句子加上合适的词语，让句子更加具体。
我看见过大海，玩赏过西湖，却没看过漓江的水。
。
我登过泰山，游过香山，却没看过桂林的山。
。
七.仿照列句写句子。
1．请仿照写一个比喻句
漓江的水真绿啊，绿地仿佛那是一块无暇的翡翠。
。
2．请仿照写一个排比句。
五彩缤纷的野花，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
。 八.词语填空。并选出一个进行造句。
峰（ ）雄（ ） （ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 奇峰（ ）（ ）
波（ ）壮阔 水平如（ ）
。
九．请默写课外的一首描写景物的古诗。
，
。
，
。
这首古诗表达了作者 的情感。
十.给字组词
维（ ） 赠（ ） 属（ ）
财（ ） 驰（ ） 德（ ）
十一.请你填写词语
Wéi chán bō shāo
( )护 财( ) ( )电话 ( )信
十二.按要求改改句子:
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
陈述句: .
修改病句:父亲神情严肃,看不出喜悦中彩带给他的.
.
修改病句:我们家六口人全靠父亲一人工作保持生计.
.
十四.反义词大围攻
拮据-（ ） 诚实-（ ） 崭新-（ ）
馈赠-（ ） 温柔-（ ） 仔细-（ ）
7.尊严
1.你对尊严的理解是( ).
2. 难是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
3.都是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
4.量是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
5.尊严的作者是( ).
6.造句
款待： .
招待： .
7. 父亲把锅端下来,放在备好的架子上.
被字句 .
9.别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严.为什么哈默很穷,但是杰克逊大叔还说他百分之百是个富翁呢?
10.这篇课文用了很多修辞手法,有( ),( ),( ),( ).
11.读完这篇课文,你想对文中的哈默说
你以后打算有 的目标
9.自然之道
二. 叼去就叼去吧,自然之道,就是这样的.向导为什么会这样说呢?
四.填空
鱼( )而（ ） （ ）先( )后 见（ ）不（ ） ( )不可（ ）
（ ）( )吁吁 响( )云（ ） ( )出又（ ）
请你自选1个词语写成句子:
五.人们都说自然之道,那么,自然有什么道理呢?
九.按要求改改句子:
1.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?（改为陈述句）
.
2.父亲神情严肃,看不出喜悦中彩带给他的. （修改病句）
.
3.我们家六口人全靠父亲一人工作保持生计. （修改病句）
.
4. 如今频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁. （改成被字句）
.
5.星星挂在天上.（ 改成拟人句）
.
6.即使一根极细的电线,它也能灵巧的避开. （用符号修改病句）
9. 《古诗词三首》
一. 请给这些字组词。
亭（ ） 潭（ ） 螺（ ）
庭（ ） 覃（ ） 谙（ ）
三．回答问题。
1．学习了《望洞庭》我们从（ ）这句诗知道了诗人是在晚上观赏的。
2．请在《望洞庭》这首诗里找出2个比喻句。第一句是（ ），它把（ ）比作（ ）。第二句是（ ），它把（ ）比作（ ）。
3．《忆江南》是一首（ ），不是（ ）。它是写（ ）的诗，讲述了（ ）的美好景物。
4．请写出《忆江南》里描写景物的诗句。
-----------------------，----------------------。
5．《独坐敬亭山》显示出了（ ）当时（ ）的心情。
6“湖光秋月两相和。”其中的“和”是读（ ）
7.最喜欢这条紧靠着村边的还乡河. （用符号修改病句）
8.雨来趁鬼子不准备,一头扎到河里去（用符号修改病句）
11.蝙蝠和雷达
一.课文中的第二段起到了( )的作用.
二.按课文内容填表格
方式 现象 结论
第
一
次
第
二
次
第
三
次
三.照样子写一句话.
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.（造句）
( )一边( )一边( ).
六. “似”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
七.我是小法官
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞是比喻句. ( )
飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示是反问句( )
八.读了<<蝙蝠和雷达>>你的感受是什么?
九.除了蝙蝠,你还发现哪些动物也称的上人类的老师?
14夜莺的歌声
一. 填词
注视 注意
1.士兵们和军官( )地听着.
2.他开始( )周围的灌木丛.
二.仿写句子
1.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰. （ 仿写一个拟人句）
.
2.即使是一个听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真的一样.（造句）
即使 也 .
3.呻吟声,叫喊声,断断续续的口令声充满了树林.
声 声 声 .
二. 理解句子.
怎么会就剩下我一个?这里有麻雀,乌鸦,猫头鹰,多着呢.
大家都喊: 野兽来了,野兽来了!
这个句子指的麻雀,乌鸦,猫头鹰含着一定的含义,你知道吗?
答:
四. “钉”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
五.回答问题,
1.文中的 “小夜莺 ”指的是( ).
2.他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上 ,耷拉着两条腿.
从这段肖像描写中,你觉得这个小男孩是一个( )的孩子.
3.呶,让我看看!军官说.我知道“呶”字读( )和呶的意思是( ).
六.瘦身行动(缩句)
1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.
2.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林.
七.情感交流
1.如果你是小夜莺,那么你想对军官说:
.
2.如果你是小夜莺,你会像文中的小夜莺那么机智吗,再说说看,我们应该学习小夜莺身上的哪些闪光点.
15.一个中国孩子的呼声
二. 填空.
1.啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了.
(1)这个句子所用的修辞手法是( ).
(2) 我, 妈妈, 叔叔阿姨, 全世界都听见了什么?( ).
(4)请你用这个句子的修辞手法再写一句话.
四. 回答问题.
(1) “血”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
(2)用“但”造句。
(3)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲.
这个句子是一个( )句.
读了这个句子,你的感受是:
(4)如果你是联合国秘书长加利,当你收到这封信时,你的心情是怎样的?你会想些什么?
(6)但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。你的感受是什么？
17.触摸春天
一.回答问题
1.安静不是盲童(是 不是)
2.“悄”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
3.填近义词.
惊讶-( ) 权利-( ) 缤纷-( ) 留恋-( )
4.安静仰起头来张望.请问,安静张望什么呢?
二.我的感受
1.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理,安静告诉谁,什么道理?
2.此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.
请回答以下问题,
（1.）安静的心,怎么会划过一条美丽的弧线呢?请解答
（2）.蝴蝶为什么会在安静的心里飞划过一道极其优美的曲线呢?
（3.）蝴蝶不会说话,那它怎么对安静述说飞翔的概念呢?
3.如果你是一位盲童,你会怎样生活?
19．生命 生命
一．填词语
欲念 欲望
1．安萨的求知（ ）很强烈，我们要像她学习。
2．你的（ ）让我感到难过。
二．作者一共介绍了三件关于生命的事情；
第一件事情是：
第二件事情是：
第三件事情是：
三．回答[miao]
1．你的生命是什么，你有为自己定过目标吗？是什么目标呢？
2．你觉得这篇课文带给你什么？你希望以后的日子怎样过？
3．虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1．这篇文章有一对反义词，请写出来：
（ ）------------（ ）
2．用关联词写句子。
虽然 但是 。
可以 也可以
3．你给自己下定的决心是什么？
Ⅲ 四年级下册语文第四单元的考试卷的阅读短文的第3小题的怎样写
四年级下册语文第四单元的考试卷的阅读短文的第3小题这样写
小学四年级语文下册第四单元测试题
4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3分）
Ⅳ 小学四年级下册语文阅读题答案
题目 水滴石床 瓢泼大雨 隔一段距离有一个小窝
雨点的力量虽然小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成这样的小窝
无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
Ⅳ 四年级下册语文阅读题
1.若无其事 目瞪口呆 智勇双全
2(.只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一内下死了好几只。容)
△△
关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。（人物心理）
3，主要讲述了关公为了让周仓改掉办事粗心大意，不动脑筋的坏毛病，巧妙地以两人用不同的方法杀死蚂蚁来开导周仓的故事。
4.聪明的关公