❶ 二年级第十一课狐狸和乌鸦（发挥想象《肉被骗走以后编一个小故事。
自从乌复鸦被狐狸骗吃制了那块肉以后，乌鸦吸取了教训，不再听信狐狸的甜言蜜语了。
有一天，乌鸦和他的爸爸妈妈商量怎样对付狐狸的事。大家恨透了狐狸的狡诈，都想狠狠惩治他一下，于是你一言我一语纷纷献计献策。乌鸦妈妈想到了一个好办法：我们在肉中夹一粒大石子，准会把狐狸的牙齿给崩掉，让他尝尝受骗的滋味！“这个注意好！这个注意好！”乌鸦就按妈妈的办法去做。
第二天，狐狸又出来觅食了，一抬头就看到那块油滋滋的肉，顿
时馋得直流口水，眼珠子骨碌一转又骗开了。乌鸦也很心急，看到狐狸张开嘴了，便把肉扔下去。狐狸心花怒放，使劲一咬，“哎哟哟，我的牙齿掉了一地，疼得直叫唤。这时，乌鸦也得意忘形大笑着说：“看你以后还敢不敢欺负我！”刚说完，冷不防摔了下来，翅膀都折了，结果是两败俱伤。乌鸦和狐狸都感到不该这样，它们决定要成为好朋友。
从此以后，狐狸和乌鸦和睦相处，不再勾心斗角了，森林里一片和谐！
❷ 小学语文二年级上册狐狸和乌鸦肉被骗走以后续写一个故事优秀作文
一二年级改写续写:《狐狸和乌鸦》—肉被骗走以后】
自从肉被骗走以后，乌版鸦下定决心要整权一下狐狸。
几天后乌鸦又叼着一片肉，狐狸看见说：“乌鸦，你不觉得你这身衣服不好看吗？我家有一件漂亮的衣服你要吗？”乌鸦想了想，把肉放在树枝上说：“有多漂亮？”狐狸说：“我拿给你看，不过你要用肉和我换。”乌鸦说：“好吧。”狐狸回去了，乌鸦于是用一块红石头换了肉。过了一会儿狐狸回来了，只见它两手空空。乌鸦问：“衣服呢？”它刚一开口“肉”就掉了下来，狐狸急忙叼起那块“肉”，只听见咯嘣一声狐狸的牙就掉了，它几天不能吃东西就饿死了。
回去以后，乌鸦对它的孩子们说：“碰见坏人一定要用‘以其人之道，还其人之身’，才能取得胜利。”
❸ 小学语文二年级上册狐狸和乌鸦肉被骗走以后为题编一个小故事
又有一天，狐狸又路过了一棵树，正巧乌鸦在这一天又得到了一块肉，狐狸想版:“这只乌鸦这么笨，一定又能权骗到肉。”于是又开始夸赞乌鸦，但是乌鸦完全不理睬它，狐狸又想了想，这回开始破口大骂到“你这只丑乌鸦，毛又黑又丑，声音还那么难听！”这回乌鸦被气的半死，刚想骂回去，但一张嘴，那块肉又掉了下去......
❹ 小学二年级语文续写《狐狸和乌鸦》的故事。以肉被骗走以后”为题编一个小故事。希望要快啊，谢了。
见狐狸来绝尘而去，乌鸦自决心报复。狐狸把肉吃了后，心里很愧疚，毕竟是这乌鸦的肉。狐狸想道歉，觉得乌鸦不会原谅他，因此十分苦恼。。。。。(以后就是狐狸去给乌鸦道歉，被拒绝，去了好几次才得到原谅，还成了好朋友。。。。。。你自己写就行了）
❺ 无锡小学二年级语文
苏教版二年级上册《狐狸和乌鸦》《小鹰学飞》《青蛙看海》《狼和小羊》
只找到了这么多，你看下吧
❻ 小学苏教版二年级上册“狐狸和乌鸦”教案设计分为两课时怎么写
教学目的要求：
1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点：
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.理解课文的寓意。
3.学会掌握8个生字的音、形、义。
教学思路：
首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
教学时间： 四课时。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，出示课题。
同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾)你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。
二、学生自由轻声读课文。(要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。)
1.检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。
(1)乌鸦在大树上做了个窝(wō)，狐狸住在大树底下的洞(dòng)里。
(2)狐狸对乌鸦说：“您的羽(yǔ)毛真漂亮，麻雀比起您来就差(chà)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(jǔ))吧！”
(3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(wà)……她刚一张嘴，肉(ròu)就掉(diào)下来了。
2.抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导学生学会生字词。
窝洞羽毛差多了
肉哇几句掉下来
三、教师范读课文，学生整体感知。
思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。)
第二课时
一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。(深入理解课文内容)
二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。
1.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。)
2.默读课文2—3自然段。
思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。)
3.重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考：
(1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？
(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？
学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。
狐狸“想了想”，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。)
❼ 二年级语文11课狐狸和乌鸦，肉被骗走了写编小故事，怎么写
一只乌鸦站在树枝复上，嘴里衔制着 一块味美无比的烤肉。在树下睡觉的 狐狸闻到了香味，口水都流下来了。 它特别想吃到这块肉。怎么办呢！狐 狸眼睛骨碌一转，就想出了一个好办 法。
它开始和乌鸦搭话了：乌鸦妹 子！你今天可真漂亮啊！一身黑色礼 服，真迷人！孔雀穿的都不及你！它 太花哨啦！鸽子也不行，总是那件白 衣服，真难看！
乌鸦呢，只是闭着嘴巴，不说 话。
狐狸咽了咽口水，接着说道：那 天，我听百灵鸟唱歌了，真是好听， 可是百灵鸟说，它说乌鸦妹子你的歌 喉更好！简直就是天籁之音！金丝雀 也说你的嗓音好，听了你的歌之后， 浑身上下的毛孔没有一个不舒服的！
乌鸦还是闭着嘴巴。
我真想听听啊！不知道可有这个 机会呢！今天天气又好，你穿的又漂 亮！唱歌最合适不过了！漂亮的妆容 加上动听的歌声，真是天衣无缝呀！
~~~啊啊啊！！！乌鸦终于忍不住 了，它一张嘴，肉掉下去了，狐狸纵 身一跃，把肉叼跑了。
这个故事告诉我们：做事情之 前，要动脑筋，不要被被人的花言巧 语所欺骗。
❽ 小学二年级语文《狐狸和乌鸦》课文中的“赔着笑脸”的"赔"为什么是贝字旁的~而不是而不是耳朵旁的“陪”
(形声。从贝,咅(pǒu)声。“贝”是古代货币,与财产买卖有关。本义:补还损失)
同本义[compensate;payfor]。如专:包赔(担保属赔偿);赔赃(赔还赃物或赃款)
陪嫁[dowry]。如:赔赠(嫁妆);赔奁(嫁妆);赔送(娘家送给新娘的嫁妆);赔房(旧时富家女子随嫁的仆人)
亏蚀;耗损[standaloss]。如:赔累(折损钱财);赔面筋的厨子(费力而不讨好的人);赔价(赔款);赔损(赔本亏损);赔钞(赔钱);赔纳(赔偿缴纳亏损)
向人道歉或认错[makeanapology]。如:赔弗是(道歉);赔身下气(形容俯首听命的样子)
读音：péi部首：贝繁体字：赔繁体字部首：贝除部首外还剩：8画笔画：9画(1)ㄆㄟˊ(2)补偿损失：～偿。～款。～礼。～罪。～不是。(3)亏损，与“赚”相对：～本。～钱。～了夫人又折兵（喻本想占便宜，结果没有占到便宜，反而受了损失）。
❾ 二年级语文《狐狸和乌鸦》的故事如此续写有什么不对
阿姨，不可以这样写的啦……我小时候也因此被批过好几次，现在上了初中就没关系。小学生的话，有些老师会要求必须写纯真的，没有打击报复性的文章，这个老师大概认为有点报复心里吧……不过结局的出发点没问题，因为坏人要受到惩罚也是纯真的想法。 以后上了高年级老师自然不会管了~
❿ 二年级上册语文书课文狐狸和乌鸦狐狸为什么要夸乌鸦的嗓子好，并请她唱歌
乌鸦要报复狐狸，于是把狐狸骗到大树下，说我再给你一块肉，狐狸信以为真，乌鸦扔下来一片叶子，狐狸以为是肉，张口去接，后来才发现是上当了