⑴ 四年级语文园地四道第一题
明贬实褒。学习这样描写，可以帮助我们更好地表达自己对事物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
⑵ 人教版四年级语文上册语文园地四“日积月累”中所有成语的解释。
望子成龙 望：盼望。龙；古代传说中能兴云作雨的神异动物。中国封建社会把龙作为帝王的象征，比喻高贵杰出人物。盼望儿子能成为出类拔萃的显耀人物。
"来龙去脉"一词，现代汉语是这样注解的：原为风水迷信用语，指山势脉络的来源和去向。现指一件事情前后关系的线索。那么，这个最初为风水用语，后来借指事情的来历和发展的"来龙去脉"
群龙无首 意思是说，群龙没有领头的~ 但不是你说的那个意思。
见群龙无首，吉！ 意思是在这群龙里没有首领，没有说谁是老大，老二。不说谁大谁校大家都是平等的。表示是一种和平，和谐的状态。
龙飞凤舞
典故: 原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
如虎添翼
〖解释〗好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈；比喻用计谋调动对方离开原来的有利地位；“三十六计”中的一计。目的在于削弱对方的抵抗力，减少自己的危险。在军事上指，如果敌方占据来有利的地势，并且兵力众多，这时我方应把敌人引出坚固的据点，或者把敌人引入对我方有利的地区，才可以取胜。
骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做事情时进行下去有困难，但中途不能停止，陷于进退两难。
照猫画虎 ( zhào māo huà hǔ ) 解 释 比喻照着样子模仿。
天马行空 ( tiān mǎ xíng kōng )
【解 释】 天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。天马在空中飞驰，比喻思想奔放，任意驰骋，后来也比喻浮躁不安
汗马功劳 ( hàn mǎ gōng láo )
解 释 指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。
马到成功
【解释】：形容工作刚开始就取得成功。
老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。
牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。
比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。
笨鸟先飞的中文解释 以下结果由汉典提供词典解释 【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
呆若木鸡
拼音：dāi ruò mù jī
释义：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
胆小如鼠的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
【解释】：胆子小得象老鼠。形容非常胆校
⑶ 四年级上册语文园地四 四单元 口语交际
这是一个真实的故事。
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：
一、我好可爱；
二、我的腿很长很美；
三、爸爸妈妈那么爱我；
四、我会画画，我会写稿；
五、我有一只可爱的猫；……
最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！
⑷ 四年级上册语文园地四作文
我家养了一只小乌龟，小龟整天在缸里睡大觉，天天背着个重重的壳。他的壳可美丽，一块一块的方格，每块都有不同的绿色，浅的、深的……。
小乌龟的头更可爱了，绿绿的，像米粒似的小脑袋；一点的眼睛，黑黑的，像用墨点了一下似的；细小的小腿，爬起来，尾巴和壳颤动起来，可好玩了。
每次，我把猪肉放在它头前，它先以为是什么危险的东西，把头缩进壳里。过了一会，发现没有动静，它才慢慢地把头伸出来，用手碰碰肉块。观察一会，见没事后，才把嘴伸过去吃。它先咬一口，慢慢地才整块肉放进嘴里咬。
有时，它大概很闷吧，就在水缸里打翻头。一打，四脚朝天。哈哈，小乌龟用尽全力才能把身体翻过来的呀！有一次，我把一根树枝放在它的头上，小乌龟马上把头和手脚缩进壳里，变成一块石头似的。我用树枝敲他的壳，小乌龟马上伸出脚逃跑，爬进一个房子里，好像不准别的东西动它美丽的壳子一样。
这只小乌龟是我最喜欢的宝贝。
⑸ 四年级语文园地四的手抄报怎么做
1.语文园地手抄报——生活中我们处处离不开语文，语文使你的生活丰富多彩，语文使你的知识更加宽广，生活中语文因你而更加神奇，因你而更加美妙！小朋友们，你们喜欢语文学习吗？在语文学习中我们知道了郭沫若的倾诉，我们知道了鲁迅的挣扎，知道了很多很多，你们从语文中读出了什么呢？一起来看看语文手抄报吧
2.语文园地手抄报——朋友们,有在书中才能学到语文吗?不是的,生活中处处都有语文.在语文课上许语文当然是主要的,但是也不要忽视在生活中学习语文或者是运用语文.生活中处处都有语文的身影.电视中,每个广告都有看柞特的广告词,多种多样.而在这其中,不也会发现语文的身影吗?语文是一缕阳光.语文是无处不在的.现在就来欣赏语文手抄报吧。
3.语文园地手抄报——深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。朋友们，一起来欣赏一下小编为大家推荐的语文手抄报吧。
4.语文园地手抄报——小朋友们，你们知道吗？就语文这两个字，单看字面上，语文的“语”，意思是“自己及他人的言论”，文”意为“文字”、“书面言论”。语文两个字连起来的意思是为自己和他人的言论与文字。小朋友们你们知道了吗？你们喜欢语文吗？那就一起来欣赏语文手抄报吧。
⑹ 四年级上册语文园地四作文写红鲤鱼
那只美丽的红鲤鱼
今天上午，阳光明媚、风和日丽，天气格外的晴朗。我和妈妈回一起答去儿童公园游玩。
一进公园大门，一阵阵清草、泥土的清香迎面扑来，真令人陶醉……只见鲜花盛开、绿树成阴、好一幅秋天的美景。我们一边往前走，一边欣赏这美景。当走到公园最里面池塘边时，我忽然被池塘中的几十条红鲤鱼吸引住了，它们在水中自由的游来游去，好像快乐的小鸟在空中自在的飞翔，快活极了。我情不自禁地蹲下来想看看这群美丽、可爱的小精灵。突然，我又有了新的想法——喂鱼。于是，让妈妈给我买了几包鱼食，我才发现这里的鱼很多，大多数是红鲤鱼，还有一些不知名的狗鱼子和泥鳅。而且大小不同、颜色也不同，有红的、有白的、有黑的、还有红白相间的、红黑相间的……我每当投入鱼食进去时，鱼儿们争抢着吃食而溅起一圈圈的水波，好看极了！有的鱼儿竟然为了吃到食物，一跃而起跳出水面10多厘米，真有点鲤鱼跃龙门的气势啊！当鱼群发现不再有人投放食物了，就由领头的鱼儿带着它们慢慢散开继续去寻找食物。这时，我急忙拿出手机连续拍了几张照片，留做记念。
啊！美丽的红鲤鱼，我爱你！我愿意把你们永远留在我的记忆深处！
⑺ 四年级语文四上册语文园地四日月积累。
一张旧照片 一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩。这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢?他的爸爸妈妈呢?一个个问题在我的脑海里浮现。也许，爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难，正要去寻找一个安全地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失去了爸爸妈妈，只能坐在地上无助地，撕心裂肺地痛哭……我想，那个记者一定会在拍完照后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家?他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪?我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊?那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。