七年级下册语文书第一单元

1. 七年级下册语文第一单元词语

攒成 拗过去 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 鉴赏 盔甲 收敛 秕谷 狗窦 厥土 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 廊檐 徘徊 抽屉 咻咻 懒惰 抡起 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 沼泽 骇人听闻 木屐 铰链 迸裂 泥泞 棕色 火钳 飕飕 瞬息 幽寂 延绵 荒草凄凄 涉足 矗立 伫立 山巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 气魄 浊流 滋长 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白 宛转 纵身 诧异 柏林 干脆 强迫 踱步 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 饥肠辘辘 桦树 石碾 宰割 筹划 彷徨 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁死而后已 至死不懈 奠基 元勋 孕育 选聘 无垠 难堪 殷红 萦绕 开拓 衰微 直肠癌 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 弥高 群蚁排衙 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日 喃喃自语 古董 白皙 琐事 滑稽 轮廓 捋着 荒谬 嘲讽 含蓄 义愤填膺 博学多识 重荷 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 肆无忌惮 踱步 棹着 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 絮叨 船橹 筋斗 弥散 旺相 撮手 桕树 作揖 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟 戛然而止 叹为观止 水门汀 撇下 蘸酱 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色行当 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 吁气 浑身解数 高视阔屏 尽态极妍 息息相通 惊鸿 倘若 蕴藻 家眷 松懈 渔父 闷热 萧萧 铮铮 衣褶 供养 浑身解数 绚丽 拉拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 磐石 击罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 语无伦次 精打细算 与其……毋宁 泱泱大国 输赢 嬴政 踉踉跄跄 悼念皑皑白雪 眼眶 角逐 辜负 辛苦 幸福 钦佩 鲁莽 贮存 伫立 矗立 储存 迸裂 厄运噩耗 噩梦 硌脚 噎住 辐射 筛糠 遮蔽 幻影 疲倦 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所 篱笆 屠刀 打嗝 睫毛 乙醚 虫豸 砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头晕眼花 腰酸背痛 勇往直前 建树 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦刚毅不屈 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 烟花缭乱 秩序尽然 悲怆 苍穹 坠落 湛蓝 参差 对峙 炫目 斑斓 铰断 劝诱 抽搐 沟壑 不羁 叽叽喳喳 石破天惊 面面相觑 鬣毛 彪悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及

我们语文老师给的

2. 七年级下语文出版社 第一单元

第一单元测试卷
（本卷满分为100分）
班级： 姓名： 得分：
一、积累与运用（每小题3分，共计18分）
1、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．丰腴（yú） 慷慨（kǎi） 引吭（háng）
B．慷慨（gǎi）剽悍（piāo）猥鄙（wèi）
C．腼腆（miǎn） 窥伺（kuī）蹇劣（jiǎn）
D．盛馔（zhuàn）轻飔（sī） 融融泄泄（yì）
2、下列加点的成语使用有误的一项（ ）
A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。
B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。
C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。
D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
3、下列说法完全正确的是（ ）
A.《石榴》作者郭沫若，当代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。
B.《鹤群》作者郑振铎，日本小说家、评论家。
C.《白鹅》作者丰子恺，我国著名的散文家、画家。有“中国漫画之父”之称。
D.《海燕》作者江口涣，现代作家、文学史家。福建长乐人。
4、下列四句中，标点符号用法正确的一项是（ ）
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？
B.他学的是英语、法语，还是日语？
C.到齐了吗？去冬泳的同学？
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
5、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ）
不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸

3. 七年级下册语文书读一读写一写，要全。每个单元

.

人教版语文七-九年级课后“读一读、写一写”归纳(七年级下册)

第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅

攒(cuǎn)：凑在一块儿。

拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思。

确(què）凿（záo)：确实。

菜(cài）畦（qí)：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。

桑(sāng）葚（shèn)：桑树的果实。

轻(qīng）捷（jié)：轻快。动作轻快敏捷。

蟋(xī）蟀（shuài)：蟋蟀。

臃(yōng）肿（zhǒng)：肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。

脑(nǎo）髓（suǐ)：脑浆。

相(xiāng）宜（yí)：适宜。

书(shū)塾(shú)：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。

方(fāng)正(zhèng)：正派。

博(bó）学（xué)：知识渊博。

蝉(chán）蜕（tuì)：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。

人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。

第2课：《爸爸的花儿落了》林海音

肿(zhǒng)胀(zhàng)：指身体某一部分体积增大.

叮(dīng)嘱(zhǔ)：再三嘱咐。

恐(kǒng)惧(jù)：害怕。

骊(lí)歌(gē)：告别的歌。

花(huā)圃(pǔ)：花园。

第3课：《丑小鸭》安徒生

丑(chǒu）陋（lòu)：难看。

讪(shàn）笑（xiào)：讥笑。

嫉(jí）妒（dù)：因人胜过自己而产生的忌恨心理。

来(lái)势（shì）汹（xiōng）汹（xiōng）：动作或事物到来的气势很厉害。

第4课：《诗两首》 《假如生活欺骗了你》普希金 《未选择的路》弗罗斯特

瞬(shùn）息（xī)：比喻极短的时间。

幽(yōu）寂（jì)：幽雅寂静,孤独寂寞。

延(yán）绵（mián)：绵延伸展。

荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：萋萋：形容草生长得茂盛。

第6课：《黄河颂》光未然

巅(diān)：山顶。

澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。

狂(kuáng)澜(lán)：巨大的波浪。

屏(píng)障(zhàng)：屏风。

哺(bǔ)育(yù)：喂养。

九(jiǔ)曲(qǔ)连(lián)环(huán)：九曲:有很多曲折的. 连环:一环套一环而连成串的环,比喻互相接续、关联。

第7课：《最后一课》都德

郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音译。

哽(gěng)：声气阻塞。

懊(ào)悔(huǐ)：因过错而自恨。

祈(qí)祷(dǎo)：向神祷告求福。

第8课：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊

逼(bī)狭(xiá)：狭窄。

崎(qí)岖(qū)：山路不平。

阻(zǔ)抑(yì)：阻止抑制。

回(huí)环(huán)曲(qū)折(zhé)：曲折环绕。

亦(yì)复(fù)如(rú)是(shì)：也是这样。

第9课：《土地的誓言》端木蕻良

炽(chì)痛(tòng)：热烈而深切。

嗥(háo)鸣(míng)：（野兽）大声嚎叫。高声呼叫。

斑(bān)斓(lán)：色彩错杂灿烂的样子。

谰(lán)语(yǔ)：没有根据的话。

怪(guài)诞(dàn)：怪异无稽,荒唐离奇。

亘(gèn)古(gǔ)：远古。

默(mò)契(qì)：心声情意暗相符合。

田(tián)垄(lǒng)：田地。

蚱(zhà)蜢(měng)：蚱蜢。

污(wū)秽(huì)：肮脏的东西。肮脏的，不洁净的。

第11课：《邓稼先》杨振宁

宰(zǎi)割(gē)：压迫、剥削。

筹(chóu)划(huà)：筹办。计划。

彷(páng)徨(huáng)：游移不定，不知道往哪里好。

仰(yǎng)慕(mù)：敬仰，羡慕。

可(kě)歌(gē)可(kě)泣(qì)：值得歌颂，使人感动得流泪。

鲜(xiǎn)为(wéi)人(rén)知(zhī)：很少人知道。

当(dāng)之(zhī)无(wú)愧(kuì)：当得起某种荣誉或称号。

锋(fēng)芒(máng)毕(bì)露(lù)：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

家(jiā)喻(yù)户(hù)晓(xiǎo)：每家每户都知道。

妇(fù)孺(rú)皆(jiē)知(zhī)：连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。

马(mǎ)革(gé)裹(guǒ)尸(shī)：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

鞠(jū)躬(gōng)尽(jìn)瘁(cuì)，死(sǐ)而(ér)后(hòu)已(yǐ)：指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。形容为人名事业奋斗终身的革命精神。

第12课：《闻一多先生的说和做》臧克家

衰(shuāi)微(wēi)：指国家衰弱；不兴旺。

赫(hè)然(rán)：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。

迭(dié)起(qǐ)：多次出现。

高(gāo)标(biāo)：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。

锲(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě)：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

兀(wù)兀(wù)穷(qióng)年(nián)：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

沥(lì)尽(jìn)心(xīn)血(xuè)：沥，滴。滴尽了心血，比喻付出了全部精力。

潜(qián)心(xīn)贯(guàn)注(zhù)：精力集中，用心专而深。

心(xīn)会(huì)神(shén)凝(níng)：聚精会神。

迥(jiǒng)乎(hū)不(bù)同(tóng)：很不一样。迥，差得远。

一(yī)反(fǎn)既(jì)往(wǎng)：和以前的全部相反。

慷(kāng)慨(kǎi)淋(lín)漓(lí)：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。

气(qì)冲(chōng)斗(dǒu)牛(niú)：形容气势之胜，可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

第13课：《音乐巨人贝多芬》何为

重(zhòng）荷（hè)：重负。沉重的负担。

愁(chóu）苦（kǔ)：忧愁苦恼。

深(shēn）邃（suì)：深奥。

踌(chóu)躇(chú)：犹豫。

巴(bā）望（wàng)：指望。

锁(suǒ）闭（bì)：关闭。像锁一样被关闭。

磐石(pán）石（shí)：厚而大的石头。

惹(rě）人（rén)注(zhù）目（mù)：引起人们的关注。

杂(zá）乱（luàn）无（wú）章（zhāng)：又多又乱，没有条理。

不(bù）见（jiàn）天（tiān）日（rì)：比喻社会黑暗。

第14课：《福楼拜家的星期天》莫泊桑

博(bó)学(xué)多(ō)识(shí)：学问很多，见识很广。

一(yì)拍(pāi)即(jí)合(hé)：一打拍子就合上了曲子。

寻(xún)欢(huān)作(zuò)乐(lè)：寻找欢乐，设法取乐。形容追求享乐。

忘(wàng)乎(hū)所(suǒ)以(yǐ)：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。

义(yì)愤(fèn)填(tián)膺(yīng)：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。

第16课：《社戏》鲁迅

惮(dàn)：怕，畏惧。

踱(ó)：慢步行走。

棹(zhào)：划着。

归(guī)省(xǐng)：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行(háng)辈(bèi)：排行和辈份。

撺(cuān)掇(ō)：从旁鼓动人做某事。

凫(fú)水(shuǐ)：游泳。

第17课：《安塞腰鼓》刘成章

狂(kuáng）舞（wǔ)：尽情地舞动。

闪(shǎn）射（shè)：闪烁放射的光芒。

火(huǒ)烈(liè)：火爆热烈。

飞(fēi）溅（jiàn)：向四外溅。

亢(kàng）奋（fèn)：极度兴奋。

晦(huì）暗（àn)：昏暗。这里指迷惘、糊涂的意思。

羁(jī）绊（bàn)：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。

蓦(mò）然（rán)：忽然；猛然。

冗(rǒng）杂（zá)：繁杂。

搏(bó）击（jī)：奋力斗争、冲击；搏斗。

烧(shāo）灼（zhuó)：热情激昂。

奔(bēn)突(tū)：急速移动冲撞。

翻(fān）飞（fēi)：上下急速转换舞动。

大(dà)彻(chè)大(dà)悟(wù)：佛教用语，彻底醒悟的意思。

第18课：《竹影》丰子恺

撇(piě)：

蘸(zhàn)：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

幽(yōu)暗(àn)：昏暗。

惬(qiè)意(yì)：舒服。

疏(shū)密(mì)：疏落或细密。

包(bāo)罗(luó)：包括（指大范围）

朱(zhū)砂(shā)：红色或棕红色的无机化合物,可作药物,也可作颜料.也叫辰砂或丹砂。

口(kǒu)头(tóu)禅(chán)：指经常挂在口头上而无实际意义的词句。

参(cēn)差(cī)不(bù)齐(qí)：长短、高低、大小不齐。

第19课：《观舞记》冰心

清(qīng）扬（yáng)：清顿，飞扬。

咿(yī）呀（yā)：

静(jìng）穆（mù)：安静庄严。

端(ān)凝(níng)：端庄凝视。

颦(pín）蹙（cù)：皱着眉头，形容忧愁的样子。

粲(càn）然（rán)：笑容灿烂的样子。

嗔(chēn)视(shì)：生气地看。

变(biàn）幻（huàn)多(ō）姿（zī)：形容姿态变幻多样。

本(běn）色（sè)当(dāng)行(háng)：做本行的事，成绩十分显著。

离(lí）合（hé)悲(bēi）欢（huān)：指离别、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

低回(dī）回（huí)婉(wǎn）转（zhuǎn)：回旋起伏，抑扬动听。

叱(chì）咤（zhà）风（fēng）云（yún)：形容威力极大。

浑(hún)身(shēn)解(xiè)数(shù)：全身的本领。

高(gāo)视(shì)阔(kuò)步(bù)：形容气概不凡或态度傲慢。

尽(jìn)态(tài)极(jí)妍(yán)：使仪态和丽质最充分地显示出来。容貌姿态美丽娇艳到极点。

息(xī)息(xī)相(xiāng)通(tōng)：形容彼此的关系非常密切。

第21课：《伟大的悲剧》茨威格

拽(zhuài)：拉。

无(wú)垠(yín)：辽阔无边。

癫(diān)狂(kuáng)：由精神病引起的言语或行动的异常。

凛冽(lǐnliè)：刺骨的寒冷。

吞(tūn)噬(shì)：吞食。

销(xiāo)蚀(shí)：消损腐蚀。

羸(léi)弱(ruò)：瘦弱。

步(bù)履(lǚ)：脚步。

告(gào)罄(qìng)：指财物用完。

遗(yí)孀(shuāng)：某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。

坚(jiān)持(chí)不(bú)懈(xiè)：坚决进行，不松懈。

千(qiān)辛(xīn)万(wàn)苦(kǔ)：形容非常辛苦。

风(fēng)餐(cān)露(lù)宿(sù)：形容旅途或野外生活的艰苦。

夜(yè)不(bù)成(chéng)眠(mián)：形容焦虑、担心的情形。

精(jīng)疲(pí)力(lì)竭(jié)：形容非常疲劳。

闷(mèn)闷(mèn)不(bú)乐(lè)：形容心事放不下，心里不快活。

毛(máo)骨(gǔ)悚(sǒng)然(rán)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。

耀(yào)武(wǔ)扬(yáng)威(wēi)：炫耀武力，显示威风。

洋(yáng)洋(yáng)得(dé)意(yì)：形容得意时神气十足的姿态。

怏(yàng)怏(yàng)不(bù)乐(lè)：形容不满意或不高兴的神情。心中郁闷，很不快活。

姗(shān)姗(shān)来(lái)迟(chí)：形容来的很晚。

忧(yōu)心(xīn)忡(chōng)忡(chōng)：形容心事重重，非常忧愁。

疲(pí)惫(bèi)不(bù)堪(kān)：形容非常疲乏。

鲁(lǔ)莽(mǎng)大(dà)胆(dǎn)：说话做事不经过考虑，很轻率。

念(niàn)念(niàn)有(yǒu)词(cí)：指人不停的自言自语。

语(yǔ)无(wú)伦(lún)次(cì)：话讲得很乱，没有条理。

精(jīng)打(dǎ)细(xì)算(suàn)：仔细的计算。

畏（wèi）缩（suō）不（bù）前（qián） 表示由于恐惧、震惊或憎恶而后退。

与（yǔ）其（qí）┉毋宁（wú）（nìng）连词，在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面。毋宁，不如。

第22课：《在沙漠中心》圣埃克絮佩里

硌(gè)：凸起的硬东西跟身体接触，使身体感到难受。

噎(yē)：食物塞住了嗓子。

辐(fú)射(shè)：以波或粒子的形式发射辐射能。

筛(shāi)糠(kāng)：比喻身体发抖打颤。

遮(zhē)蔽(bì)：隐蔽。

幻(huàn)影(yǐng)：幻想中的景象。

疲(pí)倦(juàn)：疲乏；困倦。

协(xié)奏(zòu)：合奏。

躯(qū)壳(qiào)：肉体(对精神而言)。

脐(qí)带(dài)：母体与胎儿连接的带子。

犁(lí)铧(huá)：翻土用的农具。

真(zhēn)谛(dì)：真实的意义或道理。

卷(juǎn)土(tǔ)重(chóng)来(lái)：形容失败后组织力量,恢复势力。

芸(yún)芸(yún)众(zhòng)生(shēng)：佛教指一切有生命的东西，一般指众多的平常人。

死(sǐ)得(dé)其(qí)所(suǒ)：死得有意义、有价值。

第23课：《登上地球之巅》郭超人

砭(biān)骨(gǔ)：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。

履(lǚ)践(jiàn)：踩踏。

崔(cuī）巍（wēi)：形容山高大雄伟。

养(yǎng）精（jīng）蓄（xù）锐（ruì)：养足精神,积蓄力量。

齐(qí）心（xīn）协（xié）力（lì)：众人一心,共同努力。

头(tóu）昏（hūn）眼（yǎn）花（huā)：头脑眩昏,视力模糊。

腰(yāo)酸(suān)背(bèi)痛(tòng)：常用以形容劳累过度。

勇(yǒng）往（wǎng）直（zhí）前（qián)：勇敢地一直向前。

第24课：《真正的英雄》里根

建(jiàn)树(shù)：建立。

阴(yīn)霾(mái)：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。这里指一种压抑、沉闷的气氛。天气阴晦、昏暗。

疆(jiāng)域(yù)：国土；国境。

迫(pò)不(bù)及(jí)待(dài)：紧迫得不容等待。

孜(zī)孜(zī)不(bú)倦(juàn)：勤奋努力，不知疲倦。

刚(gāng)毅(yì)不(bù)屈(qū)：刚强坚毅而不屈服。

第26课：《猫》郑振铎

污(wū)涩(sè)：脏而不光滑。

红(hóng)绫(líng)：红色的丝织品。

怂(sǒng)恿(yǒng)：从旁劝说鼓动。

怅(chàng)然(rán)：因不如意而感到不痛快。

蜷(quán)伏(fú)：弯曲身体卧着。

悲(bēi)楚(chǔ)：悲哀痛苦。

惩(chéng)戒(jiè)：惩罚以示警戒。

妄(wàng)下(xià)断(àn)语(yǔ)：随便的下结论。

第27课：《斑羚飞度》沈石溪

肌(jī）腱（jiàn)：连接肌肉与骨骼的结缔组织。

逞(chěng）能（néng)：炫耀、显示自己的才能。

恍(huǎng）惚（hū)：精神不集中，神志不清。

甜(tián)腻(nì)：形容情意厚。

娴(xián）熟（shú)：熟练。

进(jìn）退（tuì）维（wéi）谷（gǔ)：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。形容处境艰难，没有退路。

一(yì）尘（chén）不（bù）染（rǎn)：形容非常清洁、干净

略(lüè）胜（shèng）一（yì）筹（chóu)：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的用具。

眼(yǎn）花（huā）缭（liáo）乱（luàn)：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。

秩(zhì）序（xù）井（jǐng）然（rán)：有条理，整齐而不稳定。

第28课：《华南虎》牛汉

铰(jiǎo)：指剪。

劝(quàn)诱(yòu)：劝说诱导。

抽(chōu)搐(chù)：肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。

沟(gōu)壑(hè)：溪谷，山涧。

不(bù)羁(jī)：不受束缚。

叽(jī)叽(ji)喳(zhā)喳(zhā)：语音杂乱。

石(shí)破(pò)天(tiān)惊(jīng)：原形容箜篌（）的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。使人感到震惊。

第29课：《马》布封

觑(qù)：看，偷看。

项鬣(liè)：马脖子上的长毛。

剽(piāo）悍（hàn)：勇猛，强健。

疆(jiāng）场（chǎng)：战场。

驯(xùn）良（liáng)：温顺善良。

勇(yǒng）毅（yì)：勇敢坚毅。

窥(kuī）伺（sì)：暗中观察情况。暗中观望,等待时机。

迎合(yíng）合（hé)：逢迎,猜测或揣度别人的心意以便顺从或投合。

疮(chuāng）痍（yí)：创伤。

枉(wǎng）然（rán)：失意的样子。

阔(kuò）绰（chuò)：豪华奢侈，排场大。

观(guān）瞻（zhān)：具体的景象给人的印象。

妍(yán）丽（lì)：美丽。

庇(bì）荫（yìn)：遮挡阳光的树木等。

遒(qiú）劲（jìng)：雄健有力。

犷(guǎng)野(yě)：粗野。

畸(jī)形(xíng)：不正常的形状。

颚(è)骨(gǔ)：腮帮骨。

慷(kāng)慨(kǎi)以(yǐ)赴(fù)：毫无私心、毫不吝惜地前往。

相(xiāng)得(dé)益(yì)彰(zhāng)：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。

有(yǒu)过(guò)之(zhī)无(wú)不(bù)及(jí)：相比起来﹐只有超过而没有赶不上的。
您可能也喜欢：

4. 七年级下册语文书第一课内容

邓稼先
杨振宁
从“任人宰割”到“站起来了”
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
“两弹”元勋
邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
邓稼先与奥本海默
抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
民族感情?友情
1971年，我第一次访问中华人民共和国。在北京，见到阔别了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中国原子弹试爆以后，美国报章上就已经再三提到稼先是这项事业的重要领导人。与此同时还有一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。
1971年8月，我在北京看到稼先时，避免问他的工作地点，他自己只说“在外地工作”。但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。
1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。
这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

5. 人教版七年级下册语文书里有多少个文言文

有6篇，分别是：
孙权劝学
木兰诗
卖油翁
陋室铭
爱莲说
河中石兽
望采纳，谢谢

6. 七年级下册语文主题学习丛书目录

七年级下册语文主题学习丛书目录第一单元

阅读

2017版新版目录

2017版新版目录

1 邓稼先/杨振宁

2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家

3*回忆鲁迅先生/萧红

4 孙权劝学/《资治通鉴》

写作

写出人物的精神

第二单元

阅读

5 黄河颂/光未然

6 最后一课/都德

7* 土地的誓言/端木蕻良

8 木兰诗

写作

学习抒情

综合性学习

天下国家

第三单元

阅读

9 阿长与《山海经》/鲁迅

10 老王/杨绛

11* 台阶/李森祥

12 卖油翁/欧阳修

写作

抓住细节

第一单元

阅读

2017版新版目录

2017版新版目录

1 邓稼先/杨振宁

2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家

3*回忆鲁迅先生/萧红

4 孙权劝学/《资治通鉴》

写作

写出人物的精神

第二单元

阅读

5 黄河颂/光未然

6 最后一课/都德

7* 土地的誓言/端木蕻良

8 木兰诗

写作

学习抒情

综合性学习

天下国家

第三单元

阅读

9 阿长与《山海经》/鲁迅

10 老王/杨绛

11* 台阶/李森祥

12 卖油翁/欧阳修

写作

抓住细节

名著导读

《骆驼祥子》：圈点与批注

课外古诗词诵读

竹里馆/王维

春夜洛城闻笛/李白

逢入京使/岑参

晚春/韩愈

第四单元

阅读

13 叶圣陶先生二三事/张中行

14 驿路梨花/彭荆风

15* 最苦与最乐/梁启超

16 短文两篇

陋室铭/刘禹锡

爱莲说/周敦颐

写作

怎样选材

综合性学习

孝亲敬老，从我做起

第五单元

阅读

17 紫藤萝瀑布/宗璞

18* 一棵小桃树/贾平凹

19* 外国诗两首

假如生活欺骗了你/普希金

未选择的路/弗罗斯特

20 古代诗歌五首

登幽州台歌/陈子昂

望岳/杜甫

登飞来峰/王安石

游山西村/陆游

己亥杂诗（其五）/龚自珍

写作

文从字顺

第六单元

阅读

21 伟大的悲剧/茨威格

22 太空一日/杨利伟

23* 带上她的眼睛/刘慈欣

24 河中石兽/纪昀

写作

语言简明

综合性学习

我的语文生活

名著导读

《海底两万里》：快速阅读

课外古诗词诵读

泊秦淮/杜牧

贾生/李商隐

过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里

约客/赵师秀

拓展资料：

《语文七年级下册》是2016年11月人民教育出版社修订出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编 ，包括23篇课文、6组写作、3篇综合性学习、2篇名著导读和8首课外古诗词，供初一下学期使用。

参考链接：语文七年级下册

7. 人教版七年级下册语文第一单元生字词 语文书忘带了,一定要一字不落啊,准确的!

1.攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 方正 博学 禅蜕 人迹罕至 人声鼎沸 2.肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 3.丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 4.瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋
请采纳.