『壹』 三年级上册语文第二单元的课文中我们认识了（）的列宁，（）的高尔基，（）的李四光
我们认识了(关爱孩子)的列宁， (热爱儿童)的高尔基，(善于思考)的李四光。
满意的请采纳哦！
『贰』 小学语文三年级“高尔基的故事”上册有那些
高尔基小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。但即使过着
这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲时间读书。店老板不许他读书，他千
方百计地弄到书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。夜晚借月光或自制的小灯盏照
着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，
再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。在面包房当工人时，他用零碎
的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一面揉面团，一面读书。有一次，
老板走进去看他在读书，想把书拿走扔到火里去，高尔基抓住老板的胳膊愤怒
地叫喊：“你敢烧掉那本书！”吼退了老板。监视、威吓没能阻止高尔基读书，
反而使他自学的信念更坚定了。
高尔基旅游时迷了路，晚上走到中国边界一个小村庄里，外面漫天大雪，他
冷得受不住了，便去敲农家的门要求住宿。一个老太太在屋里大声问：“你是谁啊？”
高尔基说：“阿历克谢·马克希·莫维奇怪。彼什科夫！”“人太多了！”老太太“嘭”地把刚打开的门关上，干脆地拒绝道。
『叁』 三年级写小摄影师和高尔基发生了一件什么事情
小摄影师想要采访他。但是门卫不让这个小摄影师进，于是小摄影师写了张纸条从窗户扔进高尔基的房件，。高尔基知道后同意了。
『肆』 三年级上册第6课语文课文读了有什么感受
感受到人类和动物之间的真挚感情，也点出了人类应该与动物和谐相处，并且爱护、保护动物。
『伍』 小学三年级语文上册高尔基自分课文后续怎么写
高尔基天天盼着小男孩快点回来,给他照张相,这样也园了他一个梦.
有一天,高尔基在窗边工作时内,听到了一阵敲门声容.他过去打开门,门外站的正是那个小男孩.来照相吧!”高尔基微笑着对小男孩说.“高尔基同志,今天我不但要给您照相,还要给您一份礼物”,小男孩说.高尔基说：“作为名人,我真的不好意思收下你的礼物.”小男孩回答：“您一定要收下,这份礼物是我们少先队员们亲手制作的,代表了我们对您的敬意.”说完,小男孩把一个大礼盒塞到了高尔基手中.
高尔基打开礼品盒,哇!里面是用许多星星纸折成的一颗无比精致的钻石,熠熠发光.高尔基一摸钻石,一张纸掉了出来.上面写着：亲爱的高尔基同志,我来给您照相了!
高尔基抱起小男孩,说：“我们一起同个影吧!”小男孩说：“好”.
喀嚓,一张极其珍贵的相片诞生了!
『陆』 三年级语文上册《小摄影师》主要讲了什么事
1、教材内容： 《小摄影师》是一篇讲读课文。它写的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者来访，却特许一名少先队员进入他的办公室，为他照相的事，反映了革命前辈对少年一代的关怀与爱护。也表现了小摄影师所代表的少先队员所具有的诚信,聪明,有礼貌的品格。 在表达上的主要特点是,通过对话和细节描写,展示人物丰富的内心世界。根据课文的特点和学生的实际,本课教学我安排两课时来完成。今天我要说课的内容是第二课时。
2、教学目标： 根据课标要求、学生年龄特点及本组课文的训练重点，我确定本节课的教学目标如下：有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。 了解课文内容，感受高尔基对少年儿童的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇敬和热爱。
3、教学重点、难点： 根据本单元教学要求，我把高尔基接受少先队员照相的经过行为本课学习的重点，把通过对话和细节描写来体会人物的心理活动定为本课教学的难点。
二、说学情对于刚升上三年级的孩子来说，文章篇幅较长，把握重点、体会文章内涵的思想情感都有一定的困难。
三、说教法、学法。基于对教材这样的理解,本课我遵循“以读带讲，以演促悟"的基本思路,主要采用品词析句,朗读感悟,读写结合,整体把握等方法。
四、教学流程
第二课时我预设了以下几个环节：一、复习导入、二、精读课文，品读感悟三、升华情感。四、拓展延伸 一、复习导入。出示图说说课文讲了一件什么事? 我运用了复习导入法，这样设计是为了引导学生在复习的基础上进一步了解、体会课文内容。 二、品读感悟。 首先由突然一词引出问题，小男孩是怎样请求高尔基允许为他照相的? 学生能比较容易回答出小男孩通过扔纸团的方式，请求高尔基允许为他照相的。 教师引导： 小男孩为什么要通过这种方式，请求为高尔基照相?(引导学生体会因为高尔基工作很忙，他一般不接受记者的采访) 然后问学生：纸团上写着什么?你体会到了什么?引导学生通过纸团的内容体会小男孩，聪明。(2)小男孩是怎样为高尔基照相的? 这个问题，学生能较顺利找出相关段落，让学生学会通过体会文章关键词句揣摩人物内心，从而深入体会人物品质的读书方法。引导学生理解课文内容，懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。) 然后引导学生以演促悟体会高尔基对孩子的关心爱护。 。 四、拓展延伸。 小男孩儿会再来吗，为什么?请学生展开想象，接着往下编写这个故事(设计意图：续写课文是培养学生思维能力、创新能力的好方法，可以激发学生习作的欲望。)
反思：学情预设不足，对学生的期望过高，以致不能达到预期。比如学生对小男孩的印象，通过纸团内容悟得不够。 学生演的环节指导不准，方法欠缺。教师说话不够精炼，环节不够紧凑，时间把控不好。总之，整节课目标达成没能达到预期。
『柒』 写三年级语文书高尔基看图写话
这几天，我读了高尔基的《童年》这本书，使我对高尔基这位伟大的文学家有了更深刻的认识。
生活艰苦的高尔基
高尔基家境贫寒，她和母亲住在外祖父家里。外祖父对他很不好，他只能够穿母亲和外祖母的衣服，考捡破烂去赚取学费。有的富同学还嘲笑他，说他身上有“臭味”。可是，高尔基却并没有动摇自己的决心，依然靠捡破烂上学，并认真地读书。看到这里，我十分敬佩高尔基。我们的条件和高尔基比起来，可是好了太多太多。我们都是衣来伸手、饭来张口的家中娇子。可高尔基呢?他那么小，就知道自己捡破烂赚钱上学。他靠自己的劳动，换取自己的生活。我们和他比起来，可谓是十分的娇气。高尔基用自己的辛勤，换取了自己的成就。我们有什么理由不珍惜今天的幸福生活，有什么理由不加倍努力学习呢?
意志坚定的高尔基
高尔基后来给一个制图员当徒弟，他利用晚上的时间，打开油灯看书、抄书。后来，他被制图员的母亲发现，暴怒的她撕开了书，并严厉地罚了他。后来，她被高尔基的意志所打动，允许高尔基读书，但还是不断地旁侧敲击，想让高尔基放弃读书。高尔基却坚持读书，就算自己的眼睛被烟弄伤，也没有放弃。我不禁感慨:“我和高尔基差的太远了。”如果我受到那样的待遇，还要忍受各种痛苦，可能就会放弃。毕竟，读书和生活哪个要紧?肯定是生活。可是，高尔基却没有放弃，他仍然坚持的读书。而我在实际生活中呢，和高尔基相比真是差的太多。四年级的一次，我做了一个小实验。可是，我做了许多次，都没有成功。我烦躁之际，一气之下把实验工具随手搁置，几天都不去碰了。后来还是在妈妈的引导之下做成功了实验。我的意志和高尔基比起来，真是差距不小，我一定要向高尔基学习。
读书认真的高尔基
高尔基读书异常认真，他凭借着自己的努力，考上了大学。考上大学后，他并没有沾沾自喜，而是更加发奋读书。在大学中，有许多书可供他读，他因此扩大了自己的阅读量，使自己更上一层楼。可我呢，只要读书有了一点小成绩，就会沾沾自喜。平时读书的时候，喜欢的书就细读，不喜欢的就粗略一翻，知道了大概内容，对于那些句子并没有深入思考，有些道理也不甚清楚。可高尔基，却字斟句酌地读书，直到完全弄懂为止。他的学习环境比起我们差了很多，却能够获得伟大的成就，这是因为什么?就是因为高尔基读书十分认真。一个人读书如果不认真，肯定不会有大的成就。
这就是我眼中的高尔基，他生活艰苦，却意志坚定，读书认真，终于成为一名伟大的文学家，写出的作品流芳百世。我真佩服他!
『捌』 语文三年级上册人教版第六课高尔基看了小男孩的信，他心里是怎么想的
小学语文三年级上册期末总复习资料
一、易错的字词
坪坝 蝴蝶 假装 花瓣 绒毛 峰顶 散步 胸脯 或者 准备 摆弄 胶卷 旅游 拼命 磨坊 菠萝 苏醒
娇嫩 试验 止境 肌肤 辽阔 血液 滋润 创造 横跨 坚固 威武 形状 欣赏 视线 药材 矛盾 仰望
谦虚 恼怒 朴素 感受 姿势 鼓励 危险 宽裕 孔雀舞 杂志社 捉迷藏 显微镜 懒洋洋 普通话 教育家
二、同部首的词语
坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱
三、多音字
藏: cáng（收藏）zàng (宝藏) 朝：zhāo（朝霞）cháo（朝向） 爪：zhuǎ(爪子) zhǎo（前爪）
相：xiāng（相信）xiàng（相片） 当：dāng(当心) dàng (上当) 闷：mēn（闷热） mèn（纳闷）
应：yīng (应该) yìng (答应) 看：kān（看门） kàn（看见） 答:dā (答应) dá(回答)
几:jī（几乎） jǐ（几个） 好:hǎo (好人) hào (好学) 倒:dǎo（倒下） dào（倒水）
乐: lè (快乐) yuè(音乐) 盛:shèng（盛开）chéng（盛饭） 作:zuò(作文 zuō(作坊)
溜:liū（溜达） liù（一溜烟） 乘: chéng (乘法) shèng(一乘轿子） 假:jiǎ（假如） jià（放假）
还:huán（还书） hái（还有） 称:chēng（称呼）chèn（匀称） 处:chù（好处） chǔ（处理）
兴：xīng（兴奋）xìng（高兴） 调：diào (调动) tiáo（调皮） 重: zhòng（重点） chóng（重来）
数：shǔ(数一数) shù (数学) 晃：huàng（摇晃）huǎng（晃眼） 系jì （系扣子） xì (关系)
发：fā（发生） fà（头发） 撒：sā（撒腿） sǎ(撒下) 都：dōu（都有） dū（首都）
胶：juǎn（胶卷） juàn (试卷) 要：yào（要点） yāo（要求） 教：jiào（教师） jiāo（教书）
似：sì(似乎) shì (似的） 难：nàn（难民） nán（难过） 给：jǐ (给予) gěi（给钱）
漂：漂piāo(漂流) piào(漂亮) 曲：qǔ（歌曲） qū（弯曲） 参:shēn (人参) cān（参加） cēn（参差不齐） 差:chāi (出差) chā (差别) chà (差不多) 量：liáng（测量）liàng（重量）liang（打量） 落：luò（落叶）lào (落下毛病）là(丢三落四)
四、近义词
突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 迎候（等候） 创造（发明） 欣赏（观赏） 马上（立即）
鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 盼望（希望） 推测（猜测）
旅行（旅游） 专门（特地） 研究（钻研） 骄傲（傲慢） 渐渐（缓缓、慢慢） 引人注目（惹人注意）
五、反义词
粗——细、头——尾、顶——底、低——高、强——弱、轻——重、清——浊、异——同、贵——贱、窄——宽、
软——硬、难——易、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、淡——浓、
张开——合上、 准确——错误、阻力——动力、 超常——失常、上升——下降、黑暗——光明、辽阔——狭窄、
遥远——附近、 诚实——说谎、勇敢——懦弱、 失信——守信、敌人——朋友、傲慢——谦虚、丑陋——美丽、
愚蠢——聪明、 普通——特别、仰望——俯视、 严寒——炎热、苏醒——昏睡、浪费——节省、清闲——忙碌、
参加——退出、 紧张——轻松、长处——短处、 胜利——失败、难过——开心、危险——安全、激动——平静、
给予——索取、 担心——放心、宽裕——贫困、 乱成一团——井井有条、不假思索——犹豫再三
六、数量词
一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、
一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、
一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树林、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、
一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一把小锁、一封信、
七、词语归类
ABB 笑呵呵、懒洋洋、胖乎乎、红彤彤、喜滋滋、绿油油、白花花
AABB 红红火火、来来往往、严严实实、确确实实、痛痛快快、仔仔细细
AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、心心相印、闷闷不乐、栩栩如生、斤斤计较
ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 议论纷纷、喜气洋洋、生机勃勃
ABAC 自言自语、一心一意、挤来挤去、各种各样、无边无际、十全十美
又香又脆、又松又软、又大又红、又唱又跳、又说又笑、又香又甜
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不言不语
八、包含反义词的成语
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、
左邻右舍、里应外合、日夜兼程、取长补短、口是心非、七上八下、大惊小怪
九、四字成语
一本正经 引人注目 白发苍苍 满载而归 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人远近闻名 风餐露宿 日夜兼程
风尘仆仆 毫无保留 世界闻名 双龙戏珠 名扬中外 形态各异 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 高低不平 成群结队
飘飘摇摇 千奇百怪 祖祖辈辈 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 酸甜可口 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福
举世闻名 哇哇直叫 高楼大厦 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 左抵右挡 难以招架 合二为一
大显神威 庞然大物 乱成一团 和睦相处 翻来覆去 没精打采 不假思索 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍
十、成语故事及故事中的主人公
开天辟地（盘古） 闻鸡起舞（祖逖） 凿壁偷光（匡衡） 叶公好龙（叶公） 三顾茅庐（刘备）
十一、八字成语
千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 金无赤足，人无完人。
十二、花开的表达
凌晨四点， 牵牛花 吹起了（ 紫色的小喇叭） ； 五点左右，艳丽的蔷薇（ 绽开了笑脸 ）；
七点，睡莲（ 从梦中醒来 ）； 中午十二点左右，午时花（ 开花了 ）；
下午三点，万寿菊（ 欣然怒放 ）； 傍晚六点，烟草花在暮色中（ 苏醒 ）；
月光花在七点左右（ 舒展开自己的花瓣 ）； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右（ 含笑一现 ）
十三、对子
天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落，灯下草虫鸣。
十四、名人名言
1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
2、世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东）
3、为中华之崛起而读书。（周恩来）
4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
5、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
孔子的名言 他的弟子把他的言行记下来，编成了《论语》 。
1、 温故而知新 2、 三人行，必有我师焉。
3、 学而时习之，不亦说乎？ 4、 知之为知之，不知为不知，是知也。
十五、三字经
人之初，性本善。性相近，习相远 。子不学，非所宜。幼不学，老何为 。
玉不琢，不成器。人不学，不知义 。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
十六、古诗：
《小儿垂钓》 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《九月九日忆山东兄弟》唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《望天门山》 唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》 北宋苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《夜书所见》叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
写景的古诗名句
1、明月松间照，清泉石上流。 （王维） 2、江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）
3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
5、 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
十七、有关祖国风光的谚语：
1、上有天堂，下有苏杭。 2 、峨眉天下秀，三峡天下雄。
3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
十八、蔬菜水果的儿歌
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺， 四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火， 十月箩卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
十九、十二生肖
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
二十、比喻句：
1、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）
2、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）
3、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施）
4、 池水清清的，像一面镜子。（把池子比作了镜子）
5、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
二十一、拟人句
1、 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
2、 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
3、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
4、 牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。
5、 森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。
二十二、排比句
1、 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。
2、 同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
二十三、把字句和被字句
浓雾挡住了视线。 把字句： 浓雾把视线挡住了。 被字句：视线被浓雾挡住了。
二十四、反问句变陈述句：
①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（变陈述句）
你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。
②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变陈述句） 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？（变陈述句）
敌人连我们家的大箱子都没挖走，不能找到我的小木匣 。
④周围的一切，不是都在起变化吗？ （变陈述句） 周围的一切，都在起变化吗。
⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？ （变陈述句） 我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。
⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ （变陈述句） 她们不可能买到很多很好的礼物。
二十五、修改病句，三年级常见的病句有以下几种情况：
1、成分残缺。 经过几天的训练，终于学会打篮球了。 经过几天的训练，我终于会打篮球了。
2、意思重复。 我在海边看到了一只庞大的大海龟。 我在海边看到了一只庞大的海龟。
3、用词不当。 经过努力，小明的作文水平大大增加了。 经过努力，小明的作文水平提高了。
4、次序颠倒。 语文对我很感兴趣。 我对语文很感兴趣。
5、语意不明。 泰山是我国的五大名山。 泰山是我国的五大名山之一。
二十六、关联句（加粗的为关联词）
1、 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（并列关系）
2、 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（并列关系）
3、 这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（并列关系）
4、 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。（转折关系）
5、 风筝做好了，却什么也不像。（转折关系）
6、 无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（条件关系）
7、 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（条件关系）
8、 赵州桥不但坚固，而且美观。（递进关系）
9、 她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（递进关系）
10、 如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。（假设关系）
二十七、说话的三种形式
一是引号里面的话可放在“说”的 后面； 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
二是可放在“说”的 前面； “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的 前后。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
文 章来
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『玖』 三年级上册语文高尔基是什么样性格的人
高尔基对他自己总是谦逊地不肯多着笔墨，但却给读者一个倔强、富有同情内心和不断追求的阿廖容沙形象，反映出高尔基对俄罗斯底层人民生活的无与伦比的洞察力，以及塑造人物性格的高超才能。
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